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1、2022意识的作用教案（推荐）_意识的能动作用教案 意识的作用教案（举荐）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“意识的能动作用教案”。 第五课其次节意识的作用 【师】上节课我们学习了什么是意识，意识的本质是什么？（意识是物质世界长期发展的产物，是社会实践的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。物质第一性，意识其次性，物质确定意识。） 【师】那么意识是不是毫无用处呢？明显不是。正如18世纪法国哲学家帕斯卡尔所说：“我们的全部尊严就在于思想。”那么意识有什么作用呢？怎样才能正确发挥意识的作用？今日我们一起来探讨这个问题。 讲授新课 【探究活动1】 多媒体展示：动物的鸟巢和国家体
2、育场“鸟巢”的对比图片 【师】蜜蜂筑巢、蜘蛛织网，我们叫鸟巢，国家体育场的外号也叫“鸟巢”，两者有何区分？ （老师引导学生看课本马克思的名言，学生回答） 蜜蜂筑巢、蜘蛛织网是一种本能，建筑师在建立“鸟巢”之前，就已经在自己的头脑中把房屋设计出来了，建筑师建立房屋的过程，也是实现自己目的的过程，充分说明人的活动是有意识、有目的的。 【老师归纳】人们对客观世界的反映总是抱有肯定的目的和动机，在实施行动之前对该行动做出相关的安排。这与动物纯粹无目的的本能的活动是有着本质的区分的。 一、人能够能动地相识世界 （1）意识活动具有目的性和安排性 【案例】有一种动物叫水獭，生活在湖泊沼泽等淡水区，水獭能筑堤
3、，但是人们把一只幼獭关在笼子里，在它身边放一些泥土，等它长大时，它就会自动筑起堤来，尽管在笼子里筑堤是完全不必要的。很明显，水獭筑堤只不过是一种本能。人的活动就不同了。人能够意识到自己的活动与客观事物的关系，预见自己活动的结果，并使自己的活动根据既定的安排向着肯定的目标进行。 多媒体展示： 国家体育产设计师李兴刚说：“不是先看到一个鸟巢，然后确定要做一个鸟巢的。它的构思恰恰是由内到外的一个过程，内部是借鉴古罗马竞技场的理念设计，东西高，南北低，便于竞赛与观赛；外部一起先是为符合通风、透气、采光的须要，找到一种编织式的结构，后来一步步根据它的功能逻辑、结构逻辑、美学逻辑完成设计。 【师】上述材料
4、体现意识活动的哪个特征？（材料体现了意识活动具有主动创建性。） 多媒体展示： 创世界“七最”，中国人的傲慢！ 学名：国家体育场外号：鸟巢 赛时功能：奥运会的开幕式、闭幕式、田径竞赛 赛后功能：将用于国际国内体育竞赛和文化、消遣活动 规模最大（建筑面积25.8 万平米，座席数：91000个） 设计最新颖 钢结构用钢最多（4.2万吨） 钢材强度最高（强度是一般钢材的两倍，抗震性能强） 双项跨度最大 设施最先进体育场馆工程。 空间弯扭箱型截面构件及多向微扭空间节点的加工制作安装最难 【师】上述材料分别体现意识活动的哪个特征？ “鸟巢”的赛时功能说明意识活动具有目的性，赛后将用于实行各种文化、消遣活动
5、说明意识活动具有安排性，规模最大、设计最新颖说明意识活动具有主动创建性，选用的钢材是一般钢材的抗震性两倍说明意识活动具有自觉选择性。 【老师归纳】：人能够能动地相识世界，不仅表现在人的意识活动具有目的性和安排性，还表现在意识活动具有主动创建性和自觉选择性。 （2）意识活动具有主动创建性和自觉选择性 【老师归纳】：由于历史条件的限制，每一时期的人们对客观事物的正确相识总是有限的，但人们对客观事物的正确相识又总是在不断地深化、扩展、推移的。随着人们实践的发展和相识实力的提高，正确反映客观事物的科学学问正在快速增加。人类应当为意识能够正确反映客观事物而骄傲，思维着的精神是地球上最美的花朵。 （）世界
