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1、-.五年级五年级 科学科学 下册复下册复第一单元第一单元 沉和浮沉和浮一、填空一、填空1、物体在水中有沉有浮有沉有浮，不同的物体在水中沉浮沉浮不同，判断物体沉浮有一定的标准。2、同种材料同种材料构成的物体，改变它的重量和体积重量和体积，沉浮状况不改变。物体的沉浮与自身的重量重量和体积体积都有关。3、不同材料不同材料构成的物体，如果体积体积一样，重重的物体容易沉；如果重量重量一样，体积小体积小的物体容易沉。潜水艇潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理沉浮原理，它可以用改变自身的重量重量来改变沉浮。4、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。回形针在水中是沉的，将两枚回形针穿在一起，重量变重，体积
2、变大，放在水中是沉，沉浮状况没有改变。5、在日常生活中，萝卜 木块 泡沫塑料等物体放入水中一般是浮的，小石子 橡皮 铁块等物体放入水中一般是沉的。物体的沉浮与自身的重量 体积 材料都有关。6、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。8、我们把物体在水中排开水的体积排开水的体积叫做排开的水量排开的水量。改变物体排开的水量排开的水量，物体在水中的沉浮沉浮可能发生改变。钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大排开的水量很大。9、一样重量的橡皮泥，浸入水中的体积浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量装载量也随之增大。10、
3、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上向上的力，这个力我们称它为水的水的浮力浮力。11、上浮物体上浮物体和下沉的物体下沉的物体在水中都受到浮力浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用弹簧测力计弹簧测力计测出浮力的大小。12、物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积浸入水中的体积越大，受到的浮力浮力也越大。13、物体在水中都受到浮力的作用，物体浸人水中的体积越大，受到的浮力也越大。14、当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮；当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉；浮在水面的物体，浮力等于重力。当泡沫塑料块静止浮在水面上时，它受到的浮力等于它受到的重力而且
4、方向相反。15、物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关。16、不同液体对物体的浮力作用大小不同。17、当液体中溶解了足够量足够量的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的盐盐。不同液体不同液体对物体的浮力作用大小不同。18、比同体积同体积的水重重的物体，在水中下沉下沉，比同体积的水轻轻的物体，在水中上浮上浮；比同体积的液体重重的物体，在液体中下沉下沉，比同体积的液体轻轻的物体，在液体中上浮上浮。19、一块木头重 5N，小明用了 3N 的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是 8N8N。20、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体，
5、在水中沉的物体有橡皮、小石块、回形针橡皮、小石块、回形针，在水中浮的物体有木块、木块、泡沫泡沫。21、科学科学和技术技术严密相连，它们为人类的开展作出了巨大的奉献。22、一个物体重 50g，用弹簧秤测出它受到的浮力是 60g,这个物体会上浮上浮。一个物体重 100g，用弹簧秤测出它受到的浮力是 80g,这个物体会下沉下沉。23、液体的性质液体的性质可以改变物体的沉浮。一定浓度一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。-优选-.24、测量比拟液体密度的仪器叫比重计比重计。25、科学探究要经历观察观察、发现发现、推测推测、验证验证的过程。26、物体的沉浮现象是有规律规律的，规律规律是可以被我们认识的。二、
