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1、孤独沙洲冷孤独沙洲冷 周传雄周传雄自从你走后心憔悴，白色油桐风中纷飞，自从你走后心憔悴，白色油桐风中纷飞，落花似人有情，这个季节，河畔的风放纵舍命落花似人有情，这个季节，河畔的风放纵舍命的吹，无端拨弄离人的眼泪，那样浓烈的爱再的吹，无端拨弄离人的眼泪，那样浓烈的爱再也无法给，伤感一夜一夜，当记忆的线缠绕过也无法给，伤感一夜一夜，当记忆的线缠绕过往支离裂开，是慌乱占据了心扉，有花儿伴着往支离裂开，是慌乱占据了心扉，有花儿伴着蝴蝶，孤雁可以双飞，夜深人静独徘徊，当华蝴蝶，孤雁可以双飞，夜深人静独徘徊，当华蜜恋人寄来红色共享喜悦，闭上眼难过，头也蜜恋人寄来红色共享喜悦，闭上眼难过，头也不敢回，仍旧拣
2、尽寒枝不愿安歇，微带着后不敢回，仍旧拣尽寒枝不愿安歇，微带着后悔，孤独沙洲，我该思念谁。孤独沙洲冷悔，孤独沙洲，我该思念谁。孤独沙洲冷 孙露孙露.flv.flv卜算子卜算子黄州定惠院寓居作黄州定惠院寓居作缺月挂疏桐，漏断人初静。缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影惊起却回头，有恨无人省。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不愿栖，孤独沙洲冷。拣尽寒枝不愿栖，孤独沙洲冷。赤赤 壁壁 赋赋苏轼辛弃疾黄庭坚苏轼唐唐宋宋八八大大家家苏辙苏洵洵苏轼曾巩曾巩欧阳修欧阳修王安石王安石韩愈愈柳宗元柳宗元颜真卿真卿柳公柳公绰柳公柳公权欧阳欧阳询苏轼蔡襄蔡襄黄庭黄庭坚米芾米芾苏
3、轼东坡肉苏东坡是个秉性难改的乐天派苏东坡是个秉性难改的乐天派,是悲天是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好挚友，是悯人的道德家，是黎民百姓的好挚友，是散文作家，是新派的画家，是宏大的书法散文作家，是新派的画家，是宏大的书法家，是酿酒的试验者，是工程师家，是酿酒的试验者，是工程师,是假道学是假道学的反对者，是瑜珈术的修炼者的反对者，是瑜珈术的修炼者,是佛教徒，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成癖者，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成癖者，是心肠慈善的法官，是政治上的坚持己见是心肠慈善的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的闲逛者，是诗人，是生性诙者，是月下的闲逛者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人
4、。谐爱开玩笑的人。林语堂神林语堂神鬼鬼人人苏东坡传苏东坡传 将庐山写得最有韵味的诗是苏东坡；将西将庐山写得最有韵味的诗是苏东坡；将西湖写得最为传神的诗也是苏东坡；而中秋，自湖写得最为传神的诗也是苏东坡；而中秋，自有了苏东坡大醉而作，其他便都有了苏东坡大醉而作，其他便都“余词尽废余词尽废”。他一戏墨，就创立了中国文人画；他一写他一戏墨，就创立了中国文人画；他一写字，就有着惊世的书法流芳千古；他一好吃，字，就有着惊世的书法流芳千古；他一好吃，就传出就传出“东坡肉东坡肉”、“东坡饼东坡饼”诸类佳肴；他诸类佳肴；他一穿戴，就使一穿戴，就使“东坡帽东坡帽”、“东坡屐东坡屐”民间长民间长存；他一说笑，就让
5、和尚成为名僧存；他一说笑，就让和尚成为名僧如此等如此等等，仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道等，仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色调。浓重的文化色调。方方宠爱苏东坡（节选）方方宠爱苏东坡（节选）最浪漫的最浪漫的诗人人最豪放的最豪放的词家家最超脱的文人最超脱的文人最最潇洒的洒的过客客最具人格魅力的大最具人格魅力的大师自题金山画像自题金山画像苏轼苏轼心似已灰之木，心似已灰之木，身如不系之舟。身如不系之舟。问余平生功余平生功业，黄州惠州儋州。黄州惠州儋州。苏轼生存的年头适逢王安石变法新党苏轼生存的年头适逢王安石变法新党与司马光旧党斗争之时，由于坚持正义，与司马光旧党斗争之时，由于坚持
