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1、文本为Word版本，下载可任意编辑托班美术课件怎么写（5篇） 使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪，从而诱发学生学习的兴趣。优秀的教学课件还能充分提高学生学习的积极性，丰富教学内容，深化教学的内涵。下面是整理分享的托班美术课件怎么写，欢迎阅读与借鉴，查看更多请点击课件频道。 1.托班美术课件怎么写 篇一 活动目标 1、学习选用园形体的废旧材料，制作自己喜爱的动物头饰，体现材料使用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教育。 2、通过用园的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作能力，从成功的喜悦中培养自信。 教学重点： 选用园的形体材料构成动物头饰。 教学难点： 掌握
2、毛线类材料的粘贴固定方法。 活动准备 1、发动幼儿收集园形的废旧材料。(纸杯、碟、碗，厕纸筒，甜筒纸卷，塑料园钮扣，毛绒球，各种不同质料、不同颜色、不同大小的园形物品)。 2、制作头饰用的长条纸和松紧带，剪刀，各种粘合材料(浆糊、乳胶、透明胶纸)，颜色笔，抹布等。 3、投影机和有关资料。 4、设置环境：摆设画有小动物形象的拱门，地面放置810个藤圈，34块荷叶形板，吊挂23个皮球，布置成小动物幼儿园。 活动过程 、游戏进入活动场地 教师扮八哥老师，幼儿扮小动物，听乐曲做律动进入拱门后，引导幼儿观察环境，鼓励幼儿使用场地上材料，进行简单游戏，从中感知园形、环状、球等物体的共同特点。 、进园的联想
3、。 引导幼儿讲出活动中所接触到的园纸板、藤圈、皮球的外形及共同特征，归纳为都是园的形体。并指出自己扮演的动物中哪部分是园的。 、引出课题。 制作一个自己喜欢的、可爱动物头饰参加动物联欢会。 、组织幼儿设计方案 观察桌上园的形体材料特点，让个别幼儿讲出自己的制作方案，互相启发。 、观看投影。 从投影中找出由园构成的动物形象，丰富信息。 、解决教学难点。 帮助幼儿归纳说出许多小动物脸上有胡须，选细线粘贴固定，再示范使用透明胶纸粘贴等方法。 、幼儿制作头饰。 观察幼儿选材、结构、装饰情况，重点指导粘贴动物胡子的程序;帮助幼儿给头饰钉上松紧带。提议完成制作的幼儿，戴上头饰，按音乐做律动。 活动评价 1
4、、组织幼儿互相观赏彼此的头饰，请23名幼儿说说谁的头饰最可爱，为什么? 2、指导幼儿欣尝12件作品，分析如何选用园的形体构成有趣而可爱的动物形象，如何搭配色彩更调和，怎样把毛线类材料粘得更稳，从而感觉园形体的造型美。 3、帮助幼儿认识动脑动手，能变废为宝，渗透环保意识教育。 4、戴上头饰一起去参加联欢会，结束活动。 2.托班美术课件怎么写 篇二 活动目标： 1、探索学习将彩色纸撕成小纸片，并粘贴在指定的范围内。 2、选择自己喜欢的粘贴方法，装饰房子，感知美丽的瓦房，体验成功的快乐。 活动准备： 红黄绿蜡光纸每人三小张，固体胶人手一个。 蘑菇房子范例 活动过程： 1、通过提问的方法，引起幼儿兴趣
5、。 教师（蘑菇房子范例）：这是什么？呀！蘑菇房子上怎么没有瓦片呀？我们一起来当小工人，做许多瓦片好吗？ 2、学习撕纸的方法。 教师：你们见过瓦片吗？瓦片是一片一片的，这是一张大纸片，怎样才能变成一片一片的小纸片呢？ 让幼儿想一想，说一说，启发幼儿用大拇指和食指将大纸片撕成小纸片。 3、幼儿撕小纸片，教师来回观察指导，鼓励幼儿用两种以上的颜色的纸撕，不要撕的太大，也不要撕的太小。 4、引导幼儿讨论怎样将小纸片装在屋顶上，了解粘贴瓦片的两种方法。 教师示范在小纸片反面涂抹糨糊，然后贴在屋顶上，请个别幼儿上来示范贴纸片。了解粘贴的粘贴的基本方法。 教师示范先在屋顶上抹糨糊，提醒幼儿涂抹的糨糊不要太多
6、，不要积起来，然后将小纸片一一贴在屋顶上。 5、幼儿贴瓦片活动。鼓励幼儿选择一种方法粘贴瓦片，教师观察指导。 6、展示幼儿漂亮的房子，给每个小朋友的小房子上贴上一颗五角星。 3.托班美术课件怎么写 篇三 1、观察金鱼的外部特征，了解金鱼的生活习性。 2、愿意喂养金鱼。 3、练习画小圆。 1、活动前，养殖角里养几条金鱼供幼儿观察。 2、每组一个鱼缸，内养几条金鱼。 3、画有小金鱼背景图的作业纸、油画棒。 4、幼儿用书 一、组织幼儿观察小金鱼，了解小金鱼。 1、分组自由观察小金鱼的外部特征。（教师可以引导幼儿相互交谈小金鱼的颜色、身体形状） 2、说一说：你最喜欢小金鱼的什么地方？（教师小结金鱼的外