6、连线二、连线淹不死人的湖改变物体的体积钢铁造的轮船改变物体的重量潜水艇改变液体的密度三、实验操作题三、实验操作题1.我来设计一个实验，验证“沉入水中的物体也会受到水的浮力的作用研究的问题：研究的问题：沉入水中的物体也会受到水的浮力作用吗？需要的器材：需要的器材：石块、烧杯、弹簧测力计。实验的步骤实验的步骤：取一块石块，用弹簧测力计测出石块在空气中的重力。将石块沉入盛有水的烧杯中，用弹簧称测出石块在水中的重力。实验结果：实验结果：石块在水中的重力比在空气中的小，实验证明沉入水中的物体也会受到浮力作用。2 2、1 1把两个质量相等的马铃薯分别放入两个体积相等的水槽中，在甲槽中的马铃薯是沉的，在已槽
7、中的马铃薯是浮的，猜测这可能是什么原因？我猜测：我猜测：甲槽和乙槽的液体不一样：甲槽的可能是清水，乙槽的可能是盐水或别的液体。2有方法让乙槽的马铃薯沉下去吗？我的方法是：我的方法是：参加足够多的清水。3、把大小不同的塑料块完全浸入水中，有这样的数据：大小不同塑料块受到的水的浮力记录表(1)计算出塑料块受到的浮力并填写在表格中自重拉力大小浮力大小排开的水量小塑料块0.1N0.3N 0.2 N5mL中塑料块0.3N0.8N 0.5 N11mL大塑料块0.5N1.3N 0.8 N17mL2从上面的实验数据中，我知道了：我知道了：物体受到的浮力大小主要与浸入水中的体积有关，浸入水中的体积也就是排开的水
8、量越大，受到的浮力就越大。4 4、推测把塑料块分别放入清水、浓盐水和食用油中，它的沉浮情况会怎样？4 分1 立方厘米的塑料块、清水、浓盐水和食用油的轻重塑料块0.9 克放入清水中放入浓盐水中放入食用油中5 5、根据表格中的数据进展分析：小瓶子在水中沉浮实验记录表空瓶往瓶里装三分之一沙子预测在水中沉浮情况浮浮浮浮上浮上浮上浮上浮下沉下沉清水1 克浓盐水1.3 克食用油0.8 克-优选-.往瓶里装二分之一沙子往瓶里装满沙子我的结论是：我的结论是：物体的体积不变，质量增加，沉浮可能会发生变化。浮浮沉沉6、把两个重量相等的马铃薯分别放入甲乙两个水槽中，在甲水槽中马铃薯下沉，在乙水槽中马铃薯上浮，这可能
9、是什么原因答：答：两个水槽中的水不一样，一个是清水，一个是浓盐水。你有什么方法让甲水槽中的马铃薯浮起来？答：答：加食盐。你有什么方法让乙水槽中的马铃薯沉下去？答：答：加清水。7、实验：下沉的物体是否受到水的浮力：我们研究的问题我们的猜测需要的器材下沉的物体是否受到水的浮力下沉的物体会受到水的浮力弹簧称、钩码、烧杯、水实验方法1、用弹簧称测得钩码在空中的重力；2、用弹簧称钩住钩码，慢慢浸入水中，记下弹簧称的读数；3、用第一次读数减第二次读数，得到钩码受到的浮力。研究的结论下沉的物体会受到水的浮力8、有两个外观一样的水杯，一杯是清水，一杯是浓盐水，想出 3 种方法把它们区分开来：第一种方法：第一种
10、方法：放入马铃薯，观察基在液体中的沉浮。上浮的是浓盐水，另一杯是清水。第二种方法：第二种方法：各取一样体积的液体，放在天平上称，质量大的是浓盐水，质量小的是清水。第三种方法：第三种方法：各取两滴液体，滴在铁片上加热，液滴变干后，在铁片上有白色物质的是浓盐水，另一种是清水。9、通过塑料块和石块在水中受到的重力和浮力的情况。我知道：我知道：当浮力大于重力时，物体在水中上浮；当浮力小于重力时，物体在水中下沉。四、问答题问答题1 1、把橡皮和萝卜切成大小不同的块，做在水中的沉浮试验，可以得到什么结论？、把橡皮和萝卜切成大小不同的块，做在水中的沉浮试验，可以得到什么结论？答：同一种材料构成的物体，在水中
11、的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的重量和体积大小，沉浮状况不会改变。2 2、由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮变化有什么规律？课本、由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮变化有什么规律？课本 P4P4答：同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的重量和体积大小，沉浮状况不会改变。3 3、不同材料构成的物体，在水中的沉浮有什么规律？课本、不同材料构成的物体，在水中的沉浮有什么规律？课本 P6P6答：不同材料构成的物体，在体积一样的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量一样的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。简记为：轻大浮4 4、潜
12、水艇的工作原理是什么？、潜水艇的工作原理是什么？答：潜水艇有一个很大的压载舱。翻开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，翻开进气管道，用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外，潜艇就开场上浮。5 5、有的物体在水中是沉的，有的是浮的，我们能想方法改变它们的沉浮吗？、有的物体在水中是沉的，有的是浮的，我们能想方法改变它们的沉浮吗？答：能。把物体做成实心的物体，物体在水中是沉的；把物体做成空心形状、船形或盒形，物体在水中是浮的6 6、把一块橡皮泥做成不同形状，虽然它的轻重没有改变，但它在水中的沉浮可能发生改变，是什么原因呢？课本、把一块橡皮泥做成不同形状，虽然它的轻重没有改变，但它在水中的沉浮可能发生
