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1、2022音乐课活动教案模板（精选8篇）_音乐课课时计划模板 音乐课活动教案模板（精选8篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“音乐课课时安排模板”。 第1篇：音乐课教案 音乐课教案金孔雀轻轻跳 哲商小学 魏娜 教学目标： 一、情感看法价值观：通过金孔雀轻轻跳的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象， 理解本课主题漂亮的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音 乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。 二、过程与方法：充分利用学生的新奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同 时自主参加各项学习活动并顺当完成学习任务.三、学问与技能：通过“意境”的教学方式，培育学生的
2、思维实力，激发学生的想象力。 尝试用不同的方式表现孔雀的美，熬炼学生即兴表演的实力，能够主动与同学合作用美丽的语言、伸展的歌声及肢体动作编创肯定的情境，来表达内心的感受。 教学内容： 一、歌曲表演金孔雀轻轻跳 二、学习傣族舞蹈基本动作 教材分析：金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清爽、 美丽，旋律多以 三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那灵巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲犹如描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美妙的遐想与回味。 教学重点： 一、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情； 二、启发学生初步用美丽的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳。 教学难点： 一、
3、从音乐中感受孔雀美丽的形象和从容的步态； 二、培育学生爱惜动物、爱护环境的思想。 设计思路：观赏傣族文化及风情看孔雀说孔雀听孔雀唱孔雀跳孔雀创设情境， 激趣导入律动表演，突破难点多维感悟，探究学习创建表现，寓教于乐 教具打算：钢琴、多媒体课件、孔雀头饰 教学过程： 一、观赏导入，激发爱好 1、创设情境 “老师今日带领大家去一个漂亮的地方，在那儿还会望见了一种很漂亮的动物，它 美极了，现在老师来仿照它，同学们猜猜，这是一个什么动物？”（老师仿照孔雀的 动作） 2、在歌曲金孔雀轻轻跳的伴奏下观赏图片 突破难点：你们知道孔雀生活在什么地方吗？孔雀生活在被称为“动植物王 国”“药材之乡”的云南省西双版
4、纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。它是傣族 的象征。 二、歌曲的学习 1、观赏金孔雀轻轻跳，观看傣族风情。 刚才我们听到的音乐看到的舞蹈都表现傣族风情的，你们能介绍一下你所知道的傣 族风土人情吗？（傣族的衣服很美丽；傣族人民个个都能歌善舞，傣族人生活的地方很漂亮等）你们还想了解些什么？（出示课件） 傣族历史悠久，文化丰富多采，有自己的历法、语言文字，并以丰富的民族民间文学艺术著称于世。音乐、舞蹈、民歌、民间传闻故事等富有民族特色，影响甚广，主要聚居在热带、亚热带的平坝地区，村寨多临江河湖泊，住宅通常每户一座竹楼，竹篱环绕，果树、翠竹掩映，环境非常美丽。四周田地肥沃，特产丰富。 竹楼，顾名思义
