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1、2022幼儿园区角游戏活动的设计方案_幼儿游戏活动设计方案 幼儿园区角嬉戏活动的设计方案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“幼儿嬉戏活动设计方案”。 富源县幼儿园教室区角活动设计方案 幼儿园区角嬉戏活动的内容 区角嬉戏活动的区域包括角色嬉戏区、建构区、玩沙玩水区、语言图书阅读区、音乐表演嬉戏区、美工区、科学发觉区、自然角、益智区、操作区。 依据我园的实际状况，确定设置四个较宁静的嬉戏区入教室。（语言图书阅读区、美工区、益智区、自然角） 一、语言图书阅读区 (一)语言图书阅读区的教化作用 1、练习听、说、读、写的基本技能，养成听、说、读、写的良好看法和习惯。 2、培育阅读爱
2、好，驾驭正确的阅读方法，形成良好的阅读习惯。 3、在看、听、读的过程中，通过对图书中的故事情节的感受、进行的仿照、学习和观赏，培育幼儿的语言表达实力和审美实力。 4、学习运用语言表达个人情感、需求、意愿和观点。 5、促进幼儿之间相互沟通、相互影响、相互学习、相互了解。 (二)语言图书阅读区的设计 1、活动的内容 在此区角内以图书阅读为主，配有一些语言嬉戏，如接龙拼图，拼贴讲解并描述，连词句，编故事，探讨谈话等。 2、材料的供应 语言图书阅读区的活动主要为正规教学活动服务。因此，语言嬉戏可以是正规教学活动中嬉戏的重复或延长，老师应为幼儿多供应一些小图片、卡片等可操作的材料。 图书阅读活动则应为幼
3、儿供应丰富多样、数量足够的图书，可以供应的图书种类有： 故事书。 杂志、画报。如看图说话 学问书。如幼儿十万个为什么、热带鱼图片大全、看图识字、交通工具大全等等。 自制图书。幼儿结合平常的教化教学活动，自己绘制的图书。 小班幼儿阅读的图书要画面简洁，颜色艳丽。以家庭生活、幼儿园的生活、小动物的内容为主。情节不宜困难，篇幅不宜太长。 中班幼儿可以阅读一些有关日常生活和人物方面的图书。图书的篇幅可以有所增加。 大班幼儿则可以阅读配有简洁文字的图书，图书内容的科学性可有所增加，可以供应较多的学问书和一些寓言故事。 3、场地的设置 语言图书阅读区应当是全部区角中最宁静的，并且应有足够的光线。因此，适合
4、靠窗而设，远离音乐表演区、角色嬉戏区等较为嘈杂的地方。 在语言图书阅读区地上可以铺上美丽、松软的泡沫垫，在桌上铺上漂亮的花布等，为幼儿营造一个轻松、舒适的阅读环境。 (三)各年龄班语言图书阅读区的指导要求 1、小班 对小班幼儿，老师多采纳干脆指导的方法，通过语言示范、启发提问、详细讲解等手段，培育他们的听、说、读、写技能和语言表述实力。要求幼儿在语言嬉戏中能大胆讲解并描述、学习倾听别人的讲话，培育他们爱听故事、爱看图书、会宁静阅读的良好习惯和对语言活动的爱好。 2、中班 对中班幼儿，要求能用较完整的句子比较连贯地讲解并描述，能独立阅读感爱好的图书，理解画面的内容。能有礼貌地倾听别人讲话。 3、
5、大班 能仔细倾听别人的讲话，能连贯地讲解并描述事情和几幅图片，能与同伴共同创编诗歌，对书上的文字感爱好。 二、美工区 (一)美工区的教化作用 1、学习视察和感受四周事物，并用美工材料表达个人情感和思想。 2、供应接触各种材料的机会，使幼儿了解各种材料的特性，学习利用工具进行立体造型活动。 3、发展创建力、想像力和不拘一格的表现力，体验胜利。 4、训练小肌肉，手眼协调，发展操作解决问题的实力。 (二)美工区的设计 1、活动的内容 在美工区内可以进行平面造型，如绘画(彩笔画、水彩、水墨画手指画、刷画、拓印画等)、自然材料(沙、树叶、蛋壳等)的剪贴、撕贴等；立体造型，如捏泥、和面团、纸、粘土等；自然