6、正义，夹在两种势力中间，屡遭贬谪与磨难。先夹在两种势力中间，屡遭贬谪与磨难。先后贬至黄州、惠州、儋州，最终病死于常后贬至黄州、惠州、儋州，最终病死于常州。州。作者简介作者简介一度下狱，一度下狱，三度贬官。三度贬官。命运多舛，命运多舛，生活坎坷。生活坎坷。但他但他既没有像贾谊那样既没有像贾谊那样“抑郁而终抑郁而终”，也没有像陶潜那样也没有像陶潜那样“归隐田园归隐田园”。苏轼的精神世界苏轼的精神世界儒：主动入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊。儒：主动入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊。佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往。佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往。道：好学老庄，齐万物，一死生，追求内心调和道：好学
7、老庄，齐万物，一死生，追求内心调和苏轼的精神世界苏轼的精神世界儒：主动入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊。儒：主动入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊。佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往。佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往。道：好学老庄，齐万物，一死生，追求内心调和道：好学老庄，齐万物，一死生，追求内心调和儒家的主儒家的主动入世看法与佛道的超然物外、与入世看法与佛道的超然物外、与世无争的看法是冲突的，但又奇异地世无争的看法是冲突的，但又奇异地统一在一在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折身上。当儒家思想遭遇挫折时，苏轼却能峰回路却能峰回路转，在佛道二家思想中找到精神，在佛道二家思想中找到精神归宿。宿。苏轼作诗赋
8、，表达对新法不满，被人诬陷苏轼作诗赋，表达对新法不满，被人诬陷为诽谤朝政而下狱。苏辙等拼死上表相救，幸为诽谤朝政而下狱。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不愿杀轼，神宗才对苏轼从好太后曹氏爱才，不愿杀轼，神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚轻处置。苏轼被囚128128天之后，贬为黄州团练天之后，贬为黄州团练副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的事实上是一种较自由的囚犯生活，境苏轼过的事实上是一种较自由的囚犯生活，境况相当困难。在此期间，写就一词二赋。况相当困难。在此期间，写就一词二赋。背景介绍“在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡。这在黄州的苏东坡是成
9、熟了的苏东坡。这种成熟是一种不再须要对别人察颜观色的种成熟是一种不再须要对别人察颜观色的从容，一种最终停止向四周申诉求告的大从容，一种最终停止向四周申诉求告的大气，一种忽视哄闹的微笑，一种洗刷了偏气，一种忽视哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须伸张的厚实，一种并激的淡漠，一种无须伸张的厚实，一种并不陡峭的高度不陡峭的高度”。余秋雨苏东坡突围余秋雨苏东坡突围三咏赤壁：前赤壁赋 后赤壁赋 念奴娇赤壁怀古三咏赤壁：前赤壁赋 后赤壁赋 念奴娇赤壁怀古“东坡赤壁二赋，一洗万古。欲仿东坡赤壁二赋，一洗万古。欲仿佛其一语，毕世不行得也。佛其一语，毕世不行得也。”关于关于“赋赋”中国古代的一种重要文体。
10、中国古代的一种重要文体。文心雕龙文心雕龙：“赋者，铺也。铺采摛文，赋者，铺也。铺采摛文，体物写志也。体物写志也。”赋是一种赋是一种有韵有韵的文体，的文体，讲求声律、押韵、讲求声律、押韵、对比对比等形式，兼有等形式，兼有诗歌、散文诗歌、散文的特点，可以的特点，可以咏咏物写志抒情物写志抒情。关于关于“赋赋”中国古代的一种重要文体。中国古代的一种重要文体。文心雕龙：文心雕龙：“赋者，铺也。铺采摛文，赋者，铺也。铺采摛文，体物写志也。体物写志也。”赋是一种有韵的文体，讲求声律、押韵、赋是一种有韵的文体，讲求声律、押韵、对比等形式，兼有诗歌、散文的特点，可以咏对比等形式，兼有诗歌、散文的特点，可以咏物写