6、上只有尚未相识之物，没有不行相识之物。 【举例】：像肺结核病，在上个世纪还是绝症，现在已经可以彻底治愈了。现在癌症是绝症，但是随着科技的进步，信任在不久的将来，也会被攻克的。 （4）对事物的相识，不同的人对于相同的事物有不同的相识。 “仁者见仁智者见智”。相识问题，主观客观两个方面会产生不同的结论，主观上，由于人的立场不同，视察问题的角度、学问水平的不同，会有不同的结论。 【案例】以前有个秀才赶考，晚上做了个梦，第一个是梦见自己在墙上种白菜，其次个梦是梦见下雨天，他戴了斗笠还又打着伞。秀才其次天找了个算命的解梦，这个算命的就说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多
7、此一举吗？秀才打算整理包袱回家，旅店老板就问他怎么回事，他说后，这个老板说：“我倒觉得，你这次是大有希望，肯定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种（中）吗？戴斗笠打伞不是说明你这次是万无一失吗？秀才一听，更有道理，于是精神激昂地参与考试，尽然中了个探花。 主动的人，象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人，象月亮，初一十五不一样。想法确定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的将来。 小明的妈妈带着他去公园看猴子，给猴子喂香蕉的手，小明的妈妈是先把一个香蕉扔下去，猴子跳起来接到后再扔另一个。小明就问：为什么不把香蕉都扔下去呢。小明妈妈说：扔一个香蕉猴子跳起来一次，再扔再跳，是人耍猴。小猴子也问老猴子：为
8、什么不能香蕉都扔下来再去捡呢？老猴子说：扔一个香蕉跳起来一次，是为了让人再扔下一个香蕉，是猴耍人。同一个问题，立场不同，结论也不一样。 英国殖者占据非洲沙漠地区后，就把市场拓展到了那里，于是，有两个买鞋子的商人就来到了这里，他们来到沙漠地区后，了解这里的族习俗、服饰装扮等状况，发觉，生活在沙漠中的非洲人们不穿鞋子，看到这种状况，一个商人很悲观，他想，这里的人不穿鞋子，我把鞋子卖给谁呢！于是，他离开了非洲沙漠这块市场。另一个商人看到这里的人们不穿鞋子，他特别兴奋、特别兴奋，他想这里的人们没有鞋子穿，每人买我一双鞋子我就发财了，于是，他把大量的鞋子运到非洲，到处去推销，给人们讲解穿鞋子的好处，将穿
9、鞋养生之道。 几年之后，这个商人发了大财，腰缠万贯，过上了优裕的生活。另一个商人还在到处为推销不下鞋子而愁眉不展。 两名商人面对同样的机遇，却因为对机遇的相识不同，抓住机遇的方式不同，对待机遇的看法不同，实行的策略和不同，得到的结果就迥然不同。 【过渡】人类有两项基本活动：相识世界、改造世界。人类相识世界就是为了更好地改造世界。因此，人不仅能够能动地相识世界，而且能能动地改造世界。 二、人能够能动地改造世界 （1）意识对改造客观世界具有指导作用 【探究活动3】 多媒体展示： 三年来，鸟巢的建设者们工作都很辛苦，但大家都有种骄傲感：这是为国争光的奥运大工程，能在这儿干活，心气儿都不一样！五一期间
10、，他们留着汗水喊出：“我劳动，我骄傲！”国庆黄金周他们坚守岗位，觉得“选择鸟巢，就是选择了奉献！我们无悔。”最终他们克服了重重困难，以中国工人显明的责任感与精湛的施工技术，高质量地实现了设计要求，把图纸“立”了起来，让“鸟巢”傲立于世人面前。 【师】材料中的建设者们的精神状态如何？它对“鸟巢”工程的顺当进行有什么作用？ （学生沟通发言） 在“鸟巢“的工程建设中，建设者们感觉很傲慢和骄傲，认为选择鸟巢，就选择了奉献，所以始终保持昂扬的精神状态，顺当地克服困难，完成”鸟巢“的建设。 【老师归纳】 人的意志是人的意识的重要组成部分。它是人的活动的动机部分，是人类活动的动力所在。精神对人的心理和行为具
11、有极大的影响，它能够调整和限制人的生理活动。昂扬的精神可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丢失斗志。这都说明意识对人的生理活动具有调控作用。我们要自觉利用好意识这种调控作用，在生活中始终保持昂扬向上的精神状态。 （2）意识对于人体生理活动具有调整和限制作用 【过渡】：我们承认意识的能动作用，承认人的精神对人产生的调整和限制作用，但不能片面夸大精神的作用，把精神看作是万能的，就会陷入唯心主义。相识和改造客观世界的正确方法是一切从实际动身，实事求是。 三、一切从实际动身，实事求是 【探究活动4】 多媒体展示： 气象与奥运休戚相关。奥运会期间正值北京多雨季节，为保证奥运会的胜利实