13、改变，是什么原因呢？课本 P7P7答：是物体在水中排开的水量和受到的浮力大小发生了变化。-优选-.7 7、铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，这如何解释呢？、铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，这如何解释呢？答：铁块浸入水中的体积小，排开的水量就小，它受到的浮力就小。造成大轮船后浸入水中的体积大，排开的水量就大，它受到的浮力就大。所以铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船能浮在水面上，还能载物。8 8、我们用什么方法保持船的平稳？课本、我们用什么方法保持船的平稳？课本 P9P9答：在小船底部粘上一些橡皮泥；将小船的底部做成斜锥体；可以在小船的四周加上船沿，使小船的四周重量相
14、等；可以通过把船分隔成几个船舱来保持船的平稳。9 9、泡沫塑料块受到浮力大小与什么有关？课本、泡沫塑料块受到浮力大小与什么有关？课本 P14P14答：泡沫塑料块受到浮力大小与它浸入水中的体积排开的水量有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。1010、把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？、把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？P14P14答：泡沫塑料块完全浸入水中受到的浮力远远大于它本身的重量，因此一松手，就会上浮。1111、石块受到的浮力大小与什么因素有关？为什么把石块放入水中它就会下沉？、石块受到的浮力大小与什么因素有关？为什么把石块放入水中它就会下沉？答：石块受到浮力
15、大小与它浸入水中的体积排开的水量有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。石块放入水中下沉了，是因为石块在水中受到的浮力小于它本身的重量。1212、你能用重力和浮力的关系来解释物体在水中沉浮的原因吗？、你能用重力和浮力的关系来解释物体在水中沉浮的原因吗？P16P16答：当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉，大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。1313、把同一个马铃薯分别放入两杯液体中，一个沉，一个浮，你能解释这种现象吗？、把同一个马铃薯分别放入两杯液体中，一个沉，一个浮，你能解释这种现象吗？答：用同一个马铃薯做实验，此时影响马铃薯沉浮的因素只与所浸入的液体有关。马铃薯在清水的杯
16、子里沉；在浓盐水糖水中浮。1414、物体在水中的沉浮与什么因素有关？在液体中的沉浮与什么因素有关？、物体在水中的沉浮与什么因素有关？在液体中的沉浮与什么因素有关？P20P20答：物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关，物体比同体积的水重，下沉，相反要上浮；物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关，物体比同体积的液体重，要下沉；相反要上浮。1616、我们从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中的感觉重很多，这是什么原因呢？、我们从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中的感觉重很多，这是什么原因呢？答：这是因为水桶在水中受到了水的浮力作用。17.17.物体在液体中的沉浮与
17、什么因素有关？物体在液体中的沉浮与什么因素有关？答：物体在液体中的沉浮与同体积的液体的质量有关。1919、请根据学过的知识，分析马铃薯在浓盐水中上浮的原因。、请根据学过的知识，分析马铃薯在浓盐水中上浮的原因。答：同体积的马铃薯比浓盐水轻，马铃薯在浓盐水中受到的浮力大于自身的重力，所以马铃薯在浓盐水中是上浮的。2020、一块橡皮泥放入水中是下沉的，你有什么方法主橡皮泥浮起来吗？、一块橡皮泥放入水中是下沉的，你有什么方法主橡皮泥浮起来吗？答：1把橡皮泥做成船形或碗形；2把橡皮泥放在木块或泡沫塑料等能漂浮物上。第二单元第二单元 热热一、填空一、填空1、有多种方法可以产生热。2、加穿衣服会使人体感觉到
