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1、职业学校基本功比武评分表职业学校基本功比武评分表（授课、普通话、板书设计、钢笔字书写、粉笔字、课件）听课评分表请估计一下，在所听的课中是否会出现以下几种质量特征，其程度如何。请用 0 到 5 的等级打分：从根本不符合实际 0，1，2，3，4，5 到完全符合实际。班级：学生人数：女生：男生：总计：学科：课堂内容：1、班级引导 20教学组织适当，避免课堂干扰。教师关注学生的活动是否与教学有关联。教师高度重视学生的实际学习时间（准时、不空忙）。教学有明确计划，教师能对学生和课堂情况作灵活反应。2、课堂氛围 25教师培养学生对学习和成绩树立积极向上的观点。教师与学生的关系轻松自如、无恐惧感。学生之间友
2、好交往、相互顾及。教师态度和蔼、尊重学生。所有学生都被调动起来参与教学活动。3、激发动机 25教师在教学中顾及学生的经验和兴趣。教师使学生意识到教学内容的重要性和意义。0 1 2 3 4 5备注作业形式丰富、直观形象教师通过表扬和鼓励来促进个人的学习进步或行为方式。教师本人对教学目标和内容表现出兴趣。4、结构性 30教学能结合已学过的内容。教学设计能洁晰地被展示出来。教师的表达明了易懂。专业用语运用得当布罝作业表达明确、学生清楚自己应做什么。教学速度适当。5、目标定向 20课堂教学建立了知识之间的联系与网络。课堂教学实现了教学大纲上的学习目标。明确表示要达到的教学目标。学科之间跨学科之间的相互
3、关系得到阐明。6、个体帮助 20学生没有理解或者不能理解时，教师给予帮助。教师不仅关注学生成绩，也重视学生的学习成果和困难。教师根据学生的能力布置作业。学生的错误被用于建设性的学习。7、独立学习 20学生有机会尝试或掌握学科能力和方法方面的能力。学生有机会尝试和掌握媒体的能力。学生有机会尝试和掌握个人能力和社会能力。学生获得反思和改进自己学习策略的启发。8、教学形式的多样性 20采用各种不同的方法（如：直接教导、项目活动、自由学习）。教学方法的变化与所追求的目标和内容相符。有学科特点的学习方法-根据学生的年龄-得到应用。学生在合作学习阶段互相学习，或在小组中做练习。9、学习成果的保障 20对作
4、业的要求适当（既不过高，又不过低）。学生学习将知识用于不同的联系之中。课堂教学既有复习又有练习阶段。检査学习目标是否达到。基本功评分表(1)钢笔字、粉笔字 20序号评 分 标 准 项 目123分值 实际得分笔画有轻重、粗细；讲究笔法、富有变化；起笔落笔动作明显。6结构平正、匀称、紧凑。整体布局美观;字距、行距合理。77总 分(2)板书设计 20序号评 分 标 准 项 目12书写清晰、工整，易于学生整理思路和笔记。设计美观。分值实际得分673艺术性强，重点、难点布局合理。7总 分(3)普通话评分标准 20序号评 分 标 准 项 目123发音：语音准确。语速：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅。节奏
5、：节奏优美，富有感情。分值实际得分677总 分(4)课件制作评分标准 40评分角度具体评比项目1、教学目的明确，符合学生实际。教育性 8 分2、思路清晰,能突出教学重点，突破难点。3、注意启发，促进思维，培养能力。1、取材适宜，内容科学、正确。2、模拟仿真形象，举例合理、准确。科学性 6 分分值3、表述的内容要准确无误，逻辑严谨，层次清楚。4、场景设置、素材选取、名词术语、操作示范，符合规定。1、图像、动画、声音、文字、设计合理。技术性 5 分2、画面清晰，动画连续，文字醒目，色彩和谐。3、配音标准，音量适当，快慢适度，声音清晰，无杂音，衔接自然。1、媒体多样，设置恰当，节奏合理，情景逼真。艺术性 6 分2、动画新颖，插图悦目，声音悦耳，音乐优美。3、有利提高教学效率，有利激发学生学习兴趣。1、界面友好，操作简单，方便灵活，交互性好。实用性 6 分2、紧扣教材，容错能力强，文档齐备，可为系列。3、移植方便，能在不同配置的机器上正常运行。1、创意新颖，构思巧妙。2、有利于培养学生的创新能力。创新性 6 分3、能够充分体现课改的理念。4、能支持合作学习、自主学习或探究式学习模式1、有利于完成知识目标。教学效果 3分2、有利于完成能力目标。3、有利于完成情感目标。