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1、小学英语课堂观察记录与分析 TPMK standardization office【TPMK5AB-TPMK08-TPMK2C-TPMK18】课堂观察记录与分析课堂观察记录与分析（作业模版）学员姓名学员姓名朱全学员单位学员单位骆驼坳中心小学观察时间段观察时间段2013 年 11月 14 日观察对象观察对象六年级英语授课内容授课内容I have a pen pal观察点观察点教学过程客观描述教学过程客观描述教学实施优缺分析教学实施优缺分析教学行为调整建议教学行为调整建议一、课前情复习导入：境创设（激1、教师放五年级下册发学生学习Recycle 2 的歌曲“I兴趣的问题Love Going Hik
2、ing”，情境创设）学生跟唱。通过儿歌热1、首先用五年级学过的英语歌曲来组织课堂，欢快、明朗的歌曲能迅速调动学生的学习兴趣。引导目标应更明确，播放歌曲时，可以让学生分组边唱边表演动作，使全班学生充分活动起来。身，活跃气氛。2、旧知识的复习2、预习(Preview)出示歌曲里的动词 ing 短语，复习以前学过的动词 ing 短语，为以后的学习做铺垫。显。回顾效果不太明二、知识概1、教师做动作，如1、本节课教学目1、教师在课堂上可以提出更多的问题引导学生回答，带动更多的学生参与进来。给不同层次学生确定目念的理解和reading books,taking标明确，运用了多深化（学生思维的启发和引导过程
3、）pictures,listeningto music,同时问学生：“What am Idoing?”。让学生猜并且回答。学生回答后，教师及时说：“I likereading books,listening to music.They are myhobbies.”2、“Do you want totell me your hobby?”继续询问学生“what isyour hobby?”课件出示句子本句子，教学hobby。让学生用自己的语言回答 I like 来表达自己的爱好。引导学生学会使用英语来表达自己的兴趣爱好。由此进入本课的主题三、知识概巩固与联系：教师吧学念掌握后的生分成 6 个小
4、组进行问应用与展示答训练，然后让学生就（学生表课件上出现的图片进行1、通过师生对话、生生对话、表演等变式练习，培养了学生的口语交际能力和综合素树立自信心和培养良好的学习习惯。2、教师运用了丰富的肢体语言和教学的趣味性。媒体增强了课堂教标，让所有学生都能学到知识。具显得自然得体，课堂气氛活跃。2、拼读活动时间、空间在充足一些，学生3、教师注重激发更能记住生词。和培养学生英语学习的兴趣，使学生1、课堂上的操练非常重要，在学生练习的时候，教师应该在更多的学生身 边指导。达、展示的问答表演。然后然学生2、教师应该设计多样问题选择和进行结对练习。最后，活动组织）学生根据编制的 chant来熟悉巩固本节课学习的知识，熟练于心。质，同时对学生进行了情感教育，发展了合作精神，是学生形成一定得综合语言能力。化的练习让学生操练，以加深对知识理解与记忆。四、对学生积极采用了小组合作学学习情况的习的 方法。教师上课时把握与调整特别有亲 和力，新旧知（学生学习识巧妙的结合，让学生反馈的引导在活动中学习了新知确定和教学识。调整）通过学生的亲自动手、动脑对知识的训练巩固，进一步1、教师应该注重学习方法的指导和培养。2、突出体验式学习指加深了对新知识的导，调动学生运用多理解，从而培养了种感官积极主动参与学生实际解决问题各种学习活动，寓教的能力。于乐，并能学以致用。