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1、K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案XXXXXXXXXx 小学课程设置方案我校严格执行国家和四川省教育厅颁布的课程设置方案，按照西昌市教育和科我校严格执行国家和四川省教育厅颁布的课程设置方案，按照西昌市教育和科学技术局关于转发四川省教育厅义务教育课程设置方案（修订稿）及高中课程设学技术局关于转发四川省教育厅义务教育课程设置方案（修订稿）及高中课程设置方案（试行）置方案（试行）(西教科【西教科【20142014】4040 号号)；西昌市教育和科学技术局关于印发四；西昌市教育和科学技术局关于印发四川省教育厅义务教育课程设置方案（修订稿）的通知川省教育厅义务教育课程设置方案（修订
2、稿）的通知(西教科【西教科【20152015】4 4 号号););西昌市西昌市教科局关于转发四川省义务教育课程设置方案（教科局关于转发四川省义务教育课程设置方案（20152015 年修订）和四川省义务年修订）和四川省义务教育地方课程方案（教育地方课程方案（20152015 年修订）的通知年修订）的通知(西教科【西教科【20152015】165165 号号)；西昌市教科局；西昌市教科局关于转发四川省义务教育地方课程指导纲要（关于转发四川省义务教育地方课程指导纲要（20152015 年版）的通知的通知年版）的通知的通知(西教科西教科【20152015】168168 号号)的相关要求，根据本校实际，
3、拟定学校课程设置方案如下：的相关要求，根据本校实际，拟定学校课程设置方案如下：一指导思想1 1以基础教育课程改革纲要以基础教育课程改革纲要(试行试行)的精神作为课程实施的主要理论指导，的精神作为课程实施的主要理论指导，加强理论学习，树立以学生发展为本的现代教育理念，从而使新课程的实施从思想、加强理论学习，树立以学生发展为本的现代教育理念，从而使新课程的实施从思想、理论上得以充分的保证。理论上得以充分的保证。2 2以全日制义务教育课程标准、四川省义务教育课程设置实验方案为以全日制义务教育课程标准、四川省义务教育课程设置实验方案为指导性文件，端正指导思想，明确工作目标，细化工作任务，落实工作措施，
4、认真指导性文件，端正指导思想，明确工作目标，细化工作任务，落实工作措施，认真钻研教材，探讨教法学法。钻研教材，探讨教法学法。3 3调动全体科学教师的工作积极性，上下通力合作，尽力提供交流机会，扩调动全体科学教师的工作积极性，上下通力合作，尽力提供交流机会，扩大交流范围，及时总结教学经验，圆满完成学科教学任务。大交流范围，及时总结教学经验，圆满完成学科教学任务。二、工作目标1.1.深入学习和领会新的课程标准，扎实开展教学研究活动，优化教学过程，创深入学习和领会新的课程标准，扎实开展教学研究活动，优化教学过程，创新教学方式，突出培养学生的创新精神和实践能力，让教师和学生都得到尽可能新教学方式，突出
5、培养学生的创新精神和实践能力，让教师和学生都得到尽可能大的发展。大的发展。2 2、按照新课程的培养目标，注重学生素质的全面和谐发展，培养学生主动参、按照新课程的培养目标，注重学生素质的全面和谐发展，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度，提高学生交往与合作、获取新知识、收集与、乐于探究、勤于动手的学习态度，提高学生交往与合作、获取新知识、收集及处理信息的能力。及处理信息的能力。3 3、加强学科整合，加强学科整合，促进艺术类学科间的联系与沟通，促进艺术类学科间的联系与沟通，设置综合实践活动课程，设置综合实践活动课程，形成新型的课程体系。形成新型的课程体系。1 1K2MG-E专业技术人员绩
6、效管理与业务能力提升练习与答案4 4、进一步完善教师培养、培训机制，制定名师培养计划，探索新课程背景下、进一步完善教师培养、培训机制，制定名师培养计划，探索新课程背景下教师的专业发展之路，引导教师成为新课程的有效执行者，从而培养一支高水平、教师的专业发展之路，引导教师成为新课程的有效执行者，从而培养一支高水平、有影响的教师队伍。有影响的教师队伍。5 5、改革评价机制，发挥评价促进学生主动发展和教师改进教学实践的功能，、改革评价机制，发挥评价促进学生主动发展和教师改进教学实践的功能，构建与国家新的基础教育课程相适应的发展性课程评价体系。构建与国家新的基础教育课程相适应的发展性课程评价体系。三、课
7、程设置与课时分配（周）学校认真按照国家课程标准开齐开足开好各门课程，制订了课程管理的相关制学校认真按照国家课程标准开齐开足开好各门课程，制订了课程管理的相关制度。每学期初由学校根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划执行方案、制度。每学期初由学校根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划执行方案、制定总课程表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。建立和完善定总课程表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。建立和完善以全面提高学生素质为目标的课程体系，认真执行课程计划和课程标准，严格执行以全面提高学生素质为目标的课程体系，认真执行课程计划和课程标准，严格执行课程标准。
