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1、课题（1）了解有感而发，是写作的根本原则；?（2）理解关注、体悟、思考生活，是我们心教灵感动、真情流露、灵魂净化、创写佳作的源材泉。?（3）、掌握“有感而发”的基本写作要求及方分法。?析2、2、训练题目：以“感受新学校”或“父（母）亲的生日”为话题。1、1、教学目标：扬大附中东部分校语文学科教学案作文“有感而课型新授教授主备王晓发”（两课时）时间人青主备内容个人备课4主要讨论，拟写提纲、草稿，修改，誊写教学方法设计预习打印辅导材料，制作多媒体课件?任务与目标课堂学习基本环节一、激趣导入：?快乐的写作时光又在急切的期盼中到来了！上一作，同学们的自我介绍很精彩，老师批改你们的作文一点也不寂寞，同学
2、们一个个都栩栩如生地站在老师眼前。相信这一作我们会写得更好，因为今天和上一作一样，还是写你和你生活中的人与事。写生活中人和事的文章我们读了学了很多，但写什么、怎么写，这就是我们本次作文要和同学们一起探讨的问题。?二、品味经典?自主表达：?写文章，其实就是把我们个体对生活的感悟、思考、本质、情感用准确精炼、生动优美的语言，新颖活泼的形式表达出来，不断提升我们对生活的认识，了解生活的内涵，把握生命的本质，是对生活的一种发展，一种享受。?请同学们和老师一起来品味冰心的经典作品往事?往?事?冰心?那天大雪，郁郁黄昏之中，送一个朋友出山而去。绒绒的雪上，极整齐分明的镌着我们携行的足印。独自归来的路上，偶
3、然低首，看见洁白匀整的雪花，只这一瞬间，已又轻轻的掩盖了我们去时的踪迹。白茫茫的大地上，还有谁知道这一片雪下，一刹那前，有个同行有个送别?我的心因觉悟而沉沉的浸入悲哀！?苏东坡的：?人生到处知何似?应似飞鸿踏雪泥?泥上偶然留指爪，?鸿飞那复计东西！?那几句还未曾说到尽头处，岂但鸿飞不复计东西；连雪泥上的指爪都是不得而留的于是人生到处都是渺茫了！?生命何其实在又何其飘忽他如迎面吹来的朔风，扑到脸上时，明明觉得砭骨劲寒，他又匆匆吹过，飒飒的散到树林里，到天空中，渺无来因去果，纵骑着快马，也无处追寻。?摘自冰心散文选集?自主探讨：?1、文中写了生活中的一件什么事是在什么情境下发生的表达方式是什么?2、作者在这种情境下发现了一个什么迹象引发了作者什么样的人生感触?3、作者在行文上是如何表达自己对往事的感触的请说说作者的构思。?品评：文章开篇记述某一大雪天送朋友出山时的偶然所见：留在雪上的足迹刹时又被大雪所遮盖，无复追寻。此景骤然触动了作者一颗敏感的诗心，联想到人生过往踪迹难以寻觅。并进一步引申苏东坡的诗句表达的感情、思想，借以发表议论，点明题旨。表达了对生命渺小无痕、短暂易逝的慨叹，期望人们把握今天，只争朝夕。此情此感来得自然天成，毫无半点的虚伪矫饰，可谓是“有感而发”。?当堂当堂写作反馈的设计板书设计作业设 计教后记