《六年级科学上册第二单元无处不在的能量8生活中的能量第1课时教案冀教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级科学上册第二单元无处不在的能量8生活中的能量第1课时教案冀教版.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、.第八课第八课生活中的能量生活中的能量教学目标认知目标：1、能从各种人造机器和行为判断所使用的能量形式。2、能通过观察发现自己周围存在哪种形式的能量。3、能将自己经常利用的能量形式记录下来。4、能发现食物中所含能量从根源上来自哪类生物。5、能通过计算结果说明与能量相关的问题。能力目标：1、能与其他同学交流自己观察的结果,从中发现自己观察的不足。2、乐于从小养成保持健康的饮食习惯。情感态度、价值观目标：1、能举出实例说明人类的生活离不开各种形式的能量。2、能举出实例说明任体物体工作都需要能量、电、光、热、声、磁都是能量的不同表现形式。3、能举出 3 个以上实例说明食物中所含能量从根源上来自植物。
2、STS 目标：第八课生活中的能量三课时本课教学目标一认知目标1、能从各种人造机器和行为判断所使用的能量形式。2、能通过观察发现自己周围存在哪种形式的能量。3、能将自己经常利用的能量形式记录下来。4、能发现食物中所含能量从根源上来自哪类生物。5、能通过计算结果说明与能量相关的问题。二能力目标1、能与其他同学交流自己观察的结果,从中发现自己观察的不足。2、乐于从小养成保持健康的饮食习惯。三情感态度目标1、能举出实例说明人类的生活离不开各种形式的能量。2、能举出实例说明任何物体工作都需要能量,电、光、热、声、磁都是能量的不同表现形式。3、能举出 3 个以上实例说明食物中所含能量从根源上来自植物。四
3、STS 目标能举出 2 个以上的实例说明人是怎样利用各种能量的。课时三课时第一课时活动 1、活动 2活动目标1、认识能量产生的效果,提出要研究的问题。2、能从各种人造机器和行为判断所使用的能量形式。3、能分别举出两个以上的实例说明人是怎样利用各种能量的。.4、能举出实例说明人类的生活离不开各种形式的能量。重、难点分析事物的发生和变化中有哪些能量参与其中。教学准备橡筋动力小车、各种能量应用的图片。教学过程一、引入：请同学们提问：关于能量你想研究什么？了解学生的兴趣点生：能量是什么？做任何事都需要能量吗？能量能看得见、摸得着吗？它和我们的生活密切相关吗？二、认识各种能量。1、出示橡筋动力小车,问：
4、这个怎么玩？来试给大家看。教室中间腾出一条宽些的走道,让学生试玩2、问：玩这个小车的过程中,能不能说出有什么能量在起作用？是什么原因使小车运动起来的？生：风能！3、师讲解动能和势能的概念。动能是一切运动的物体具有的能,势能是弹性物体变形时或物体位高处时具有的能。并列举实例,说明两种能可以互相转换。如玩弹弓、过山车、水力发电站等。4、填 P38 中各种事物,写出它是哪种能量的效果的体现。存在的问题：有同学将超声波探测船写成应用了水能,有人将磁悬浮列车写成势能的应用,老师可以联系蝙蝠、海豚、仿生学、磁悬浮列车的原理和先进之处来引导。配图片5、填写 P39 各种能量应用的实例。对于学生提出的高科技产品如微波炉、等离子电视等给予鼓励,不妄下结论,布置学生找出其工作原理作为证据。6、我们周围的能量看 P40 图填写图中事物应用到的能量。注意树木、生物对太阳能的利用。板书设计动能运动的物体具有的能。机械能势能位于高处或弹性变形的物体具有的能量。.