8、优化教学过程，着力进行教学方法的改革，在课堂教学中贯彻“以学生课程标准。优化教学过程，着力进行教学方法的改革，在课堂教学中贯彻“以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线、以培养学生能力为目的”的教学指导思想。为主体、以教师为主导、以训练为主线、以培养学生能力为目的”的教学指导思想。积极开展教改教研活动，积极组织观摩课、示范课、研究课。努力上好学科课程、积极开展教改教研活动，积极组织观摩课、示范课、研究课。努力上好学科课程、活动课程，为学生素质的形成与发展提供有效的内容和空间。活动课程，为学生素质的形成与发展提供有效的内容和空间。我校开设了语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、地方与学
9、校我校开设了语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、地方与学校课程、综合实践活动、音乐、体育、美术。其中地方与学校课程，包括心理健康教课程、综合实践活动、音乐、体育、美术。其中地方与学校课程，包括心理健康教育、儿童画、国学经典诵读以及科技活动、文体活动、团队活动等；综合实践活动育、儿童画、国学经典诵读以及科技活动、文体活动、团队活动等；综合实践活动包括劳动技术、信息技术等。所有课程、课时，严格按照义务教育课程要求设置，包括劳动技术、信息技术等。所有课程、课时，严格按照义务教育课程要求设置，无随意增减课程和课时现象。各年级周课时数具体设置如下：无随意增减课程和课时现象。各年级周课时数具体
10、设置如下：一、二年级（26 课时）：语文（语文（7 7 课时）、书法（课时）、书法（1 1 课时）、数学（课时）、数学（4 4 课时）、课时）、品德与生活（品德与生活（2 2 课时）、体育（课时）、体育（4 4 课时）、音乐（课时）、音乐（2 2 课时）、美术（课时）、美术（2 2 课时）、地方课时）、地方课程（生命生态与安全）（课程（生命生态与安全）（3 3 课时）、学校课程（国学经典）（课时）、学校课程（国学经典）（1 1 课时）。课时）。三、四年级（30 课时）：语文（语文（6 6 课时）、书法（课时）、书法（1 1 课时）、数学（课时）、数学（4 4 课时）、课时）、品德与社会（品德与
11、社会（2 2 课时）、英语（课时）、英语（2 2 课时）、科学（课时）、科学（2 2 课时）、体育（课时）、体育（3 3 课时）、音乐课时）、音乐（2 2 课时）、美术（课时）、美术（2 2 课时）、信息技术（课时）、信息技术（1 1 课时）、地方课程（生命生态与安全）课时）、地方课程（生命生态与安全）（3 3 课时）、学校课程（国学经典）（课时）、学校课程（国学经典）（2 2 课时）。课时）。2 2K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案五年级（30 课时）：语文（语文（5 5 课时）、书法（课时）、书法（1 1 课时）、数学（课时）、数学（4 4 课时）、品德课时）、品德与
12、社会（与社会（2 2 课时）、英语（课时）、英语（2 2 课时）、科学（课时）、科学（2 2 课时）、体育（课时）、体育（3 3 课时）、音乐（课时）、音乐（2 2课时）、美术（课时）、美术（2 2 课时）、信息技术（课时）、信息技术（1 1 课时）、地方课程（生命生态与安全）（课时）、地方课程（生命生态与安全）（3 3课时）、学校课程（国学经典）（课时）、学校课程（国学经典）（3 3 课时）。课时）。六年级（30 课时）：语文（语文（5 5 课时）、书法（课时）、书法（1 1 课时）、数学（课时）、数学（5 5 课时）、品德课时）、品德与社会（与社会（2 2 课时）、英语（课时）、英语（2
13、2 课时）、科学（课时）、科学（2 2 课时）、体育（课时）、体育（3 3 课时）、音乐（课时）、音乐（2 2课时）、美术（课时）、美术（2 2 课时）、信息技术（课时）、信息技术（1 1 课时）、地方课程（生命生态与安全）（课时）、地方课程（生命生态与安全）（3 3课时）、学校课程（国学经典）（课时）、学校课程（国学经典）（2 2 课时）。课时）。每周按每周按 5 5 天安排教学，每课时天安排教学，每课时 4040 分钟，晨（夕）会每天分钟，晨（夕）会每天 2020 分钟，大课间体育分钟，大课间体育活动、眼保健操每天活动、眼保健操每天 35403540 分钟，其中大课间活动分钟，其中大课间活动 25302530 分钟；眼保健操分钟；眼保健操 1010 分钟，分钟，上、下午各一次，每次上、下午各一次，每次5 5 分钟。一、二年级每周总课时数分钟。一、二年级每周总课时数2626 节。三六年级每周节。三六年级每周总课时数总课时数 3030 节。节。世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。不要随意发脾气，谁都不欠你的3 3