6、材料造型，如豆画、石画等；废旧材料制作，如纸盒、易拉罐、纸杯等；以及结合节日活动制作装饰物，如彩环、灯笼等。 2、材料的供应 各种纸、彩笔、颜料、剪刀、浆糊、橡皮泥等是美工区必备的材料，但不是惟一的材料。美工区的活动是丰富多彩的，美工的材料也是广泛而繁多的，须要老师花费时间与精力去收集、打算、供应，务求充溢、充分。 3、场地的设置 美工区是一个以操作为主的区角，须要设置在有足够光线的地方。另外美工活动中经常用水，因此也应接近水源，便于幼儿在活动中运用。 美工区是一个相对宁静的区角，相宜与语言图书阅读区相邻。 (三)各年龄班美工区的指导 与正规的美术教化活动相结合，美工区的活动更重视幼儿操作的过
7、程和参加的意识。在美工区内应着重于激励、指导幼儿发挥想像力，进行创新。但让幼儿发挥创建力，不等于不进行技巧方面的指导。娴熟精确地运用工具可以让幼儿更好地发挥创建力。 1、小班 小班幼儿的小肌肉发展尚未成熟，因此他们的美工活动多围绕感知运用色调进行。老师不应苛求他们做到画面整齐、涂色匀称，这样会使他们畏手畏脚，不敢大胆地绘画与创建。对他们的指导应着重于萌发他们的绘画爱好和大胆作画的信念，以及教给一些运用工具、材料的方法与技巧。老师在这一时期须要进行一些干脆的指导与示范，帮助幼儿驾驭正确的操作方法与技能。 2、中班 中班幼儿已经驾驭了肯定的运用工具、材料的方法和表现的技巧，这时老师应着重指导他们如
8、何充分运用工具、材料和发挥技巧，削减干脆的指导，并主动激励他们发挥想像力，创作出别出心裁的作品。 3、大班 大班幼儿的操作实力、表现实力、创建实力都有了较大的提高。在此阶段，老师应放手让幼儿自己活动。当有一种新的活动内容出现时，老师不要急着教幼儿应如何如何做，而应先让幼儿自己去探究、尝试，老师只以辅导者的身份视察幼儿的活动，在适当的时候赐予支持和帮助。 三、益智区 (一)益智区的教化作用 1、在摆布、操作的过程中发展了幼儿的感知觉，调动了幼儿充分运用五官进行视察比较，感受物体形态，识别物体颜色，比较物体大小、长短、高矮、粗细，理解形体的等分等方面的欲望。 2、在拼摆嬉戏、造型嬉戏中，幼儿的思维
9、力、想像力、创建力得以充分的发挥。 3、在棋类嬉戏中，幼儿的分析、综合、推理、概括实力得到发展。 4、在活动中激发幼儿探究的爱好和求知的欲望，以及细心和用心做事，独立解决问题的实力。 (二)益智区的设计 1、活动的内容 (1)数学的内容。有计数、计算、分类、排序、等分、测量等。 (2)构图造型。有图形片构图，形体拼折构图，皮筋、回形针拼图等。 (3)棋类和扑克牌等。 2、材料的供应 (1)数学的材料。如计算器、排序板、分类盒、计数卡、式题、尺、笔等等。 (2)构图造型材料。如七巧板、几何拼图、皮筋构图等等。 (3)棋类。如斗兽棋、飞行棋、跳棋、象棋、围棋等。 (4)扑克牌等牌类。 3、场地的设
10、置 应选择相对宁静的地方，相宜与语言图书阅读区、美工区相邻。 (三)各年龄班益智区的指导 益智区内的活动包括了数学的内容，这部分的内容是正规教学活动的持续，对它的指导与正规教学活动的指导基本相同。 棋类和扑克牌等嬉戏具有肯定的玩法和规则，对它们的指导是一个教和学的过程。 1、小班 小班幼儿尚没有肯定的规则意识，在嬉戏中须要老师不断地提示。这时，老师应做较为具体的讲解和示范，提高他们的规则意识。但要留意，讲解要生动、简洁、形象，过多的讲解会使幼儿失去嬉戏的爱好。 2、中班 对于中班幼儿，老师在嬉戏的过程中应留意视察他们对规则的驾驭和执行状况。要激励幼儿关注嬉戏的结果，加强他们的规则意识，让他们了