11、志抒情。物写志抒情。赋体的流变大致经验了骚赋、汉赋、骈赋、赋体的流变大致经验了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。律赋、文赋各个阶段。闲情情赋陶渊明陶渊明思旧思旧赋 向秀向秀洛神洛神赋曹植曹植 登楼登楼赋 王粲王粲 恨恨赋别赋（南朝（南朝梁）江淹梁）江淹 长门赋 司司马相如相如采采莲赋 萧绎阿房阿房宫赋杜牧杜牧著名赋文著名赋文关于关于“赤壁赤壁”本文说的赤壁，在本文说的赤壁，在现在的湖北黄冈西北的现在的湖北黄冈西北的长江边上，是一处风景长江边上，是一处风景胜地。那儿屹立着一座胜地。那儿屹立着一座红褐色的山崖，因为形红褐色的山崖，因为形态很像鼻子，人们就称态很像鼻子，人们就称它为赤鼻矶；又因为
12、山它为赤鼻矶；又因为山崖陡峭如一面墙壁，所崖陡峭如一面墙壁，所以它也被称为赤壁。以它也被称为赤壁。关于关于“赤壁赤壁”你能说出几首有关于赤壁的诗词么？念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古大江大江东去，浪淘尽，千古去，浪淘尽，千古风流人物。故流人物。故垒西西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多多少豪杰。少豪杰。遥想公瑾当年，小遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英初嫁了，雄姿英发。羽扇羽扇纶巾，巾，谈笑笑间、强虏灰灰飞烟烟灭。故国神。故国神游，多情游，多情应笑我，早生笑我，早生华发。人生如梦，一。人生如梦，
13、一樽樽还酹江月。酹江月。赤壁赤壁 杜牧杜牧 (唐唐)折戟沉沙折戟沉沙铁未消，未消，自将磨洗自将磨洗认前朝。前朝。东风不与周郎便，不与周郎便，铜雀春深雀春深锁二二乔。赤壁夜游图1.壬戌壬戌()10.酾酾酒酒()2.桂桂棹棹()11.横横槊槊()3.余音余音袅袅袅袅()12.渔渔樵樵()4.幽幽壑壑()13.扁扁舟舟()5.嫠嫠妇妇()14.匏匏樽樽()6.愀愀然然()15.蜉蝣蜉蝣()7.山川相山川相缪缪()16.无尽无尽藏藏()8.舳舻舳舻千里千里()17.狼狼籍籍()9.旌旌旗旗()18.枕枕藉藉()rnxzhoniohlqioliozhljngshshuqiopinpofyuzngjji注
14、音注音湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07
15、湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07结构图示湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07概括各段大意，理清文章思路第一段：描绘月夜游赤壁时的美丽风光和安逸心情其次段：由作者“扣舷而歌”引出客人悲凉的萧声第三段：写客人说明萧声悲凉的缘由，感叹人生的无常、渺小、短暂。第四段：写作者阐述“变”与“不变”的道理，表达乐观豁达的人生看法。第五段：写客人转悲为喜，主客开怀畅饮。（喜（喜悲悲喜）喜）情感变更：情感变更：月夜泛舟的安逸月夜泛舟的安逸（客之箫声）（客之箫声）怀古伤今的悲咽怀古伤今的悲咽古今对比之悲古今对比之悲英雄无觅英雄无觅良辰美景赏心乐事良辰
16、美景赏心乐事物我对比之悲物我对比之悲人生短暂人生短暂志向现实之悲志向现实之悲志向幻灭志向幻灭 超脱人生的欢快超脱人生的欢快变与不变变与不变不取与取不取与取景景情情理理悲悲乐乐喜喜古往今来，很多文人面对宇宙和历古往今来，很多文人面对宇宙和历史时都感到短暂哀痛。史时都感到短暂哀痛。1.曹曹操：操：对酒当歌，人生几何酒当歌，人生几何2.陈子昂：念天地之悠悠，独子昂：念天地之悠悠，独怆然而涕下然而涕下3.许浑：英雄一去豪：英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中尽，惟有青山似洛中4.苏轼：大江：大江东去，浪淘尽，千古去，浪淘尽，千古风流人物流人物5.杨慎：慎：滚滚长江江东逝水，浪花淘尽英雄逝水，浪花淘尽英雄湖南
