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1、汽化和液化学案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN汽化和液化汽化和液化教师寄语教师寄语学习目标学习目标教学重点教学重点教学难点教学难点教学方法教学方法学而不思则罔，思而不学则殆！学而不思则罔，思而不学则殆！1.掌握汽化和液化的定义，了解汽化和液化的几种方式。2.掌握影响蒸发的因素和沸腾现象及影响因素。汽化的两种方式；影响蒸发快慢的因素。影响蒸发快慢的因素及沸腾的现象自主学习自主学习合作探究合作探究学习过程学习过程师生活动师生活动一、自主学习一、自主学习预习课本 5861 页完成下列问题1、什么是汽化：。什么叫液化：。2、汽化的两种方式：和；液化的两种方式
2、：和；二、合作探究二、合作探究1、动手做一做在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽空气后用线绳扎紧，然后放入热水中，观塑料袋的变化；然后从热水中取出塑料袋，观察塑料袋的变化。1.得出结论：物质由液态变为气态的过程中需要热量，相反的物质由气态变为液态的过程中需要热量。（一）互学探究一1.实例分析师生旁白师生旁白2（1）洗好的衣服晾在太阳下比晾在树荫下变干的快，为什么（2）洗好的衣服晾在通风处比晾在房间里变干的快，为什么（3）洒在地上的水，用拖把拖开会变干的快一些，为什么（4）打针时在皮肤上擦上酒精消毒液，有什么感觉结论一：蒸发是在温度下都能发生的，在液体的比较的汽化现象。结论二：液体的表面越
3、大，蒸发；液体的温度越高，蒸发；液体表面附近的空气流动越快，蒸发。（二）互学探究二1.沸腾实验大家应该都烧过开水，那么大家是否细心的观察过水沸腾时的现象吗水沸腾时有什么特征要求：听讲解；看水沸腾时的现象；记录温度变化、沸腾时的现象2.（1）.我观察到的现象是（2）.将得到的数据在坐标纸上描点、连线(3).分析所得到的曲线（沸腾是温度有什么特点）(4).沸腾是在液体和同时发生的汽化现象(5).什么是沸点(6).沸腾的条件：温度达，并持续。四：精讲点拨蒸发和沸腾的不同之处是：1.温度条件：2.发生位置：3.剧烈程度：3三、课堂练习三、课堂练习1.如图所示的措施中，为了加快蒸发的是A酒精灯不用时 B.春季植树时剪 C.地膜种植 D.湿衣服展开晾盖上灯帽除大部分枝叶在向阳、通风处2物质从液态变为_态的现象叫做汽化，汽化有_和_两种形式。图中甲、乙是小明同学做观察水的沸腾时看到气泡上升情况的示意图，其中图_是沸腾时的情况。3如右图所示，让沸腾产生的水蒸气通入试管 A 中，水蒸气在试管中遇冷将，过一段时间，容器 B 中的水温（填“升高”、“降低”、“不变”），这个实验说明了。4.学以致用:人淋雨后，若不及时换下湿衣服，为什么容易患感冒自我评价专栏自我评价专栏(分优良中差四个等级分优良中差四个等级)自主学习：合作与交流：书写：综合：4教学反思：教学反思：5