18、热，但并不是衣服给人体增加了热量。而是衣服起到了保温作用。1、我们可以通过运动运动、多穿衣服多穿衣服、晒太阳、吃热的食物晒太阳、吃热的食物等方法来保暖。加穿衣服会使人体感觉到热，但并不是衣服衣服给人体增加了热量增加了热量。3、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生体积体积的变化，这可以通过我们的感官感官感觉到或通过一定的装置一定的装置和实验和实验被观察到。3、水受热以后体积会增大，而重量不变。-优选-.4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。5、许多液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。7、气体受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。4、许多固体固体、液
19、体液体和气体气体都有热胀冷缩热胀冷缩的性质。有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀热缩冷胀的，例如锑锑和铋铋这两种金属就是热缩冷胀的。5、热是一种能量能量的形式，热能够从物体温度较高温度较高的一端向温度较低温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度一样。6、热传递主要通过热传导热传导、热对流热对流和热辐射热辐射三种方式来实现。7、通过直接接触直接接触，将热热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一局部传递到另一局部的传热方法叫热传导热传导。8、不同材料不同材料制成的物体，导热性能导热性能是不一样的。像金属金属这样导热性能好导热性能好的物体称为热的良导体热的良导体；而像塑料
20、、木头这样导热性能差导热性能差的物体称为热的不良导体热的不良导体。热的不良导体，导热慢慢，散热慢慢，可以减慢减慢物体热量的散失。热的良导体，导热快快，散热快快。9、同体积的冷水比热水重重。10、温度计是根据液体热胀冷缩液体热胀冷缩的原理制成的。11、水在 4以下是热缩冷胀热缩冷胀的。12、钢条、木块、空气中，传热性能最好的是钢条钢条，传热性能最差的是空气空气。空气是一种 热的不良导体热的不良导体。13、有的物体需要散热，这时要尽可能加快加快热传递，有的物体需要保温，这时要尽可能减慢减慢热传递。8、常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断地运动着。物体的热胀冷缩和微粒运动有关：当物体吸热升
21、温后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大物体就膨胀。当物体受冷后，微粒运动减慢，微粒间的距离缩小，物体就收缩了。15、钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩因此，铁桥都架在滚轴上。16、热的不良导体，可以减慢物体热量的散失。空气是一种热的不良导体。17、装冷水的小塑料袋放入热水中会下沉，装热水的小塑料袋放入冷水中会上浮，这说明同体积的热水比冷水轻。水在变热过程中，如果水温发生了变化，它的沉浮也可能发生变化。二、选择二、选择1、以下哪种现象是液体的冷胀原理造成的。AA、水管冻裂B、沸水外溢C、河水结冰2、以下哪种现象利用了气体的热胀冷缩冷胀原理。BA、热气球升空B、瘪了的乒乓球烫鼓起来C、气温计液柱上
22、升3、以下物质中，C的热胀冷缩本领最弱。A、空气B、水C、铜球4、选出最容易传热的物体B。A、玻璃B、铝合金C、瓷5、太阳的热主要是通过A的方式传到地球上的。A、辐射B、对流C、传导6、坐在炉子或取暖气旁边，脸立刻感到热，说明热主要是以A的方式传播的。A、辐射B、对流C、传导7、以下物体中，热的良导体是CEF，热的不良导体是ABD。A、玻璃B、橡胶C、铜片D、石块E、铝勺F、钨丝8、保温材料能起到保温作用是因为B。-优选-.A、这些材料能生热 B、这些材料是热的不良导体 C、这些材料是热的良导体9、冬天，我国北方地区房子里的暖气应安装在房间的C。A、上方B、中间C、下方10、铜、铁、铝三种金属
23、中传热速度最快的是A。A、铜(1)B、铁(3)C、铝(2)三、连线三、连线烧开水热辐射晒衣服热对流烤火热传导烧开水传导用热水袋取暖热对流火炉上的锅会烫手热辐射四、判断四、判断1、热传导一般是在固体中发生的一种传热方式。2、钢条加热时会伸长变细。3、所有物体都有热胀冷缩的性质。五、实验五、实验操作操作题题一按实验步骤分析把一个径比铜球直径稍大的带柄环固定好，使铜球放在铜圈上时，铜球能顺利穿过铜圈。移出铜球，用酒精灯给铜球加热。再将铜球放在铜环上，铜球不能穿过铜环不能穿过铜环。把铜球浸入冷水中后，再将其放在铜环上，铜球能穿过铜环能穿过铜环。这个实验说明固体也有热胀冷缩的性质固体也有热胀冷缩的性质。
