《24.当世界年纪还小的时候(优质教案).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《24.当世界年纪还小的时候(优质教案).pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2424 当世界年纪还小的时候当世界年纪还小的时候教学目标教学目标【知识技能】【知识技能】1.正确认读“纪、譬”等 8 个生字；正确书写“世、界”等 10个字。2。正确、流利、有感情地朗读课文，理解词语.【过程与方法】【过程与方法】能借助生活经验理解课文。【情感态度与价值观】【情感态度与价值观】学习本文,明白按照自身的实际情况去做，不忘初心，不迷失自我，那么一切就容易了，就简单了。重点难点重点难点【教学重点】【教学重点】1。识字、写字，理解词语的意思。2。正确书写“界、须”等字；读好含有多个短语的长句.【教学难点】【教学难点】每个人都能找到事情的自然规律，按照自身的实际情况去做，不忘初心，不迷
2、失自我。第一课时第一课时（一（一)谈话导入，板书课题谈话导入，板书课题（二）初读感知，扫清障碍（二）初读感知，扫清障碍1播放课文录音。2根据读音，练习朗读课文，将课文读正确。3反馈检查。（1）检查生字的读音带拼音读。相机指导区分平、翘舌音：“糙世平舌音，“睁、秩、世”是翘舌音。指导读好前后鼻音“敏、反、简”是前鼻音，“功、弄、睛”是后鼻音。分组检查生字朗读情况。指生在班内展示。（2）词语检查自由练读。组内检查读.班内展示。（带拼音指生读;去拼音指生读。）老师打乱顺序抽查读。（重点指导生字词语的读音。）（3）句子检查（4）课文朗读检查小组内同学分段练读。（培养学生的合作精神）指名两三个小组在班内
3、比赛朗读，其余同学认真听,评出优胜小组。（三）总结（三）总结我们这节课认识了世界小的时候的样子，认识了很多生字新词朋友，下节课，我们接着学。第二课时第二课时(一）复习导入一）复习导入 1。（课件出示）（课件出示）认读词语：2.世界年纪小的时候怎么样,后来变成什么样了？我们继续学习课文。（二）精读课文，重点突破（二）精读课文，重点突破A A。朗读感悟第。朗读感悟第 1 15 5 自然段自然段 1.自由读第 2 2 自然段,要求学生按照课文内容练习说话。2。学习第 3 自然段，指导学生边读边想象画面。3.同桌互读课文第 4 自然段。B。朗读第 6 自然段.1。理解和体会“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。”的含义。2.用“只要就”写句子.（三）练习说话（三）练习说话1.选一个开头，接着往下讲。(1）这世界还相当有秩序（2)很久很久以前，当世界年纪还小的时候 2.同桌练说，说出景物的特点和情趣。板书设计板书设计总说，万物开始学习生活。当世界年纪太阳、月亮、水和万物还小的时候最自己最容易做的事顺应自然规律，按照自己的实际情况。做自己容易做的事，世界就有秩序了。反思反思