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1、1.春夏秋冬教学目标：教学目标：1。认识 8 个生字,会写 7 个生字。认识偏旁“、阝”。2.学习并能熟练书写生字,读准字音，认清字形,理解字义。3。通过学习课文，了解春、夏、秋、冬四个季节的不同特征.4。留心观察周围的事物，丰富自己的见闻。重点、难点重点、难点:重点:学习生字的音、形、义.难点：学习春、夏、秋、冬的季节特征。教法与学法教法与学法:教法：引导讨论法。学法:合作交流法。教学准备：教学准备：多媒体课件、生字卡片。课时安排：课时安排：2 课时。教学步骤：教学步骤：第一课时课时目标课时目标:1。认识 8 个生字，会写 7 个生字。2。认识偏旁“、阝”。教学步骤：教学步骤：一、课前导语师
2、:同学们，你们知道一年有几个季节吗?对,一年有春、夏、秋、冬四个季节。那你们是否认真观察过这四个季有什么不同？大家回忆一下,然后跟着课文一起来看看春、夏、秋、冬的美景。二、初读读课文,。自主识字1。初读课文,读准字音。（1）教师范读课文,重点指导学生认读“霜、吹、落、降、飘、游、池、入、春、冬、风、雪、花、飞”.(2）学生初读课文,教师纠正学生的错误读音。（3）学生自由练读。教师请一两个学生起来朗读，并给予评价。2.学习生字“春、冬、风、雪、花”.（1)教师用多媒体课件展示“春、冬、风、雪、花”5 张图片,让学生说说图上画的是什么.(2）教师描述图片内容，导入学学习“春、冬、风、雪、花”5 个
3、生字.导入语可以为:我们知道春天有暖暖的春风，冬天有白白的雪花。那如果让你们把温暖的春风和冬天的雪花用文字记录下来,你们们会写吗?现在我们们就一起来学“春、冬、风、雪、花”5 个生字。（3)教师展示生字卡片，让学生逐字认读,并开“小火车每个人读一遍。教师及时纠正错误.3。学习生字(1）教师做动作展示“飞”和“入”两个字的特点，并用多媒体课件展示“飞鸟入林”的图片，让学生直观感受这两个字表示的动态特征.（2）教师结合图片内容，分析字形特点，形象地解读“飞”和“入 的构造，引导学生更好地理解字义，并记住字形特点。（3）教师指导学生认读生字“飞、入”,并让一个学生上台演示动作,其他学生举手回答动作所对应的字。4。认识偏旁“雨、阝,分小组学习给生字组词.三、课堂小结1.教师指名读生字。2.学生说一说这节课学会了哪些字.教师指定三个学生到黑板上模仿教师的板书写一遍生字,其他学生在自己的田字簿上进行书写。板书设计板书设计:1.春夏秋冬霜 吹 落 降 飘 游 池 入春 冬 风 雪 花 飞