17、长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07主旨归纳文章通过泛游赤壁的所见所闻，以及主客之间的相互辩驳，反映了作者由故作旷达到陷于苦闷，又由苦闷到解脱的思想过程，表现了作者在“乌台诗案”遭到巨大的挫折后，虽身处逆境却仍旧酷爱生活的主动乐观的人生看法。感情线索：感情线索：乐乐悲悲乐乐时间线索：时间线索：月初出月初出东方既白东方既白叙事线索：叙事线索：夜游夜游听曲听曲主问客答主问客答主辩主辩客喜客喜作者思路怎样，全文以什么为线索？作者思路怎样，全文以什么为线索？赤壁之景赤壁之景(“清风徐来清风徐来,水波不水波不兴兴”、“白露横江白露横江，水光接天水光接天”)夜游之行夜游之行(“举
18、酒属客举酒属客”,“诵明月之诗诵明月之诗,歌歌窈窕之章窈窕之章”)乐乐客客苏苏子子借景议理借景议理,解客之悲解客之悲构思和表达艺术构思和表达艺术喜喜乐极生悲乐极生悲,释悲生议释悲生议美景美景苦情苦情哲理哲理悲悲湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07探究探究课文的文的“水月水月”意象意象苏轼作品中的苏轼作品中的“水月水月”知多少？知多少？请你展示你所搜集的材料！请你展示你所搜集的材料！举例举例明月如霜，好风如水，清景无限。明月如霜，好风如水，清景无限。(永遇乐永遇乐)夜闲风静欲归时，惟有一江明月夜闲风静欲归时，惟有一江明月碧流漓。碧流漓。(虞美人虞美人)会挽雕弓如满月
19、，西北望射于狼。会挽雕弓如满月，西北望射于狼。(江城子江城子密州出猎密州出猎)缺月挂疏桐，漏断人初静。缺月挂疏桐，漏断人初静。(卜算子卜算子黄州定惠院寓居作黄州定惠院寓居作)人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。（念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古）挟飞仙以遨游，抱明月而长终。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。（赤壁赋赤壁赋）盈虚者如彼，而卒莫消长也。盈虚者如彼，而卒莫消长也。（赤壁赋赤壁赋）山高月小，水落石出。山高月小，水落石出。（后赤壁赋后赤壁赋）何夜无月，何处无松柏，但少闲何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人耳。人如吾两人耳。(记承天寺夜游记承天寺夜游)课文中又写了怎样的课文中又写了怎样
20、的“水月水月”景象？景象？请同学们依据：请同学们依据：现实中的现实中的“水月水月”历史中的历史中的“水月水月”哲理中的哲理中的“水月水月”分组探讨。分组探讨。现实中的现实中的“水月水月”历史中的历史中的“水月水月”哲理中的哲理中的“水月水月”现实中的现实中的“水月水月”历史中的历史中的“水月水月”哲理中的哲理中的“水月水月”柔柔软软之美之美欣欣赏风赏风月（月（实实）现实中的现实中的“水月水月”历史中的历史中的“水月水月”哲理中的哲理中的“水月水月”柔柔软软之美之美欣欣赏风赏风月（月（实实）苍凉之意凉之意凭吊古人（虚）凭吊古人（虚）现实中的现实中的“水月水月”历史中的历史中的“水月水月”哲理中的
21、哲理中的“水月水月”柔柔软软之美之美欣欣赏风赏风月（月（实实）苍凉之意凉之意凭吊古人（虚）凭吊古人（虚）人生人生须臾臾体悟人生（虚）体悟人生（虚）我在幻想着我在幻想着幻想在破灭着幻想在破灭着幻想总把破灭宽恕幻想总把破灭宽恕破灭从不把幻想放过破灭从不把幻想放过 顾城顾城 主客是否为两个人？他们所表主客是否为两个人？他们所表现的人生看法有什么不同？现的人生看法有什么不同？讨 论苏轼人生的两个层面：主子 达观,因缘自适,随遇而安客人 悲观,人生短暂,生命渺小主动进取，直面人生主动进取，直面人生听任天命，随遇而安听任天命，随遇而安小结小结主动进取，直面人生主动进取，直面人生听任天命，随遇而安听任天命，