5、，是以竹为主要材料建筑而成的。傣族的竹楼一般用数十根大竹子作支撑主架，在离地2米多高处铺楼板。楼分上下两层，楼下无围墙，是拴牲畜、养家禽和堆放农具的地方。楼上住人，竹墙缝隙较大，既采光又通风，所以一般竹楼都没有窗户。 泼水节在每年公历四月（傣历六月）间实行，是傣族最为隆重，最具民族特色的节日。其实泼水节是傣历新年，相当于汉族的春节。因为节日期间人们相互泼水祝愿，故称泼水节。节期一般为三四天，因为泼水是一种祝愿，被泼越多认为越吉利。 傣族妇女一般喜爱穿着窄袖短衣和统裙，图案多种多样，形象逼真，活灵活现。每一种图案都含有详细的内容，如：红、绿色是为了纪念祖先；孔雀图案表示祥瑞如意；大象图案象征着五
6、谷丰登、生活美妙，充分表现了傣族人民对美妙生活的憧憬和追求。 2、有感情的朗读歌词 介绍傣族语：小卜少（小伙子）、小卜冒（小姑娘）。 倾听范唱。闭上眼睛想想傣家人民和小孔雀的景象。 3、歌曲的演唱 （1）读曲谱 （2）视唱曲谱 （3）随琴有感情的演唱歌曲 三、创建表现，寓教于乐 1、老师带上孔雀头饰，扮成孔雀姐姐。 2、介绍孔雀是傣族人们的祥瑞鸟，所以傣族舞蹈中许多动作都是表现孔雀的（孔雀姐姐展示金孔雀轻轻跳的舞蹈并交待傣族舞蹈的轻快、柔软）。 学习傣族舞蹈动作金孔雀轻轻跳共有四组动作： （1）孔雀鹤立（学生仿照孔雀的动作，老师可提示）孔雀是傣族人民的祥瑞鸟，所以傣族的舞蹈中许多动作都是表现孔
7、雀的。师生一起做一个表现孔雀的简洁造型孔雀鹤立。做法：双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟。 （2）孔雀开屏 （一） （3）孔雀开屏 （二）观看在舞蹈中运用孔雀开屏的动作进行造型 （4）傣族舞语汇用动作表演歌曲。 3、师生齐唱共舞。（跳孔雀舞）学生可跟着老师一起跳，也可自己创编好的动作。 4、请一些同学上台表演，孔雀姐姐给他们发上孔雀头饰。让学生选择一种自己喜爱的方式来表演。同学们争当小孔雀翩翩起舞。 四、课堂总结，拓展延长： “小孔雀美丽吗？云南省是我国唯一有孔雀的地方，孔雀生活在这么漂亮的地方，是因为傣族人民特别酷爱自己的家乡，环境爱护得很好。它的热带雨林是地球上保存最完好的热带雨林之一。
8、你们还知道哪些漂亮的小动物呢？并能用肢体语言来表现它。这些小动物都特别的可爱、漂亮，我们应当怎么做呢？（引导学生要爱护环境，让动物们有良好的生活环境，爱惜动物，不滥杀滥捕动物，更不能吃国家爱护的珍惜野生动物）” 五、同学们随着音乐仿照小孔雀，翩翩起舞地离开了教室。 第2篇：音乐课教案 其次课 难忘的歌 第一课时（总第5课时） 教学内容：歌曲卖报歌 学问与技能相识童声 编创与活动 教学目标： 1、情感看法价值观目标：通过学唱卖报歌，培育学生主动乐观的生活看法。 2、过程与方法目标：通过嬉戏，手势，介绍，听唱的方法学会歌曲。 3、学问与技能目标：相识童声，能正确听辨童声音色；能自主选择打击乐器为本
9、课歌曲伴奏。 教学重点：学唱歌曲卖报歌。 教学难点：能用欢快跳动的声音演唱歌曲卖报歌，并能背唱歌曲。 教学方法：嬉戏法、听唱法、介绍法、探讨法 课 时：一课时 教具打算：口风琴、多媒体 教学过程： 一、师生问好 二、复习歌曲郊游 三、八孔竖笛课课练 1、相识八孔竖笛。 2、学习do、re、mi、fa、sol五个音。 3、练习吹奏这五个音。 四、新课教学卖报歌 1、用嬉戏的方式做书上（第10页）的听音练习，导入歌曲学习。 （1）将四组音分别标上一个小报童，师先唱唱名，学生听辨是哪一个小报童唱的？ （2）师用秦弹奏，学生听，说出报童的序号后模唱出来。 （3）请几名学生分别唱出老师弹奏的音组，其他学
