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1、_第二课生活中的暖色第二课生活中的暖色一三四团小学一三四团小学郭永春郭永春2013-10-262013-10-26知识目标：认识，感受暖给人的不同审美感受，会用知识目标：认识，感受暖给人的不同审美感受，会用暖色为主基调画一幅画。暖色为主基调画一幅画。情感目标：让学生认识色彩的美，使学生对色彩产生情感目标：让学生认识色彩的美，使学生对色彩产生浓厚的兴趣，培养学生表现生活，热爱生浓厚的兴趣，培养学生表现生活，热爱生活，热爱艺术的情感教育。活，热爱艺术的情感教育。能力目标：提高学生审美感受能力和运用色彩的能能力目标：提高学生审美感受能力和运用色彩的能力。力。教学重点：感知暖色给人不同的感受以及在画面
2、中表教学重点：感知暖色给人不同的感受以及在画面中表现生活中的暖色景象。现生活中的暖色景象。教学难点：在感知的基础上利用不同的暖色，以及少教学难点：在感知的基础上利用不同的暖色，以及少量的冷色对比关系及同类色的深浅对比量的冷色对比关系及同类色的深浅对比的方法进行绘画。的方法进行绘画。教具准备：范图、色卡、磁钉、油画棒、多媒体课件，教具准备：范图、色卡、磁钉、油画棒、多媒体课件，图片资料，作业纸等。图片资料，作业纸等。学具准备：油画棒、图片资料，作业纸等。学具准备：油画棒、图片资料，作业纸等。课时安排：课时安排：1 1 课时课时教学程序：教学程序：一、一、导入新课：导入新课：1 1、观察两幅图片，
3、主要用了什、观察两幅图片，主要用了什么颜色？给你什么感受？么颜色？给你什么感受？2 2、总结：生活中只要留心观察，到、总结：生活中只要留心观察，到处可以看到使我们温暖和凉处可以看到使我们温暖和凉爽的画面。爽的画面。3 3、揭示课题生活中的暖色揭示课题生活中的暖色。二、二、讲授新课：讲授新课：1 1、认识冷色暖色，冷色和暖色是人们、认识冷色暖色，冷色和暖色是人们情感和联想的结果。情感和联想的结果。我们把偏向红黄一边的颜色称为暖色，把偏向蓝绿一我们把偏向红黄一边的颜色称为暖色，把偏向蓝绿一边的颜色称为暖边的颜色称为暖冷色。冷色。2 2、冷暖的相对性，冷暖不是绝对的，是相比较得出的冷暖的相对性，冷暖
4、不是绝对的，是相比较得出的结果。结果。3 3、出示图片，看一看大自然中的暖色给我们什么感出示图片，看一看大自然中的暖色给我们什么感受。受。_4 4、总结：总结：大自然中的暖色给我们的感受：大自然中的暖色给我们的感受：温暖、温暖、明亮、明亮、热情、兴奋、温馨，欢快热情、兴奋、温馨，欢快,亮丽亮丽-5 5、出示图片，根据暖色特点，找一找生活中人们在什出示图片，根据暖色特点，找一找生活中人们在什么场合、环境使用暖色。么场合、环境使用暖色。6 6、总结：人们在喜庆、热闹，温馨，醒目的场合、环总结：人们在喜庆、热闹，温馨，醒目的场合、环境使用暖色。境使用暖色。7 7、观察赏析、观察赏析感受感受：出示图片
5、，艺术作品出示图片，艺术作品中的暖色。在暖色作品中出现的冷色起什么作用？分中的暖色。在暖色作品中出现的冷色起什么作用？分析艺术家怎样使用主色暖色和少量的冷色表现画面。析艺术家怎样使用主色暖色和少量的冷色表现画面。8 8、总结：艺术家使用暖色表达情感和审美感受，以、总结：艺术家使用暖色表达情感和审美感受，以及对美好生活的向往。及对美好生活的向往。9 9、布置作业：根据回忆生活中以暖色为主的景象，、布置作业：根据回忆生活中以暖色为主的景象，用你喜欢的形式，画用你喜欢的形式，画张暖色为主的画。要求主色突出，构图饱满，注意冷张暖色为主的画。要求主色突出，构图饱满，注意冷暖面积和搭配。暖面积和搭配。三、
6、学生探索创作三、学生探索创作1 1、教师辅导，选用不同方、教师辅导，选用不同方法，多种表现形式，表现内容法，多种表现形式，表现内容 2 2、学生完成作业。、学生完成作业。四、展示延伸四、展示延伸1 1、学生自评、互评。、学生自评、互评。2 2、教教师师总总评。评。五、课后拓展：观察生活中人们的衣、食、住、行是五、课后拓展：观察生活中人们的衣、食、住、行是怎样运用暖色的。怎样运用暖色的。板书设计：生活中的暖色板书设计：生活中的暖色1 1、冷色和暖色、冷色和暖色2 2、冷暖的相对性冷暖的相对性3 3、暖色的美感：热烈、暖色的美感：热烈、欢快、喜庆、温暖欢快、喜庆、温暖兴奋、温馨、热情、醒目兴奋、温
7、馨、热情、醒目教学反思：教学反思：本课内容是绘画基础知识和本课内容是绘画基础知识和练习课，是为学生学习色彩基础知识而设置的。练习课，是为学生学习色彩基础知识而设置的。_主要培养学生感受和认识色彩的冷暖，能辨别暖色调主要培养学生感受和认识色彩的冷暖，能辨别暖色调并感受其美感，提高学画色彩画的兴趣。学生通过本并感受其美感，提高学画色彩画的兴趣。学生通过本课学习，能初步了解暖色的色彩特点和所表达的感课学习，能初步了解暖色的色彩特点和所表达的感受。并能大胆的表现生活中以暖色为主的景象。不足受。并能大胆的表现生活中以暖色为主的景象。不足的地方是：因为是让学生自由发挥，不限主题的画生的地方是：因为是让学生自由发挥，不限主题的画生活中的暖色。有些学生作业因为过于大胆，画面而显活中的暖色。有些学生作业因为过于大胆，画面而显得粗糙。出现了草草画完，色彩单一缺少丰富变化，得粗糙。出现了草草画完，色彩单一缺少丰富变化，冷暖搭配不当，画面过与简单等问题。今后的教学中冷暖搭配不当，画面过与简单等问题。今后的教学中还得进一步加强对学生作业的辅导，对优秀作品的赏还得进一步加强对学生作业的辅导，对优秀作品的赏析，学习等。析，学习等。_