22、随遇而安达达则则兼兼济济天天下下穷穷则则独独善善其其身身小结小结拓展探讨拓展探讨1 1：作者的：作者的“苟非吾之全部，虽一毫苟非吾之全部，虽一毫而莫取而莫取”这种观点在今日是否这种观点在今日是否还适用？还适用？拓展探讨拓展探讨2 2：苏子听任自然的观点，在现代竞：苏子听任自然的观点，在现代竞争激烈的社会是否可取？争激烈的社会是否可取？拓展探讨拓展探讨1 1：作者的：作者的“苟非吾之全部，虽一毫苟非吾之全部，虽一毫而莫取而莫取”这种观点在今日是否这种观点在今日是否还适用？还适用？拓展探讨拓展探讨2 2：苏子听任自然的观点，在现代竞：苏子听任自然的观点，在现代竞争激烈的社会是否可取？争激烈的社会是
23、否可取？最终一段为什么以酒后一片狼藉，最终一段为什么以酒后一片狼藉，“相与相与枕藉乎舟中枕藉乎舟中”的景象作结？表达了作者怎样的的景象作结？表达了作者怎样的情怀和人生看法？情怀和人生看法？拓展探讨拓展探讨1 1：作者的：作者的“苟非吾之全部，虽一毫苟非吾之全部，虽一毫而莫取而莫取”这种观点在今日是否这种观点在今日是否还适用？还适用？拓展探讨拓展探讨2 2：苏子听任自然的观点，在现代竞：苏子听任自然的观点，在现代竞争激烈的社会是否可取？争激烈的社会是否可取？最终一段为什么以酒后一片狼藉，最终一段为什么以酒后一片狼藉，“相与相与枕藉乎舟中枕藉乎舟中”的景象作结？表达了作者怎样的的景象作结？表达了作
24、者怎样的情怀和人生看法？情怀和人生看法？照照应开开头，极写游，极写游赏之之乐，而至于忘，而至于忘怀得失、得失、超然物外的境界。表超然物外的境界。表现自己坦自己坦荡的胸襟。的胸襟。总 结总 结1.夜游之乐夜游之乐总 结写景写景“乐”1.夜游之乐夜游之乐总 结写景写景“乐”1.夜游之乐夜游之乐2.吊古伤今吊古伤今总 结写景写景“乐”1.夜游之乐夜游之乐2.吊古伤今吊古伤今抒情抒情“悲悲”总 结写景写景“乐”1.夜游之乐夜游之乐2.吊古伤今吊古伤今抒情抒情“悲悲”3.阐述哲理阐述哲理总 结写景写景“乐”1.夜游之乐夜游之乐2.吊古伤今吊古伤今抒情抒情“悲悲”3.阐述哲理阐述哲理争争论“乐”总 结写景
25、写景“乐”1.夜游之乐夜游之乐2.吊古伤今吊古伤今抒情抒情“悲悲”3.阐述哲理阐述哲理争争论“乐”总 结写景写景“乐”1.夜游之乐夜游之乐2.吊古伤今吊古伤今抒情抒情“悲悲”3.阐述哲理阐述哲理争争论“乐”湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 071通假字浩浩乎如冯虚御风_通_，意义_举酒属客 _通_，意义_举匏樽以相属 _通_，意义_“冯冯”“凭凭”乘乘“属属”“嘱嘱”劝酒劝酒“属属”“嘱嘱”劝人饮酒劝人饮酒湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 073古今异义徘徊于斗牛之间古义：_今义：_白露横江古义：_今义：_凌万顷之茫然古义：_今义：_望美
26、人兮天一方 古义：_今义：_斗宿和牛宿，都是星宿名。斗宿和牛宿，都是星宿名。一种竞技方式。一种竞技方式。白茫茫的水汽。白茫茫的水汽。二十四节气之一。二十四节气之一。旷远的样子。旷远的样子。完全不知道的样子。完全不知道的样子。内心所思慕的人。内心所思慕的人。美貌的人。美貌的人。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07名作动，攻占名作动，攻占下面下面落下落下湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07取独取独的的代词，它代词，它音节助词，无义音节助词，无义指示代词，这指示代词，这得得宾语前置的标记词宾语前置的标记词湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程
27、学校2012年下学期制作 07农历每月十五日农历每月十五日远眺远眺名望、声望名望、声望视察视察盼望盼望接近接近湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07名作动，歌颂名作动，歌颂歌词歌词歌曲歌曲名作动，歌诵、朗诵名作动，歌诵、朗诵犹如犹如往往依照、遵从依照、遵从及、比得上及、比得上假如、假如假如、假如湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07相当于相当于“然然”，的样子的样子语气助词，表疑问语气，相当于语气助词，表疑问语气，相当于“吗吗”相当于相当于“于于”，在在表揣测语气，相当于表揣测语气，相当于“吧吧”用于感叹句，相当于用于感叹句，相当于“啊、
