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1、精品教学资料，仅供参考，需要可下载并修改后使用！创新教案教学目标：知识与技能1 .认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等8个生字，会写“世界、学 习”等14个词语。（重点）2 .朗读课文，感受课文其妙的想象，读好自己喜欢的部分。（重点）3 .能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。（重、难点）过程与方法在朗读的基础上理解课文内容，揣摩作者的思想感情。（难点）情感态度与价值观理解课文内容，培养从小爱学习的习惯。教学过程一、导入。同学们，我们每个人都要从小学本领，长大了才能成为一个有用的人。 不止是人类，就连动物也是一样，从小要学很多本领的。当世界还小的时候，也 是要学本领的。它学会了哪些本
2、领？就让我们走进课文去看一看吧。（板书：当 世界年纪还小的时候）二、初读课文。1 .读课文，找出文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读 准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。2 .出示生字卡片，检查生字读音。（1）自由认读。（2）请“小老师”来带读生字。（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。（4）去掉拼音，随机抽读。3 .记忆生字。你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。4 .再读课文，这次要把课文读得通顺、流利，标出自然段序号。（9）5 .指名一个同学读课文，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。6
3、 .请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。(声音要 响亮，不读错字，不添字掉字)。7 .读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求(认真听，不说话)。8 .读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？三、学习课文第14自然段。1 .再读课文，要求：读通顺、连贯，思考，有什么明白的。有什么不懂的地 方。2 .学生质疑。3 .默读课文，思考：当世界年纪还小的时候，谁？学了什么本领？小组讨论，全班交流。你觉得他们学习本领容易吗？他们学习本领有取有舍，从中你有什么感悟？4 .指名读、小组读、齐读第14自然段。世界年纪还小的时候，每样东西都学了自己的本领，每样东西贡献出了自己 的本领，他们是
4、多么无私！四、学习课文第59自然段。1 .自由朗读课文第59自然段，想一想，每样东西学习最基本的要求是什 么？2 .小组讨论，全班交流。(1)生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。(2)只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。3 .读了这部分，你有什么感悟？五、学写生字。1 .观察，读记生字。2 .学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。3 .范写“简”。4 .学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。5 .对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味 字的笔画美，结构美。6 .评析。你的哪一个字写得最好？好在哪里?六、作业设计。1 .熟读课文，理解重点句子。2 .预习下一课。板书设计：太阳 -当世界年纪还小的时候j月亮,学习自己最容易的水