10、生排出依次，并说出同学的名字。 2、初听歌曲，感受歌曲心情。师生边听歌曲边用手势表示歌曲24拍的强弱规律。 3、复听歌曲，启发学生用简要的语言描述歌曲表现的内容。 4、生听后表述。 5、师简介音乐家聂耳及卖报歌的创作小故事。 卖报歌有聂耳作曲，写于1933n年底。音乐家聂耳创作群众歌曲，注意生活的体验和感受。他创作卖报歌有这样一个故事：小毛头与卖报歌（见教参25页） 6、生按节奏轻声朗读歌词，留意声音位置、长短、音色的限制。 7、跟琴自学歌曲第一段歌词，留意歌词吐字清楚，驾驭一字多音的唱法。 8、跟琴完整演唱歌曲，着重感受歌曲跳动、活泼的音乐心情。 9、依据歌曲三段歌词内容的不同，和学生一起探
11、讨如何作速度改变的处理。 第一段的速度稍快，反映了报童等派报时的着急心情； 其次段最终一句速度稍慢，力度稍弱，表达了报童内心的凄苦； 第三段最终一句诗全曲的高潮，可唱得强些，以表达报童对将来充溢希望的心情。 10、音乐学问介绍“童声” 少年儿童在变声前的嗓音叫童声。童声的特征是：带有稚气，音色嘹亮，音量不是很 大，男、女童声在音色、音域等方面没有明显的区分。儿童唱歌的声音不同于儿童单纯的发声或说话的声音。它应具有音乐性（包括乐感、节奏、音准、音量等）的歌颂吐字、咬字两个基本因素。 11、用自然的童声演唱卖报歌，并让学生相互倾听美丽的童声。 12、出示“编创与活动”中要求的三件打击乐器，请三位学
12、生自由选择乐器，相互探讨编配节奏，为歌曲伴奏。 师指导：节奏编配要简洁，第 一、 二、四句由沙槌和双响筒敲击，第三句由三角铁敲击，形成音色对比。 13、在三位学生的伴奏声中，完整演唱歌曲。（不断变换学生，让更多的学生有参加伴奏的实践机会） 五、总结、下课 板书设计： 第3篇：音乐课教案 课题七子之歌澳门 班级：七（3） 时间：9月19日 一教学目标：1.知道澳门的地理位置和相关历史，能够用歌声表现期盼祖国统 一、酷爱祖国的思想感情。 2.在理解歌曲的基础上，用适当的速度、力度、音色表现歌曲。 二教学重点：对唱曲的旋律、节奏和情感的处理和把握。 三教学难点：歌曲节奏的驾驭和情感的表现。 四教具打
13、算：多媒体教学光盘 录音机 磁带等 五歌曲分析：七子之歌澳门是依据电视专题片澳门岁月的主题曲改编而成的，词作者是我国爱国诗人、学者闻一多，曲作者是作曲家李海鹰。歌曲为单二部曲式结构。表达了酷爱祖国、企盼祖国统一的思想感情。 六教学过程：1.组织教学：师生问好！ 2.课前打算活动：坐姿、站姿、音阶模唱、发声练习等。 3.新课引入：全体同学随音乐齐唱国歌。（今日我们能站在教室里高唱我们国家的国歌，可以说是一种华蜜，因为在中国的近代史上，我们中华民族曾经验过惨痛屈辱的历史，比如上世纪三十年头日本发动的侵华斗争、清末时八国联军的恶行等等，那时的中国就像是任人宰割的羔羊，失去了许多领土， 第4篇：音乐课
14、教案 音乐试听课 活动内容： 1、乐理学问：相识四分、八分音符 2、音乐嬉戏：火车来了 3、歌曲：传手帕 4、观赏、律动：花好月圆 活动目标： 1、学问目标：相识音符，并用节奏表现音符时值的长短。 2、情感目标：与同伴合作嬉戏，听声音快速作出反映的 实力。 3、技能目标：学唱歌曲、大胆表演。 活动重点： 1、学唱歌曲，在集风光前大胆表演。 2、和同伴一起主动参加音乐嬉戏。 活动难点：对音符时值的驾驭实力。 活动打算： 1、打击乐器：碰钟、串铃、三角铁、响板、铃鼓、小鼓、 沙锤。 2、多媒体设备。 3、节奏卡、手绢、小贴画等。 活动过程： 一、音乐嬉戏：火车来了 1、老师小挚友相互问好。（节奏及