28、呀啊、呀”句中表停顿。句中表停顿。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 075文言句式是造物者之无尽藏也句式特点：_苏子与客泛舟游于赤壁之下句式特点：_凌万顷之茫然句式特点：_渺渺兮予怀句式特点：_而今安在哉？句式特点：_此非孟德之困于周郎者乎？句式特点：_推断句推断句，语气词，语气词“也也”，表推断，表推断于赤壁之下泛舟游，介宾结构后置于赤壁之下泛舟游，介宾结构后置茫然万顷，定语后置茫然万顷，定语后置予怀渺渺，主语后置予怀渺渺，主语后置宾语前置宾语前置被动句被动句湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 076词类活用(1)名词的活用名词作动词歌窈
29、窕之章_况吾与子渔樵于江渚之上_下江陵_顺流而东_名词作状语月明星稀，乌鹊南飞_西望夏口，东望武昌_名词的意动用法侣鱼虾而友麋鹿_歌颂，朗诵歌颂，朗诵打鱼砍柴打鱼砍柴攻占攻占向东进军向东进军向南向南向西向西向东向东以以为侣，以为侣，以为友为友湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07(2)动词的活用使动用法舞幽壑之潜蛟_泣孤舟之嫠妇_(3)形容词的活用形容词用作动词正襟危坐_不知东方之既白_渺沧海之一粟_使使起舞起舞使使哭泣哭泣整理整理显出白色显出白色渺小得像渺小得像湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 071文本审美(1)构思精湛、缜密本文抒情
30、脉络清晰、明白，由月夜泛舟的安逸，到怀古伤今的悲咽，再到超脱人生的欢快。整个心情的转换由喜转悲再为乐，线索的起伏形成文章的波澜。作者由游起兴，由景生情，由情入理，文章起先的写景，与作者超然旷达的心境相映成趣，也为下文的抒情、争论奠定了基础，而哲理的简述，则画龙点睛，道明本文的主旨，表达了苏轼旷达乐观的处世看法。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07(2)语言美丽形象作者写江上风物之美，给读者以无尽的艺术享受。如开篇，作者笔下的清风、白露、高山、流水，再加上月色、天光，交织成了一个“羽化而登仙”的澄清境界，使读者沉醉其中。作者还借助夸张、想象，运用精细的刻画和生动的比
31、方，把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得特别形象、真实，使人如闻其声，几乎也要凄然落泪。再如描写箫声的幽咽哀婉：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”将抽象而不易捉摸的声、情，写得具体可感，诉诸读者的视觉和听觉。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07(3)“以文为赋”的体裁形式本文既保留了传统赋体那种诗的特质与情韵，同时又吸取了散文的笔调和手法，打破了赋在句式、声律和对偶等方面的束缚，更多的是散文的成分，使文章兼有诗歌的深致情韵，又有散文的透辟理意。散文的笔势笔调，使全篇文情勃郁顿挫；与赋的讲究整齐对偶不同，它的抒写更为自由。
32、如开头一段“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下”，全是散句，参差疏落之中却有整饬之美；之下直到篇末，虽都押韵，但换韵较快，而且换韵处往往就是全文的一个段落，这就使本文特殊宜于诵读，极富声韵之美，体现出韵文文学的特长。何为赋？何为赋？赋是一种有韵的文体，讲求声律、押韵、赋是一种有韵的文体，讲求声律、押韵、对比等形式，有辞赋、骈赋、律赋、文赋等。对比等形式，有辞赋、骈赋、律赋、文赋等。赋的似诗似文的特征，与现代文学中的散文赋的似诗似文的特征，与现代文学中的散文诗有些相像。诗有些相像。它主要有三个特点：一、语句上它主要有三个特点：一、语句上以四、六字句为主，并追求骈偶；二、语以四、六字句为
33、主，并追求骈偶；二、语音上要求声律谐协；三、文辞上讲究藻饰和音上要求声律谐协；三、文辞上讲究藻饰和用典。用典。排偶和藻饰是赋的一大特征。排偶和藻饰是赋的一大特征。“赋赋”讲究押韵讲究押韵 讲究句式的对称讲究句式的对称 讲究辞采的华丽讲究辞采的华丽赋的沿革赋的沿革大赋（汉代）：大赋（汉代）：以铺张渲染为能事，辞采繁缛富丽。以铺张渲染为能事，辞采繁缛富丽。俳赋（魏晋）：俳赋（魏晋）：篇幅短小、骈俪对偶、对仗工稳、字句整饬。篇幅短小、骈俪对偶、对仗工稳、字句整饬。律赋（唐代）：律赋（唐代）：依据诗歌声律，对平仄押韵有严格音律限制。依据诗歌声律，对平仄押韵有严格音律限制。文赋（宋代）：文赋（宋代）：打
