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1、她是我的朋友教学设计第一课时她是我的朋友教学设计第一课时 2022她是我的挚友教学设计（第一课时）教学目标：1、学习生字词：燃眉之急 竭力制止 抽泣 哽咽 哭泣 抽泣多音字：血(xie)(xue)2、了解故事的主要内容。3、有感情地朗读课文，体会人物内心的活动和珍贵的品质。教学过程：一、谈话导入夏老师很兴奋能来你们班和你们一起学习，挚友们好!。1、漫谈对话我们生活在这五彩缤纷的世界里，每个人都有挚友。有人说过挚友是一种财宝，有的歌里也唱过挚友多了路好走。你是怎样看待挚友的?2、今日我们来学习一篇课文，题目叫(板书)她是我的挚友，信任大家读了以后，对挚友会有新的理解。二、初读课文 1、这是一个发
2、生在斗争时期的故事，请同学们仔细地读读课文，要求：读准字音，读通句子，想一想课文中讲的是哪两个挚友间的故事?他们之间发生了什么事?2、反馈：老师不教，看谁能把课文中的生字词读正确。读完出示：输血 血型 草垫 擦拭 酒精燃眉之急 掩盖苦痛 竭力制止抽泣 哽咽 哭泣 抽泣 A 谁能把这些词语读好(指一生读)B 指导读准多音字我们来看这个字(出示课件将血字变色)，谁了解它?师小结：血xie 是口头语，一个字出现单独念就读xie，一般状况下词语中间可以加入了、的但意思不变的°xie 但也是有些特别的如输血，还有一个比较典型的词语也读 xie 献血、血淋淋、抽血;像血型、血管、输血、鲜血这些词语
3、中的血都念 xue。让我们一起来读读带有血这个字的词语 C 现在谁能将这些词语读好，其他同学跟着默读(指一二生读)下面让我们一起来读读这些词语。2、刚才同学们读得这么仔细，信任对这故事已经很了解，故事中讲的是哪两个挚友间的故事?(板书)他们之间发生了什么事?(指生说)(板书：输血)二、默读课文一至四讲课文的主要内容的.时候，顺学而导：阮恒是在什么状况下给小姑娘输血的，课文 1-4 自然段就有写到。1、默读课文 1-4 自然段，用自己的话描述当时的情景?那是斗争时期,到处硝烟充满。几发炮弹落在一所孤儿院里。两名孤儿当场被炸死，还有几名儿童受伤了，其中有个小姑娘受伤最重。给她输血是燃眉之急。(板书)2、探讨相应理解燃眉之急一词，A、燃眉之急是什么意思?理解词语的方法许多，可以查字典、看词语手册等师：但有些词语、句子的意思，只要仔细读读课文，联系上下文想一想就不难明白，像这个词，我们先看这个词所在的那句话：输血燃眉之急。B、输血这件事怎么样就叫燃眉之急?下面，快速默读课文 1-4 那些句子可以拿来说明这个词语的意思呢?把他们画出来并有感情的读一读。