15、发声练习） 师：大家好！欢迎你们来到音乐城堡！见到大家特别兴奋！一会我要 带大家去旅游，看看音乐王国里都有哪些好玩的东西。我这里有一些票，想去的小挚友我都会给他发一张，好，现在，想去的小挚友请举手！ 生： 师：嗯大家都想去，那好，现在我们得相互相识一下，我怎样才能知道你们的名字呢？ 生：“我叫” “我叫” 师：好，现在我也介绍一下自己：（手打节奏） 我是赵老 师XXXXX 请小挚友们像我这样再来介绍一遍好吗？ 生： 师：嗯，现在大家都相识了，相识了以后，我们见面首先要做什么？ 生：问好。 师：你们真棒！谁来先向我问好呢？ 生： 师：（激励幼儿创编不同的旋律） 你们的声音真好听！假如你们用不同的
16、歌声唱着向我问好，我觉 得确定会更好听。谁情愿试一试？ （生唱，老师赐予回应、激励并加以指导，大家都唱完后集体问 好）。 师：大家的表现真棒！我宣布：现在起先发车票！ （打算两种不同颜色的小贴画，请幼儿依据自己的意愿选择） 2、嬉戏：火车来了 师：大家猜一猜，我们要去坐什么交通工具？ 生：“汽车”“火车”“飞机” 师：我们的交通工具来了！现在请大家细致听一听：它是什么？ 生：火车！ 师：对了！现在，谁情愿做火车头？ 注：按小贴画的颜色将幼儿分为两队，宣布嬉戏规则（如：火 车头要带领其余小挚友用不同方式开火车，边开边看指挥；听到火车汽笛拉响时要停下说一个城市的名字等）。嬉戏起先，幼儿听音乐进行嬉
17、戏。老师手中拿与两队对应颜色的牌子指挥，如两列火车，两列火车合并等。起先嬉戏时过程中老师要适当提示，其次遍要提示幼儿留意看老师指挥动作。后边可依据幼儿实力适当增加嬉戏难度。激励小挚友轮番做火车头。 二、新授歌曲：传手帕 1、发纱巾，传递嬉戏。 师：火车到站喽！小挚友们刚才开火车的技术好超群！音乐城堡的露 露公主要用一首好听的歌欢迎你们，请大家坐下来听一遍。 （师幼共同围成圆坐在地上，在听的过程中老师要敲击节奏或用动作表示节拍，听完后提问，幼儿回答。） 你们的耳朵很灵敏，音乐城堡的露露公主很兴奋，让我代替她送给大家一人一条纱巾，我们一会要用它来做嬉戏。 （调动幼儿的服务精神，激励幼儿为小挚友发纱
18、巾） 嬉戏起先前，老师先带幼儿说歌词（留意常规培育，请幼儿先把 纱巾放在身后），然后大家一起依据音乐节奏进行传递嬉戏。留意2/ 4、3/4拍的动作要有改变，表演动作老师可自行发挥，留意难度不要太大。 2、打击乐器伴奏。 师：瞧瞧，谁来了？原来是小乐器呀，他们说，看你们玩的这么 兴奋，让我也参与吧！小挚友们同意吗？ 等等，我们要和它们做挚友，先要（生：知道他们的 名字）对！现在让它们来介绍一下自己吧！ 注：老师仿照乐器的声音依次进行介绍（包括名称、声音及 正确运用方法等），每介绍完一种后引导幼儿按人名节奏 去跟小乐器问好。 活动建议：依据幼儿实力敏捷驾驭，如：听音乐进行稳定拍 练习；娴熟后，第一
19、段传递乐器（每人手持不同 乐器），其次段后交换后的乐器进行表演等。 常规培育：交给幼儿乐器正确的取放方法，引导幼儿要爱惜 乐器。 三、观赏、律动 1、学习包饺子 师：赵老师问大家一个问题，大家在家包过饺子吗？没包过没关系，饺子是怎么做的大家知道吗？（生：用皮包起来的）师:我说一首儿歌大家就知道了。（说儿歌饺子歌，请小挚友一 起说，然后依据节奏大家一起做包饺子的动作） 2、律动表演 师：听！音乐响起来了！大家听一听这是什么时候放的音乐？ 生：春节。 师：真棒！现在让我们听着音乐一起来包饺子吧！ 注：包完饺子后，在热情的乐曲尾声时假装将饺子下锅，边做 饺子在锅里翻滚的动作，边说儿歌，最终，饺子煮熟
