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1、三年级下语文教学设想三年级下语文教学设想 2 2 小足球赛小足球赛小足球赛 是一篇看图学文，画面和课文生动地表现了一群孩子在一块空地上举行的一场小足球比赛。写出了小守门员警惕地注视着对方的场地，一些小观众和一位大个子叔叔正在出神地寓目这场足球比赛，表现出孩子对足球的极大乐趣。个别以为，凭孩子们的生活实践和个别体验，理解课文语言、内容并不是难事。所以，我觉得应该把重点放在以下三个方面。一、学习作者按一定顺序查看图画的要领本篇课文在按一定的顺序查看图画的要领上有独到之处，似是按方位顺序但又不满是，与高年级课文伏尔加河上的纤夫（现在是否又被选入讲义中尚且不知）有异曲同工之妙。与我国以点带面老中青三连
2、合详略适当的查看、描写方法有不同之处（如雨中、十里长街送总理和再见了，亲人等）。因此，传授中，要注意指导学习这种“先重点后次要，由中间向双方，面面俱到”要领，让学生理清作者查看、写作的顺序。二、学习绘画作者以点带面、由局部表现整体，给人以想象余地的要领查看、创作（包括写作和绘画等）除了正面描写外，还有侧面描写。这幅油画作者采取了“以点带面、由局部表现整体”的侧面描写要领。本课插图画面角度新颖，人物形象逼真。足球比赛的双方队员绝大多数没有画出来，只把球场一端用书包、帽子代表的球门，交战一方的小守门员和替补守门员画了出来。由此，可以想象场上比赛的激烈。全篇课文也没有一词一句直接描写比赛你拼我抢的场
3、面，但是议决对小守门员、替补守门员、观众的行动、神态描写，也可以想象出球场上精美、激烈的一幕。这样处理，往往比和盘托出给人留住的印象越发深刻。所以，传授中应注意这种要领的指导，议决查看图画、关联课文引导学生展开丰裕的想象，议决查看搜集的足球场上精美的拼抢、射门等图片，说说画面以外所展现的足球场上激烈的拼抢镜头，培育学生的想象能力及对足球的兴趣。三、学习作者议决人物的行动、神态表现人物内心、画面、文章主题的要领。学习本篇课文，在指导孩子查看图画时，除了理清文章所描写的人物叙述顺序，还应指导学生有意识地说说人物的行动、神态，以进一步理解人物的内心。固然，由于孩子们积累语言词汇较少，这方面可能有一定的难度。但我觉得在处理这部分内容时，不妨充分发扬民主，激发自主探究意识，指导学生能说清人物行动、神态者，可以用语言描述，不能说清者，可以用做行动取代，以尊重学生独特理解和个别体验，进一步理解人物的内心。固然，本篇课文的字词传授也不能松开，我想议决学生做行动，这些词语自然会迎刃而解。至于足球比赛的标题，我想是应该开展的。一为更好地理解课文；二为实现语文与课外实践活动的整合；三为活跃孩子们的业余生活，培育学生对语文的兴趣等。