24、二一块橡皮泥放入水中是下沉的，有什么方法让它浮起来吗？方法 1：把橡皮泥做成船形。把橡皮泥做成船形。方法 2：在水中加盐。在水中加盐。1 1、用电茶壶烧开水，为什么水不能装得太满？、用电茶壶烧开水，为什么水不能装得太满？答：答：为了防止水加热后因体积膨胀而溢出来，所以水不能装得太满。2 2、一火炉上有一茶壶，一火炉上有一茶壶，一个学生坐在火炉旁伸出手到暖，一个学生坐在火炉旁伸出手到暖，这里面的热传递方式有哪些？答：这里面的热传递方式有哪些？答：热辐射至男孩子；热传导至茶壶；热对流至周围空气。3 3、家里来了客人，我给客人倒了一杯热水，客人没喝，这杯水就慢慢就凉了，直到与室温一样，这是为什么、家
25、里来了客人，我给客人倒了一杯热水，客人没喝，这杯水就慢慢就凉了，直到与室温一样，这是为什么？答：答：这是因为热量从热的水中跑到了房间的空气中。4 4、图为：同样的两个插有玻璃管的烧瓶分别放入冷热水中。、图为：同样的两个插有玻璃管的烧瓶分别放入冷热水中。这个实验说明了：水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小。5 5、我们怎样能观察到热的传递方向？我们怎样能观察到热的传递方向？在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴，将铁丝固定在铁架台上，火柴都向下悬挂，用酒精灯给铁丝的一端加热。发现离酒精灯近的第一根火柴掉下来了，接着第二根、第三根、第四根都掉下来了。由此推测热是从较热的一端传向较冷的一端。6、有三种
26、材料，它们分别是铁板、塑料、木头。用手分别触摸它们，感觉很凉的是铁板铁板。这是因为铁板的导热性能好，铁板的导热性能好，它能很快地把手上的热量带走它能很快地把手上的热量带走。如果要制作一个食物低温保鲜盒，我会选择塑料塑料材料。7、实验：空气热胀冷缩的性质我们研究的问题我们的猜测空气会热胀冷缩吗空气会热胀冷缩-优选-.需要的器材热水足量、常温水足量、冰水足量，一只小锥形瓶、3 只烧杯、一个气球实验方法1、把气球套在锥形瓶口上；2、往 3 只烧杯里分别装同样多的 3 种水；3、把锥形瓶放在热水里观察气球变化；气球慢慢鼓起来了4、把锥形瓶放在常温水里观察气球变化；气球慢慢瘪了把锥形瓶放在冰水里观察气球
27、变化；气球慢慢凹进去了5、比照结果得出结论。研究的结论空气具有热胀冷缩的性质六、简答六、简答1 1、冬天里，我们常用哪些方法使自己热起来？这些方法是怎么使我们的身体热起来的？、冬天里，我们常用哪些方法使自己热起来？这些方法是怎么使我们的身体热起来的？答：如运动跑步、晒太阳、烤火、加穿衣服、吃食物、取暖器取暖等。运动可以使血液循环加快；取暖器、太阳等为我们带来热量；吃入的食物给我们提供能量；衣服能起到保温作用，可以阻止身体已有的热量散发出去，又阻挡外面的冷空气进入。4 4、衣服会给我们带来热量吗？如果不会，为什么我们穿衣服会感觉到暖和呢、衣服会给我们带来热量吗？如果不会，为什么我们穿衣服会感觉到
28、暖和呢 答：衣服不会给我们带来热量。人们感觉到热是因为热量是人体自己产生的，衣服只是有保温的作用，使温度不会散失，所以我们感觉到穿衣服会暖和。衣服本身不会产生热，但它能保温，可以阻止身体已有的热散发出去，还可以阴挡外面的冷空气进入。5 5、两根电线杆之间的电线，为什么夏季绷得比拟松，冬季比拟紧？、两根电线杆之间的电线，为什么夏季绷得比拟松，冬季比拟紧？答：电线杆之间的电线，夏季由于热胀变长较松，冬季由于冷缩变短较紧。电线也具有热胀冷缩的性质。7 7、物体热胀冷缩是怎样引起的？、物体热胀冷缩是怎样引起的？答：常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在不断地运动着。物体的热胀冷缩和微粒运动有关。当物体
29、吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。8 8、举例说明热传递的三种方式。、举例说明热传递的三种方式。答：热传递的三种方式是：热辐射、热传导、对流。晒太阳是会感到温暖是热辐射，手冷时抱一个热水袋手会迅速变热，这利用的是热传导；将热水晾凉利用的是对流。1010、夏天，给自行车轮胎打气，为什么不能打得太足？、夏天，给自行车轮胎打气，为什么不能打得太足？答：为了防止胎空气受热膨胀而引起轮胎爆破1111、要使一杯冷水变成热水，我们有哪些方法？、要使一杯冷水变成热水，我们有哪些方法？P28P28答：可以用酒精灯加热；
30、放在火炉上加热；放在热水中。1414、与水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方？、与水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方？P34P34答：空气的体积变化比水明显。1515、怎样观察铜球的热胀冷缩？、怎样观察铜球的热胀冷缩？P36P36答：用一个铜球和一个铜球刚好能通过的铜环。用酒精灯加热铜球；加热后的铜球不能通过铜环；将铜球放入水中冷却；铜球冷却后，又能通过铜环了简记为：准备；加热；试过；冷却；试过这个实验说明 铜球有热胀冷缩的性铜球有热胀冷缩的性质质。1717、通过观察，我们发现热是怎样传递的？、通过观察，我们发现热是怎样传递的？P40P40答：热总是从较热的一端传向较冷的一端。通过直接接