7、部特征） 3、谈话：你喂过小金鱼吗？小金鱼喜欢吃什么？它喜欢生活在什么样的水里？什么时候给小金鱼换水？怎么知道水脏了？（小结金鱼的生活习性，丰富养金鱼的经验） 二、观察小金鱼吐泡泡，练习画小园。 1、观察小金鱼是怎样游的；学学小金鱼：摆摆尾巴游呀游。 2、教师示范添画：用油画棒在作业纸的空白处画上大大小小的圆。（水泡） 3、幼儿添画水泡，教师观察指导。 4.托班美术课件怎么写 篇四 活动目的： 、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。 、培养幼儿的绘画兴趣。 活动准备： 酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。 活动过程： 一、引出课题 、这里有甜的、辣
8、的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。 、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出来了？ 、你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？做给老师看看，好吗？ 二、示范作画 、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢？ 、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。 、出示范画。我这儿还有一张画呢！你们看得出我尝的是什么味道吗？（酸味。）你们是从什么地方看出来的？ 、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。 、你们都吃
9、过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情？请你把尝甜味时的表情做给大家看看。 三、幼儿作画 、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。 、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。 四、评析作品 、请幼儿互相观看同伴的作品。 、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请予以证实。 、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。 、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。 活动延伸： 在美工角
10、提供更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。 5.托班美术课件怎么写 篇五 活动目标： 1、学习将各色绉纸揉成纸团粘贴在树枝上，体验动手制作的乐趣。 2、初步培养幼儿与同伴合作的能力以及对美的感受能力。 活动重点：体验动手制作的快乐和成功带来的喜悦。 活动难点：幼儿能学着自己将大的纸块撕成小块，并尝试学着用糨糊把纸团粘在树枝上。 活动准备：已制作好的花一瓶；每组若干瓶插有枝干的花瓶；各色绉纸、糨糊、 活动过程： 一、谈话导入活动 小朋友，你们看到过漂亮的花吗？你看到的花是什么颜色的呀？（幼儿自由回答） 二、出示教师制作好的花 1、这瓶花漂亮吗？这是老师自己做的，你们想不想
11、也来试试啊？ 2、教师边讲解边示范花的制作方法。 示范（一）：教幼儿学习揉纸团。（教师取一片纸片放在手心里揉成团，用糨糊涂在纸团上，然后用力粘在树枝上。轻轻地粘在已准备好双面胶的树枝上） 示范（二）：教幼儿学习用双面胶。我们还可以用双面胶来把纸团粘在树枝上。 示范（三）：教幼儿学习撕纸。（教师请一位幼儿来撕纸，并让她尝试用糨糊来粘花） 三、幼儿合作制作 在轻松、柔和的音乐声中，教师指导幼儿用揉的办法制作美丽的花，并将花粘贴到树枝上，提醒幼儿合作粘花。 四、欣赏作品 把幼儿制作的花放在展区里共同欣赏，并大胆邀请客人老师来欣赏自己的作品。 五、结束：我们去比比外面的花漂亮还是我们自己做的花漂亮。 第 10 页 共 10 页