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1、教学文档人教部编版九年级下册道德与法治（走向未来）教案教学反思人教部编版九年级下册道德与法治（走向未来）教案教学反思人教部编版九年级下册道德与法治（走向未来）教案教学反思第 2 课时走向未来1教学分析（教学目标）感情、态度与价值观目标面向未来需要对未来有美好的向往，要正确理解自己的人生规划，面对挑战与问题增加一份沉甸甸的责任感与使命感能力目标结合自己的实际情况畅想未来、规划人生，带着自信，带着向往，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程知识目标了解畅想未来的目的和要求，了解面向未来需要有脚踏实地的行动，明确踏上新征程的机遇和挑战（重点难点）教学重点：畅想未来的目的和要求。教学难点
2、：踏上新征程。2教学过程一、导入新课歌曲链接：（光芒岁月）想一想：你对未来有什么畅想？(学生从不同的角度阐述)提示：我们要抓紧大好时机，以“千里长驱无反顾的精神，去开拓美好的未来！我坚信我们的未来是有成绩的未来，是有辉煌业绩的未来！让我们插上知识的翅膀，向着理想飞翔。这一节课就让我们来探讨这一话题。二、新课讲授目标导学一：畅想未来(一)畅想未来的目的1 材料展示：你还记得 10 岁那年的梦想吗？这些梦想，如今完成了多少？.教学文档1940 年的一个下雨天，一个 15 岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成的127 条目标，在之后的半个多世纪里，他从未忘记自己的梦想。这个男孩就是被称为“当代印第安纳
3、琼斯的探险家约翰戈达德。戈达德把这 127 条包罗万象的目标称为自己的“生命清单。“一切都从写下目标的那刻开始。戈达德说，“如果你真了解你一生想要什么，你会惊异地发觉援助你完成梦想的时机会自己跑来。2教师提问：这个故事给了我们怎样的启发？3学生分组商量答复。4师生总结：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地效劳社会和国家。(二)畅想未来的要求1阅读教材第 87 页第个“探究与分享。怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的期望，我们应该以怎样的心境与行动走向未来？2学生分组商量答复。3师生总结：畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴
4、趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。(三)面向未来，需要有脚踏实地的行动1阅读教材第 87 页第二个“探究与分享。站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞这句话的理解。2教师讲述：“新故相推，日生不滞出自明朝思想家、学问家王夫之所著的（尚书引义太甲）。新，即为新生事物，与旧相对。日生，指太阳升起。滞，停滞不前。其大致意思是：新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停.教学文档滞不前。3学生分组商量答复。4师生总结：面向未来，既需要对未来有美好的向往，也需要有脚踏实地的行动，我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的开展，关注人类与世界开展
5、的前途和命运，在学习和实践中走向未来。目标导学二：踏上新征程(一)踏上新征程的机遇和挑战1阅读教材第 8889 页“探究与分享。(1)如果选择到一般高中学习，请你完成以下内容。想一想高中三年的生活会是怎样的。我会怎样与同学相处？我会在哪些方面更趋于成熟？(2)如果选择到中等职业学校学习，请你完成以下内容。中等职业学校的学习任务和目标是什么？就业前景如何？如何进行学业上的深造？(3)如果选择直接踏入社会，请你完成以下内容。我打算如何完成生活自立？以初中毕业生的身份踏入社会，我可能会遇到哪些困难？我打算如何克服这些困难？如果想继续学习，我有哪些途径？2学生分组商量答复。3师生总结：时代给我们提供了
6、一个展示才华的广阔舞台，我们要做好打算，抓住时机，还要特长制造时机，成绩自己。同时，我们所面临的挑战与问题，也让我们增加一份沉甸甸的责任感与使命感，提示我们时不我待，只争.教学文档朝夕。一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。(二)踏上新的征程1阅读教材第 90 页“探究与分享。(1)如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加？你为什么想邀请他参加？他会为你庆贺什么？(2)如果让你去参加一个同伴的毕业仪式，你情愿选谁？你会为他庆贺什么？2歌曲链接：(多媒体链接歌曲毕业歌)3学生分组商量答复。4师生总结：走向毕业的过程，也是不断走向成熟的
7、过程。让我们带着自信，带着向往，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。5师生齐读：打算好了吗？让我们向未来进发！三、课堂总结通过这节课的学习，我们了解了畅想未来的目的和要求，了解了面向未来离不开实际行动，要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切人类与世界开展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。同时理解了踏上新征程的机遇和挑战，明确了带着自信，带着向往，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。3板书设计教学反思本节课学习了两方面的问题，一个是畅想未来，结合情境学习了畅想未来的目的、畅想未来的要求和面向未来，既需要对未来有美好的向往，也需要有脚踏实地的行动。另一个是踏上新征程，重点学习了踏上新征程的机遇和挑战，通过小组活动，探讨了对自己所选择方面的认识和理解，提高了自己的认识。.