31、触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一局部传递给另一局部。-优选-.1818、铜、铝、钢这三种材料的传热性能怎样排序？哪一种是最好的导体？、铜、铝、钢这三种材料的传热性能怎样排序？哪一种是最好的导体？P44P44答：铜的传热性能最好，其次是铝、钢。1919、水泥路面为什么要做成一块块的，而且块与块之间还留有缝隙？、水泥路面为什么要做成一块块的，而且块与块之间还留有缝隙？答：因为水泥路面也有热胀冷缩现象，如果没有预先留下整齐的缝隙，水泥路面会因热胀冷缩被拉得四分五裂，整个路面就会损坏。第三单元第三单元 时间的测量时间的测量一、填空一、填空1、时间时间有时是指某一时刻某一时刻，有时那么
32、表示一个时间间隔时间间隔即时长时长。钟表以时时、分分、秒秒计量时间，钟面上的 秒针秒针每转动 一格一格，表示时间流逝了 1 1 秒钟秒钟，秒针转动 一圈一圈那么表示时间流逝了 1 1 分钟分钟。2、时间可以通过对太阳运动周期的观察太阳运动周期的观察和投射形成的影子投射形成的影子来测量，一些有规律运动的装置有规律运动的装置也曾被用来计量时间。3、在远古时代，人类用天上的太阳太阳来计时。日出而作，日落而息，昼夜交替昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位天天。我们古时把一天一昼夜一昼夜分成十二十二个时辰，每一个时辰为现在两小时两小时，古埃及根据一年3636个星座在天空的横穿情况将一天划分为242
33、4个小时，白天1212个，晚上1212个。4、下物体影子的方向方向和长短长短会慢慢地发生变化。日晷日晷和圭表圭表就是根据这种原理制成的计时器计时器。5、通过一定的装置，流水能够用来计时计时，因为滴漏滴漏能够保持水在一定的时间以稳定的速度稳定的速度往下流，人类根据这一特点制作水钟水钟用来计时，为使水鈡计时更加准确，我们可以控制滴漏速度滴漏速度。6、古代的水钟有受水型受水型水鈡和泄水型泄水型水鈡。影响水钟计时准确的因素和 盛水容器的形状是否规那么盛水容器的形状是否规那么、滴滴水的速度是否均匀水的速度是否均匀有关。7、虽然像日晷日晷、水钟水钟以及燃油钟燃油钟、沙漏沙漏等一些简易的时钟，已经可以让我们
34、知道大概的时间，但是人们总希望有更准确的时钟。摆钟摆钟的出现大大提高了时钟的准确度准确度。8、同一个单摆每摆动一次所需的时间是一样的一样的。根据单摆的等时性单摆的等时性，人们制成了摆钟摆钟，使时间的计量误差更小，影响单摆摆动快慢因素是摆绳长短，伽利略证实了这一点。9、摆的摆动快慢与摆长摆长有关，与摆锤重量摆锤重量和摆幅大小摆幅大小无关。10、伽利略第一个发现了摆的等时性摆的等时性，惠更斯造出了摆鈡摆鈡。11、同一个摆，摆长越长，摆动越慢，摆长越短摆长越短，摆动越快快。12、摆绳的长度不等于摆线摆线的长度，摆长摆长是指从(支架支架)到摆锤重心摆锤重心的距离。13、机械摆钟机械摆钟是摆锤摆锤与齿轮
35、操纵器齿轮操纵器联合工作的。14、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以估计时间估计时间。15、古代的人常用光影光影来计时。16、随着时间不断变化，物体影子的长短变化是上午：由长变短；下午：由短变长上午：由长变短；下午：由短变长，方向变化是由西向东移动由西向东移动。17、水钟计时的原理是：容器的水面随水的流出流出而下降，从而测出过去过去了多少时间。二、下面是经历一个科学探究的过程，按步骤将下面的各个环节排序。二、下面是经历一个科学探究的过程，按步骤将下面的各个环节排序。1、检验成果 2、寻找原因 3、制定方案 4、改良成果 5、实施方案 6、思考方案635124三、判断三、判断1、我们可以
36、控制摆长，使摆动次数到达需要的次数。2、摆鈡一分钟摆动 30 次。3、摆长为 20 厘米的摆比摆长为 30 厘米的摆，摆动得快。-优选-.4、滴漏实验中，前 10 毫升水和最后 10 毫升水滴的速度一样。四、选择四、选择1、现代社会计时工具有很多，但计时准确度最高的计时工具是A。A、电子钟B、石英鈡C、机械鈡2、有一个摆鈡每天都要走慢几秒钟，要调整它应该C。A、每天拨动指针B、增大摆长C、减小摆长五、简答五、简答1 1、摆的快慢与哪些因素有关？、摆的快慢与哪些因素有关？答：摆的快慢与摆绳的长度有关。同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。2 2、机械摆种隔一段时间就会停下来，这是为什么？
