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1、大班数学教案鱼儿游游游活动目标：1、探索 6 的组成，知道 6 分成两份有几种不同的分法2、能按顺序进行操作，初步感知数的互补关系。3、专心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动活动准备：1、经验准备：幼儿学习过 5 以内个数的组成2、物质准备：教具：小鱼六条，记录纸，笔学具：1小篓子假设干，内放数量为 6 的小鱼片片，记录纸，笔。26 个玩具串在一根绳子上，记录单，笔。3幼儿用书3839 页，彩色笔假设干。活动过程：一、小鱼游走了1、教师出示一群小鱼：河里游来了一群小鱼，你知道一共有几条小鱼吗？引导幼儿将小于排成一排，并数出和记录总数2、教师将一条小鱼拿开放在面前：几条小鱼游走了？现在小鱼分
2、成了两份，每一份是几条？引导幼儿根据小鱼的位置说一说小鱼分成了1 和5，并记录。3、请个别幼儿移动小鱼，引导幼儿继续按小鱼的位置进行分合并记录二、小组操作活动二、小组操作活动1、小鱼游游游。幼儿先将小鱼排成一排，记录总数，然后演示小鱼游来了或游走了，说一说每次分合的结果并记录2、分玩具。将 6 歌玩具穿在一根绳子上，引导幼儿现数总数并记录，然后再将玩具分成两份，波导绳子的两头，并记录下分的结果3、看房子图写分合式，引导幼儿翻开幼儿用书P38 页，看房子分类图，请你先将 6 个圆点分成两份，再用数字记录，最后写分合式4、看算式进行 5 以内的加减运算5、给铅笔排序，观察铅笔的长短，在圈中写上相应
3、的序号三、活动评价三、活动评价1、请幼儿介绍“小鱼游游游“活动，教师记录幼儿分合的结果，师生共同检查 6 的分合是否有重复或遗漏，得出 6 分成两份有 5 中不同的分法，引导幼儿观察记录单，发现数的互补关系：总数不变，两个局部数，一边数越来越大，另一边的数就越来越小。活动反思：本次活动的设计根据新纲要精神，要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期我们大班幼儿已经学过了25以内各数分解与组成，对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目
4、标与幼儿兴趣最优化的结合。运动目的：1、摸索 6 的构成，知道 6 分成两份有几种差异的分法2、能按次序举行操纵，开端感知数的互补干系。3、用心本身的操纵运动，开端进修查抄本身的运动运动预备：1、履历预备：幼儿进修过 5 以内个数的构成2、物资预备：教具:小鱼六条，记载纸，笔学具：1小篓子多少，内放数目为 6 的小鱼片片，记载纸，笔。26 个玩具串在一根绳索上，记载单，笔。3幼儿用书38-39 页，彩色笔多少。运动历程：一。小鱼游走了1、西出示一群小鱼：河里游来了一群小鱼，你知道一共有几条小鱼吗？引诱幼儿将小于排成一排，并数出和记载总数2、西将一条小鱼拿开放在眼前：几条小鱼游走了？如今小鱼分成
5、了两份，每一份是几条？引诱幼儿凭据小鱼的地位说一说小鱼分成了 1 和 5，并记载。3、请个体幼儿移动小鱼，引诱幼儿继承按小鱼的地位举行分归并记载二。小组操纵运动1、小鱼游游游。幼儿先将小鱼排成一排，记载总数，然后演示小鱼游来了或游走了，说一说每次分合的效果并记载2、分玩具。将 6 歌玩具穿在一根绳索上，幼儿手工制作引诱幼儿现数总数并记载，然后再将玩具分成两份，波导绳索的两端，并记载下分的效果3、看屋子图写分合式，引诱幼儿翻开幼儿用书P38 页，看屋子分类图，请你先将 6 个圆点分成两份，再用数字记载，末了写分合式4、看算式举行 5 以内的加减运算5、给铅笔排序，观察铅笔的是非，在圈中写上响应的序号三运动评价1、请幼儿先容“小鱼游游游“运动，西记载幼儿分合的效果，师生配合查抄 6 的分合是否有反复或漏掉，得出 6 分成两份有 5 中差异的分法，引诱幼儿观察单，创造数的互补干系：总数稳定，两个部门数，一边数越来越大，另一边的数就越来越小。