12、行，有关部门加强了天气预报和人工消雨的打算工作。届时，奥运天气预报将禁用“降水概率”等模糊词语，必需明确“是否降雨”，而且将详细到“几时几分”、哪个奥运场馆有降雨。 问题: （1）有人认为，随着科技的发展，人们已经可以为所欲为地限制天气。这种说法对吗？ （2）你认为怎样才能精确地做出天气预报？ （学生在阅读教材的基础上回答） （1）随着科技的发展，人们对于天气的预报越来越精确精细，甚至可以干预、影响天气。这说明人能够通过意识能动地相识世界，也能够在意识的指导下能动地改造世界，但是这并不说明人可以为所欲为地限制天气。 （2）人们只能在相识和把握规律的基础上，发挥主观能动性，依据规律发生作用的条件
13、和形式利用规律，改造客观世界，从而造福于人类。 （老师板书并讲解） （1）什么是一切从实际动身、实事求是 所谓一切从实际动身，实事求是，就是要求我们做事情要从客观存在的事物动身，经过调查探讨，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。 （2）为什么要坚持一切从实际动身，实事求是 首先，世界的本质是物质的，物质运动是有规律的，从客观存在的事实动身，遵循物质运动的客观规律，办事情才能取得胜利。其次，人的意识具有能动性作用，能够相识世界的本质和规律，并指导人们改造世界的活动。一切从实际动身，实事求是是我们做好各项工作的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路途、方针、政策的前
14、提和依据。 （3）怎样才能做到一切从实际动身，实事求是 皮匠和和尚的故事：从前，三个皮匠结伴而行，途中遇雨便走进一间破庙，恰巧小庙里也有三个和尚，他们望见这三个皮匠，质问道：“凭什么说三个臭皮匠赛过一个诸葛亮？三个和尚无水喝？和尚们要讨回公道，官司始终打到上帝那里。上帝一言不发，把他们分别锁进两间奇妙的房子里只见房子生活用品一应俱全；内有一口装满食物的大锅，每人只发一只长柄的勺子。三天后，上帝把三个和尚放出来，只见他们饿得面黄肌瘦，有气无力。上帝惊奇的问：“大锅里有饭有菜，你们为啥不吃东西？”和尚们哭丧着脸说：“我们每个人手里拿的勺子，柄太长送不到嘴里，大家都吃不着呵！”上帝嗟叹着，又把三个皮
15、匠放出来。只见他们精神焕发，乐呵呵地说：“感谢上帝，让我们尝到了世界上最精致的佳肴！”和尚们不解地问：“你们是怎样吃到食物的？”皮匠们异口同声地回答：“我们是相互喂着吃的！” 哲理：人们主观能动性的发挥受到客观条件的制约，但客观条件虽然制约人的主观能动性，却又给人发挥主观能动性供应了广袤的天地。因此我们应当要充分发挥人的主观能动性。 意识的作用教案 意识的作用教案 【教学目标】学问目标：1、理解并识记意识的能动作用、意识活动的特点2、理解意识的能动作用的表现实力目标：1、通过学习意识的能动作用，学会分析各种现实问. 意识的作用教案 意识的作用教案意识的作用1教学内容本是人教版中学生活与哲学其次
16、单元意识的作用，本是对前面学问的进一步深化，它从意识的特征讲解了人的意识所特有的特点，接. 意识的作用教案（举荐） 意识的作用 意识的作用是人教版一般中学课程标准试验教科书，思想政治必修第4册，第4册生活与哲学第2单元第5课的第2框的内容。通过上一课的学习，学生们已经明白意识. 意识的能动作用教案 意识的能动作用教学目标学问目标：1、理解并识记意识的能动作用、意识活动的特点2、理解意识的能动作用的表现实力目标：1、通过学习意识的能动作用，学会分析各种现实问题2、理解. 意识的作用 教学设计 一、教学目标；1、学问目标识记 ：（1）意识活动具有目的性和安排性（2）意识活动具有主动创建性和自觉选择性（3）意识对改造客观世界具有指导作用（4）意识对人体生理活动具有调整和. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页