37、、机械摆种隔一段时间就会停下来，这是为什么？答：是出于空气阻力的作用使摆的摆动幅度越来越少，最终会停下来。3 3、如果没有钟表，你有多少方法知道时间？、如果没有钟表，你有多少方法知道时间？答：如果没有钟表，我有以下方法知道时间：1、看太阳和影子;2、烧香记时;3、植物开花的时间花钟;4、上下课的规律；5、水钟;6、沙漏；7、滴漏等。4 4、你会用哪些方法来说明时间过了一个小时？、你会用哪些方法来说明时间过了一个小时？答：我会用以下方法知道时间过了一个小时：1、两个课间加一节课是一个小时；2、从上午自习到下午第一节课的时间是一个小时；3、写一篇 500 字的作文；4、看完一集电视剧等。5 5、根
38、据自身的感觉来计量时间，准确吗？怎样能比拟准确地计量时间？、根据自身的感觉来计量时间，准确吗？怎样能比拟准确地计量时间？P51P51答：不太准确；比拟准确地计量时间的方法是用手表或钟表。6 6、影响水钟计时准确性的因素有哪些？、影响水钟计时准确性的因素有哪些？P57P57答：影响水钟计时准确性的因素有盛水容器的形状、滴水的快慢、水位的上下等。7 7、取两根长度分别为、取两根长度分别为 2020 厘米、厘米、3030 厘米粗细一样的木条做成两个摆，绳子的长度一样，摆动的快慢会一样吗？厘米粗细一样的木条做成两个摆，绳子的长度一样，摆动的快慢会一样吗？P62P62答：不一样。短摆锤的摆摆动的速度快。
39、摆长不等于摆绳的长度，真正的摆长是支架到摆锤重心的距离8 8、金属圆片在木条上固定的位置不同，对摆动的快慢有影响吗？、金属圆片在木条上固定的位置不同，对摆动的快慢有影响吗？P63P63答：有影响。金属圆片固定的位置离支点越近，摆的速度越快。六、实验：六、实验：1 1、摆每分钟摆动的次数与摆绳长短有关吗？、摆每分钟摆动的次数与摆绳长短有关吗？我们研究的问题我们的猜测需要的器材摆每分钟摆动的次数与摆绳长短有关吗？摆每分钟摆动的次数与摆绳长短有关长 30 厘米 20 厘米的细绳各一根、同样重同样形状的摆锤各一个、铁架台一台、跑表一块。实验方法1、把摆锤拴在细绳的一端，另一端固定在铁架台上；2、先观察
40、摆绳长20 厘米的在 15 秒摆动的次数，并重复三次做好记录；3、再观察摆绳长30 厘米的在 15 秒摆动的次数，并重复三次做好记录；4、比照两次摆去的次数得出结论。研究的结论同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短，摆动越快。-优选-.2 2、“摆的快慢与摆锤的质量有关吗的研究方案。、“摆的快慢与摆锤的质量有关吗的研究方案。研究的问题研究的问题：摆的快慢与摆锤的质量有关吗？研究需要的材料研究需要的材料：两个质量不同的摆、两根长度一样的绳子、铁架台。研究的步骤研究的步骤：将两个摆分别用两根长度一样的绳子固定在铁架台上；观察并记下摆在 1 分钟的摆动次数。我的结论我的结论：摆的快慢与摆锤的质量无关。
41、3 3、“摆的快慢与绳长有关吗的研究方案。、“摆的快慢与绳长有关吗的研究方案。研究的问题：研究的问题：摆的快慢与绳长有关吗？研究需要的材料：研究需要的材料：一个摆、三根长度不同的绳子、铁架台。研究的步骤：研究的步骤：分三次分别用三根绳子将摆固定在铁架台上；观察并记下摆在 1 分钟的摆动次数。我的结论：我的结论：摆的快慢与绳长有关，绳子越长，摆的速度越慢。4 4、我能设计一个一分种计时器。、我能设计一个一分种计时器。将两个塑料瓶分别剪开一个取上半部，一个取下半部；将瓶盖上钻一小孔；将两个塑料瓶组装起来，标上刻度。见课本 56 页5 5、日晷测时：、日晷测时：在下将日晷底板平放，按指南针指示的方向
42、调整好方向，看底盘上的水平尺调整底盘的平衡，将日晷晷面与立柱的夹角按当地的纬度固定，观察晷针指示的时间点为几点几分，即为当时的时间。第四单元第四单元 地球的运动地球的运动一、填空一、填空1、昼夜交替现象有多种可能的解释。昼夜交替现象昼夜交替现象与地球地球和太阳太阳的相对圆周运动有关。2、“日心说日心说和“地心说地心说中有关地球及其运动的观点都可以解释昼夜交替现象昼夜交替现象。波兰天文学家哥白尼提“日心说其主要观点是1、地球是球形；2、地球是在运动，并且 24 小时自转一周；3、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心。希腊天文学家托勒密提出“地心说其主要观点是1、地球是球体；2、地球处于宇宙中心而且静
43、止不动；3、摆具有保持摆动方向不变保持摆动方向不变的特点。4、傅科摆傅科摆是历史上证明地球自转的关键性证据。5、天体的东升西落天体的东升西落是因地球自转地球自转而发生的现象。地球自转的方向与天体的东升西落 相反相反，即 逆时针逆时针或自自西向东西向东。6、地球在自转的同时还绕着太阳转动，称为地球的公转。地球的自转方向地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东东边早边早西边晚。7、人们以 地球经线地球经线为标准，将地球分为 2424 个时区个时区。将通过 英国伦敦格林尼治天文台英国伦敦格林尼治天文台的经线，定为 0 0 度经线度经线。从 0 度经线向东 180 度属东经东经，向西 180
