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1、幼儿学习与发展评价表班级：幼儿姓名：评价分析者：评价时间：领域评价项目主要表现评价等级健康语言社会科学知道秋天天气转凉，增添衣服能防止受凉，保护健康身体。认知知道秋天水果丰富、有营养，喜欢吃水果。手部能熟练得用捏、剥、团、切的动作剥开花生、手小肌工制作、切开水果等动作，动作自然、协调。肉动作协调能徒步行走公里，坚持到底。大动能熟练的掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落。作发展与在一定范围内四散跑时动作较协调能躲闪碰撞，协调反应灵敏。在集体合作游戏中动作较平稳、协调。他人对自己讲话时能回应。倾听与理能认真倾听故事，说出故事的主要情节及对话。诗歌、童谣的学习与欣赏活动，解乐意参与散文诗、能理解作品表达的
2、优美、活泼、幽默等情绪能根据画面中事件发生的顺序，用脚完整的语言讲述讲述画面的基本内容乐意参与故事、通话的表演活动，能打但表现某一角色的对话表达乐于尝试用较恰当的语气、声调惊醒有韵律的童谣、小快板等说唱活动喜欢阅读图书，较能专注的观察画面，有较准确阅读的理解在日常生活中愿意与同伴分享自己的食物、玩具分享及想法合作乐于参与同伴集体游戏及合作表演活动，情绪愉交往快自信遇到困难时能寻求帮助或尝试解决，不轻易放弃自主能感受到秋天自然环境的多种变化。好奇心和探究兴趣喜欢探究小昆虫的秘密。科学知道秋天树叶飘落和变色、菊花开放、过时丰收认知的典型特征。能区分蟋蟀、螳螂等小昆虫的不同，了解其相同及基本的生活习
3、性科学数学认知记录逻辑思维感受与欣赏音 乐能 力与 素养艺术美术能力与素养想象与创造性表达综合分析：认识桃、石榴、柿子、山楂等几种水果的基本特征理解 5 以内序数的含义，会用序数词“第几”表示 5 以内物体排序的次序，并能从不同方向确认。能理解 5 添 1 是 6 及 5、6 两数之间多 1 少 1 的数量关系。尝试用简单的图画、符号记录观察到的动植物信息及数量关系。能运用观察、比较的方法感知、了解周围事物，获得较精准的认识。能感受到歌唱、韵律、器乐演奏活动带来的愉悦，情绪愉快，兴趣浓厚。对名花欣赏有初步兴趣，能说出对画面色彩、意境的初步感受。能用舒缓、愉快有力等不同风格的声调演唱不同的歌曲能
4、用乐曲节奏正确地做手腕转动动作，有一定的美感乐意尝试用身体动作、打击乐器表现简单的韵律节奏能用布团拓印和画手形轮廓的方法作画，表现出秋天树林的变化。能用峰折、谷折的方法进行折纸，知道折纸步骤图会提供帮助。能根据果实和农作物的特征，大胆想象，制作出有一定创意的水果拼盘、水果造型。能尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型能尝试方便简单的歌词并进行演唱能按自己的意愿和想象大胆进行拓印水果造型等造型活动能在合作表演创编简单的动作并进行表演。注：1、发展中：指幼儿行为尚未达到该发展指标。基本符合：幼儿的行为接近该发展指标，但不稳定。非常棒：幼儿的行为达到或超过该发展指标。2、您可根据幼儿的行为，在相应的栏目内打“”。