《新人教版(部编)三年级道德与法治下册《三单元 我们的公共生活9.生活离不开规则》优质课教案_14.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版(部编)三年级道德与法治下册《三单元 我们的公共生活9.生活离不开规则》优质课教案_14.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、生活离不开规则教学设计一、教学目标：1.知识与能力了解什么是规则，知道生活处处有规则。通过学习，树立遵守规则的意识，懂得积极维护规则和改进规则。3.情感与态度体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。二、教学重难点：1.重点：知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。2.难点：养成自觉遵守规则的意识。三、教学过程一、导入新课，引发兴趣师：同学们，你们知道在我们日常生活中有哪些规则吗?生：公共场合不许大声喧哗；不允许闯红灯；楼梯间不打闹；不能随便地乱扔垃圾师：从同学们的讲述中，我们发现生活中原来有这么多规则。今天，我们就来一起学习新的一课生活离不开规则。二、共同回忆，畅谈感想出示教材 58 页图片，
2、同学们，你们玩过这个游戏吗？这个游戏怎么玩?生：猫捉老鼠游戏。几个同学在圈内当老鼠，在圈里圈外穿插活动，一个同学在圈外当猫，猫只能在圈外活动，一旦老鼠出到圈外，猫就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演一个节目1 1/4 4师：除了这个，你们还玩过哪些游戏?游戏规则是什么?学生分小组交流玩过的游戏，并讲述游戏规则。师：同学们，我们刚刚讨论了游戏的规则、比赛的规则，其实，生活中也处处有规则。请同学们想一想，你还知道生活中的哪些规则?生：交通规则，红灯停绿灯行：公共场所不能吸烟；爱护草坪师：同学们说得不错，可以看出同学们都是知道规则的人。但有些同学认为：规则多了太烦人，定那么多规则干什么?你们有没有这么想过呢
3、?下面我们通过三个活动了解一下规则的作用。1.没有规则行不行出示教材 60 页图片。教师引导学生看图，让学生设想一下，如果没有规则，会出现什么情况。学生分小组交流讨论，派代表班内展示。教师小结：古人说“无规矩不成方圆”，这里的规矩也可以换成规则，如果没有了规则，我们的学习、生活就都乱套啦！可见，我们的生活离不开规则。2.给规则分分类出示一组学校里、社会中涉及规则的图片。教师指导学生看图，让学生说说各种不同的规则。学生看图，参与讨论学校以及社会生活中有哪些规则。3.规则有什么用阅读课本 61 页阅读角，说说你看完后的感受，体会规则的作用。（不要小看规则，应从身边做起，从小事做起，越是危急关头，越
4、要遵守规则。）师：学你们自己或自己身边的人，有没有不遵守规则的经历，造成了怎样的后果。学生分享，并谈自己的感想。师生共同完成教材 61 页下方的表格。2 2/4 4教师小结：生活中处处有规则，我们要严格遵守规则。【设计意图：通过影像资料等形式，让学生真实地感受到规则的重要性。】三、共同探讨1.这样对不对？观点一：公园里乱扔垃圾不对，但大家都在扔，我也就跟着扔。观点二：只要没人看到，没人管，就可以在公园里扔垃圾。观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没车的时候可以闯红灯。分组讨论：你怎么看待以上观点?结论：这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵守社会生活规则不能只靠外在约束，更需要我们自
5、己自觉遵守，将规则作为自己行动的准则。2.看图思考一你会怎么办?课件出示课本 62、63 页图片。思考：（1）生活中还有类似的行为吗?（2）为了解决这种状况，你有什么好的办法？（要从自身做起，自觉遵守规则；在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。）小结：生活中处处有规则，请同学们在日常生活中，自觉遵守规则，并互相监督，让我们的生活变得更加井然有序。【设计意图：通过设置情境，进一步激发学生自觉遵守规则的意识，使他们明白，无论在什么时候，都必须遵守规则。】四、课堂小结3 3/4 4本节课我们知道了生活处处有规则，懂得了规则的重要性，知道了在日常生活中要自觉遵守规则，并监督、提醒他人遵守规则。4 4/4 4