44、 度属西经西经。经线每隔1515 度度为一个时区一个时区，相邻两个时区的时间就相差1 1 小小时时。8、天空中星星围绕北极星北极星顺时针顺时针旋转，北极星相对“不动，是地球自转地球自转产生的现象。从北极星北极星在天空中的位置可推测出地轴是倾斜的地轴是倾斜的。9、在围绕某一物体公转公转时，在公转轨道的不同位置公转轨道的不同位置会观察到远近不同的物体存在视觉位置差异视觉位置差异这种现象就是恒星的周年视差恒星的周年视差，它证明地球围绕太阳公转公转。公转的周期是一年一年。10、四季的形成四季的形成与地球的公转地球的公转、地轴的倾斜地轴的倾斜有关。的直射直射和斜射斜射造成了地球上不同地区气温气温的不同，
45、南北两半球的季节正好相反。-优选-.11、极昼和极夜现象极昼和极夜现象与地球公转地球公转、自转自转和地轴倾斜地轴倾斜有关。12、地轴倾斜角度的大小地轴倾斜角度的大小可以影响极昼极夜极昼极夜发生的地区围。13、地球自转周期为2424 小时小时，地球围绕地轴地轴自转，地轴是倾斜倾斜的。14、恒星周年视差恒星周年视差是历史上证明地球公转公转的关键性证据。公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了 四季四季和极昼极夜现象极昼极夜现象15、地球在自传的同时还绕着太阳转动，称为地球的公转公转。16、最先证明地球在自传的天文学家是傅科傅科。17、最初观察到恒星周年视差的科学家是贝塞尔贝塞尔。18、太阳的东
46、升西落、地球的昼夜交替，是因为 地球的自转地球的自转。古人观测到不同季节影子有长短变化，产生这种现象的原因是地球的公转地球的公转。19、天空中星星围绕北极星 顺时针旋转，北极星相对“不动，是地球自转产生的现象。从北极星在天空中的位置可推测出地轴是倾斜的。20、公转就是地球围绕着太阳转动；公转的方向是自西向东；公转一周是一年。21、地球确实在自转和公转，证据不仅有来自人造地球卫星的观测，还有来自观察或实验的多种现象。22、地球自转的方向是逆时针(自西向东)，周期为24 小时，地球围绕地轴自转，地轴是倾斜的。23、与地球自转相关联的现象有:昼夜现象，不同地区迎来黎明的时间不同，看上去北极星不动等。
47、二、填表题二、填表题1、地球自转的特点是否围绕地轴自转是是2、地球及其运动的特点地球的形状球形球形3、根据地球的运动完成下表。地地球的运动主要有两种形式自转自转绕地轴转动绕地轴转动对 地球两种运动形式的描述：方向、方式、方方方向：自西向东方向：自西向东周期、特点地球的运动公转公转绕绕绕太阳转动绕太阳转动方方方向：自西向东方向：自西向东自转的证据傅科摆傅科摆自转方向自西向东自西向东自转周期一天一天地地轴是否倾斜是是地地轴倾斜方向是否变化不变不变周期：周期：2424 小时一周小时一周 周周周期：一年周期：一年地地地轴倾斜地轴倾斜傅傅傅科摆傅科摆天体东升西落天体东升西落地轴倾斜方向不变、角度大小不变
48、地轴倾斜方向不变、角度大小不变恒恒恒星周年视差恒星周年视差星星星座季节交替星座季节交替卫卫卫星观测卫星观测四四四季、极昼极夜四季、极昼极夜判断地球运动的依据卫卫卫星观测卫星观测地球运动产生的自然现象 昼昼昼夜昼夜三、简答题三、简答题1 1、有哪些事实说明地球在公转？、有哪些事实说明地球在公转？答：以下两个事实能说明地球在公转：1天空中星座的位置会随着时间的推移逐渐由东向西移动；2恒星的周年视差。2 2、极昼和极夜现象是如何形成的？、极昼和极夜现象是如何形成的？答：地球的两极附近会出现极昼极夜现象，是地球沿着倾斜地轴自转所造成的。地球自转时地轴与垂线成一个 23.5 度的倾-优选-.角，地球在绕
49、太阳公转的轨道上有 6 个月时间南极和北极其中一极总是朝向太阳，另一极总是背向太阳。朝着太阳的一极半年全是白天，没有黑夜，形成极昼，另一极那么全是黑夜没有白天，形成极夜。3 3、对于北极星的“不动，你是怎样解释的？、对于北极星的“不动，你是怎样解释的？答：地球在围绕着一个假想的轴在转动，称着地轴，北极星就处在地轴的延长线上。地球在自转或公转时，地轴始终倾斜着指向北极星，所以就产生了北极星“不动的现象。4 4、在我国，一年中白天最长和最短的分别是哪一天？、在我国，一年中白天最长和最短的分别是哪一天？答：在我国，夏至这一天，太阳正好直射北回归线，这一天是我国一年中白天最长的一天，冬至这一天，太阳正
50、好直射南回归线，这一下是我国一年中白天最短的一天。5 5、请根据、请根据 为什么一年有四季为什么一年有四季 一课的研究，说明国季的成因。一课的研究，说明国季的成因。答：地球在公转的过程中，由于地轴的倾斜，导致有规律地直射或斜射某一地区，因此，气温有规律地变化，所以形成了四季。6 6、用学过的知识解释，我们在地球上看到太阳东升西落，这一现象说明了什么？、用学过的知识解释，我们在地球上看到太阳东升西落，这一现象说明了什么？答：我们在地球上看到太阳东升西落这一现象说明了1.地球在自转。2.地球自转的方向自西向东。7 7、人类认识地球及其运动的观点和学说主要有哪些？、人类认识地球及其运动的观点和学说主