11、解不按规则嬉戏赢了也不光荣。 3、大班幼儿已有独立嬉戏的实力，并有剧烈的竞争意识。老师可以要求他们严格遵守嬉戏规则，争取好的成果。 四、自然角 (一)自然角的教化作用 1、将四周环境和广泛的自然物有选择地、集中地、分层次地著地展示于幼儿的眼前。 2、培育幼儿细致视察的实力，使幼儿自由地操作和探究，弥补集体活动时视察探究的不足。 3、开阔幼儿的眼界，培育幼儿对大自然的主动情感和看法，以及爱惜自然、爱护环境的意识。 (二)自然角的设计 1、自然角的内容，应依据幼儿的年龄特点、教化教学的须要、季节的改变及其他条件进行设计。应选择生长快、美丽、芳香、易于成活、有果实、无毒的植物。例如三色堇、石竹、月季
12、、风仙、米兰、夜来香等花卉；毛豆、辣椒、茄子、葱、蒜、芋头、丝瓜、西红柿等蔬菜；葡萄、枇杷、李子等水果；以及红豆、绿豆、花生、玉米等。 2、在自然角中，还可以饲养一些没有危急、便于饲养、幼儿喜爱的较小的动物。例如巴西龟、金鱼、螺蛳、蝌蚪、虾、蚕、蝈蝈、小鸡等。 3、利用蔬菜、水果等制作的各种玩具，如水果娃娃，萝卜灯等；各种贝壳、珊瑚、树叶等物品都可以陈设在自然角。 (三)自然角的管理与指导 自然角中物品的摆放应整齐、美观、干净、平安。各种物品应分门别类地摆放，植物和在水中生活的动物应摆放在离水源较近的地方，便于幼儿视察和管理。 自然角的内容和材料应依据幼儿的相识水平来供应。例如，小班幼儿视察实
13、力和相识事物的实力较弱，因此，小班的自然角可以供应一些形态简洁，简单相识、视察和管理的事物。如养金鱼、种大蒜等。而中、大班则可以增加自然角的内容，丰富种植和饲养活动，指导幼儿自己浇水、松土、清扫、喂食、整理。各班之间可以相互交换自然角的物品，或者相互参观，互通有无，实现“资源共享”。对于自然角的布置和管理，老师应与幼儿共同探讨，听取他们的看法，指导他们自己布置和管理。充分发挥幼儿的主动性和主动性。 在假期当中，可以请幼儿把自然角中的动植物带回家去照看。其他物品则保藏妥当，待新学期起先再重新布置。这样，不但保证了自然角中动植物的生存，还培育了幼儿的责任心。 幼儿园区角嬉戏活动设计方案 幼儿园区域
14、活动设计方案益智区：嬉戏、棋艺。数学区：完成数字对应、造房子、圈圈写写。 语言区：早期阅读。美工区：绘画、手工、装饰环境。 生活区：超市、娃娃家。 建构区：建立游乐. 幼儿园区角嬉戏活动的设计方案 幼儿园区角活动设计方案一、指导思想幼儿园教化指导纲要中指出：为幼儿的探究活动创建宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，支持、激励他们大胆提出问题，发表不同看法，学会. 幼儿园嬉戏设计方案 幼儿园嬉戏设计方案一、钻 活动名称：地道战活动目的：训练幼儿钻的动作及身体的协调性。嬉戏打算：学会儿歌：“地道战，地道战，埋伏神兵千千万。敌人胆敢来侵扰，把他打个稀巴烂！” 场地. 幼儿园嬉戏化设计方案 幼儿园活
15、动设计方案 一、活动设计思路： 随着主题活动春夏和秋冬的开展，幼儿对四季的季节特征以有了肯定的驾驭。在观赏了故事魔法奶奶的电话后，孩子们对哪个季节好产生. 幼儿园嬉戏设计方案文档 幼儿园亲子嬉戏二、幼儿园中班亲子嬉戏哪吒寻宝参赛对象:三口之家，选择此项嬉戏的家庭须有两位家长共同参加嬉戏打算:经过装饰的报纸团、玩具篓、蓝皱纸嬉戏规则:参赛妈妈收. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页