34、破声律限制，散文般自由抒写情怀描写物象。打破声律限制，散文般自由抒写情怀描写物象。文赋之美文赋之美以文为赋以文为赋 主客对话，以客衬主主客对话，以客衬主换韵自由，疏密相间换韵自由，疏密相间骈散结合，错落有致骈散结合，错落有致诗赋的深致情韵诗赋的深致情韵 散文的透辟理意散文的透辟理意 这一切，使苏东坡经验了一次整体意义上的这一切，使苏东坡经验了一次整体意义上的洗心革面，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和洗心革面，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了升华，他，真正地成熟了-与古往今来很多大与古往今来很多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭
35、寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻身边的时刻成熟是一种光明而不刺眼的光成熟是一种光明而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再须要对辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再须要对别人察言观色的从容，一种最终停止向四周申诉别人察言观色的从容，一种最终停止向四周申诉求告的大气，一种忽视哄闹的微笑，一种洗刷了求告的大气，一种忽视哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流
36、汇成了湖。住了劲，湍急的细流汇成了湖。-余秋雨余秋雨苏东坡突围苏东坡突围这一切，使苏东坡经验了一次整体意义上的这一切，使苏东坡经验了一次整体意义上的洗心革面，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和洗心革面，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了升华，他，真正地成熟了-与古往今来很多大与古往今来很多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻身边的时刻成熟是一种光明而不刺眼的光成熟是一种光明而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再须要对辉，一种
37、圆润而不腻耳的音响，一种不再须要对别人察言观色的从容，一种最终停止向四周申诉别人察言观色的从容，一种最终停止向四周申诉求告的大气，一种忽视哄闹的微笑，一种洗刷了求告的大气，一种忽视哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖。住了劲，湍急的细流汇成了湖。-余秋雨余秋雨苏东坡突围苏东坡突围孤独孤独让苏轼如此美如此美丽，孤独孤独让苏轼如此成熟。如此成熟。与其与其说是是苏轼成全了赤壁，成全了赤壁，不如不如说是赤壁成全了是赤壁成全了
38、苏轼。没有没有经过战斗的舍弃是虚斗的舍弃是虚伪的，的，没有没有经过苦苦难的超脱是的超脱是轻佻的。佻的。傅傅雷雷没有没有经过战斗的舍弃是虚斗的舍弃是虚伪的，的，没有没有经过苦苦难的超脱是的超脱是轻佻的。佻的。傅傅雷雷启示：面对逆境，要把眼光放长远启示：面对逆境，要把眼光放长远一些，胸怀放宽广一些。一些，胸怀放宽广一些。拓 展定风波定风波三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余不觉。已而遂晴。去，同行皆狼狈，余不觉。已而遂晴。故作此。故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟且徐行。莫听穿林打叶声，何妨吟且徐行。竹竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却却相迎。回首始终萧瑟处，归去，也无风相迎。回首始终萧瑟处，归去，也无风雨雨也无晴。也无晴。