《小学语文(部编版)一年级下册《彩虹》教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文(部编版)一年级下册《彩虹》教学设计.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、彩虹教课方案教课目的：1.知识目标：正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”等十二个生字，会写田字格里的“着、那、到、高、兴、千、成”等七个生字。2.能力目标：有感情的朗诵课文，正确理解课文内容。3.感情目标：经过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关怀父亲母亲、关怀家人。教课要点：识字，写字，有感情地朗诵课文。教课难点：在文章的学习中教育学生做一个关怀父亲母亲、关怀家人的孩子。教课课时：两课时。第一课时教课目的：1能认识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙生字，学会“着、那、到、高、兴、千、成”2初读课文，整体感知课文内容。教具准备：生词卡片、课件。教课过程：”
2、12 个7 个生字。一、讲话激趣，引入新课。师：（出示图片）同学们，这是什么？生：彩虹。师：彩虹有什么颜色？生：赤橙黄绿青蓝紫。师：今日我们就来学习彩虹这篇新文章。（板书课题：彩虹）二、初读课文，整体感知。1、师配乐范读课文，同学们边听边想，课文讲了几件事情？师：谁来谈谈课文讲了哪几件事情？生：三件事情：一是我在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地；二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头；三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥快乐。（教师指引）21 教育网2、自读课文，学习生字。（1）用自己喜爱的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌沟通，再读课文，打扫字词阻碍。（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书
3、写。1、检查生字的自学状况（1）出示生字卡片，“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”指名读。（2）开火车读，小组比赛读，评出最正确认字小组。2、写字。（1）出示我会写的7 个生字:“着、那、到、高、兴、千、成”,指名认读、领读。（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。四、讲堂总结在这节课里，你学会了哪些知识？第二课时教课目的：1、正确、流畅地朗诵课文。2、经过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关怀父亲母亲、关怀家人。课前准备：生字卡片，多媒体课件。教课过程：一、复习导入。1、抽读生字卡片，“开火车”认读生字。2、听写生字。3、学生自由朗诵课文。指
4、名分段朗诵。二、初读课文，整体感和。1、学生疏小组读，给生字正音。2、文章有几个自然段？（四个）3、课文读给同桌听，想想，天上真的有一座漂亮的桥吗？三、课文详解。1、分小组朗诵课文，想想：天上漂亮的桥是什么？读后，生：天上漂亮的桥是雨后的彩虹。师：文中的我把彩虹说成漂亮的桥，说了然什么？小组报告沟通。生：说明我爱想象、爱思虑。师：那“我”真的能走上这座漂亮的桥吗？为何？生：不可以，由于它是彩虹，像桥，并且在天空中。师：那课文中“我”却在这座桥上为爸爸、妈妈和哥哥做了很多事，又是怎么回事？生：这是“我”想的，希望能够帮助他们。师：“我”能想象出这么多事，说了然什么？生：说明我是一个“想象力”丰富的孩子。2、全班集体读二、三、四段，你发现了什么？生 1：我为每一个家人都做了事情。生 2：这三段最后一句话都是“你快乐吗”。师：从这些发现上你感觉“我”是一个什么样的孩子？生：懂事、关怀父亲母亲、关怀家人。3、那么，我们也应当向这位小朋友学习，多关怀父亲母亲、家人，同学们平常在家里是怎么做的？（学生自由回答）21 世纪教育网版权全部4、小组分段朗诵、小组比赛朗诵。四、总结全文。1、学了这一课，你懂得了什么？2、教师总结：除了学习，我们更应当多关怀父亲母亲和家人。