20、了，大家一起喊口号浮出水面。 附儿歌：包饺子噼里啪啦新年到， 大家一起来包饺。 和和面， 擀擀皮， 放放馅， 捏捏边， 蒸饺、煮饺、油炸一盘香香小元 饺， 宝！ 第5篇：音乐课教案 课堂教学设计 备课时间： 月 日 授课时间： 月 日 课题 我们爱老师 课时 授课四课时 课型 综合 第一课时 教学目标 1、对学生进行爱师的爱校的教化，要求学生在老师节来临之 重点难点 教学打算 教学方法 教学过程 际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。 2、能用美丽、温柔的歌声演唱歌曲我们爱老师，表达对老 师的敬重，对学校的酷爱。 3、从学生的体验入手，通过他们喊劳动号子中的“嘿呦”和“ 嘿呦嗬”两
21、种节拍的感受，体验和表现二拍子和三拍子节拍的 特点以及他们的强弱规律。 AABB；三拍子；一字多音的唱法是难点；相识连音线和数拍数；会写唱名。 录音机 分句教唱法 一、提出新学期的要求。 二、谈话导入新课。 师：你们知道老师节是几月几日吗？ 师：谁能回忆出去年的老师节做了什么事情呢？ 师：老师节就要到了，请大家探讨怎样表达对老师的尊敬？说出每个人自己的想法。 三、体会三拍子和二拍子的不同。 师：有一个学校的同学想了一个好方法，他们在老师节的时侯打算去进行劳动来回报敬爱的老师，我们看看他们做了些什么劳动？ 视察书中第六页的图片，仿照他们劳动所发出的声音，体验哪一个音更强？相识重音记号，并将重音记
22、号标记在合适的位置。 用拍手的方式感受三拍子和二拍子的不同之处。 四、学唱歌曲。 1、倾听歌曲，尝试用二拍子和三拍子的节奏为歌曲伴奏，最终选择出自己认为合适的节奏。 教学后记 2、请同学将自己选择的节奏协作音乐节奏拍打出来，老师和学生找出正确的答案。 3、用听唱法学唱歌曲，首先完整听唱一至两遍，然后用默唱的形式来学唱。 4、找出歌曲中，相同的乐句，完成想想的练习。 5、比较两组相同乐句有什么特点。 6、依据歌曲的规律来学唱歌曲。 五、小结。 学生不会分析歌曲的曲式结构，有点不明白。 第6篇：音乐课教案 大班韵律活动波尔卡圆舞曲 活动目标： 情感目标：激发对音乐观赏的爱好，情愿主动参加，在活动中
23、体验表现美的欢乐。 认知目标：感受乐曲的结构特点，学习四拍节奏：“xxxx”。（这是本次活动的重点） 实力目标：在感受乐曲的基础上能够创编动作。（这是本次活动的难点） 活动打算： 1、材料打算：波尔卡圆舞曲音乐；蝴蝶、花朵、打击乐器各若干；ppt。 2、环境打算：在活动室创设树林和花园的场景。 活动过程： 一、起先部分： 观赏音乐，激发爱好。 让幼儿运用听觉初步感受音乐活泼、欢快的特点，激发幼儿想要参加活动的爱好。 二、基本部分： 1、结合ppt观赏音乐，通过观赏让幼儿大胆表述：你听到了什么？看到了什么？想到了什么？ 讲解并描述欢乐的小蝴蝶故事。 结合幻灯观赏音乐。小蝴蝶在花朵上，每跳一下黑点
24、就变成红点，让幼儿很直观的感受到乐曲四拍节奏。激励幼儿大胆体验小蝴蝶看到这漂亮的景色，是怎样欢乐飘舞的？ 2、分段观赏音乐，学习四拍节奏。 a观赏第一段音乐，激励幼儿依据自己的想象表现动作，并随音乐表演。 b观赏其次段音乐，学习四拍节奏，激发幼儿用兴奋的心情和喜爱的动作，随音乐表演。 观赏音乐后，通过提问：小蝴蝶飞过树林，来到花园看到了什么？它在花朵上干什么？引导幼儿通过不同的肢体动作，表现四拍节奏。 幼儿初步了解、学习了四拍节奏后，引导幼儿运用打击乐器再次体会四拍节奏。 3、幼儿在第一次观赏音乐的基础上，观赏第三段音乐（同第一段），巩固幼儿已获得的阅历，激励幼儿随音乐四拍节奏自由起舞，表达出
25、活泼、欢快的四拍节奏。 4、情境表演，幼儿随完整的音乐创编动作，并大胆地表现自我。 a幼儿通过前两个环节的音乐观赏，基本了解了四拍节奏。在此基础上，让幼儿自主选择喜爱的角色（蝴蝶、花朵）进行装扮，再次调动幼儿的心情，激发幼儿的表现欲望。 b播放音乐，老师参加其中和幼儿一起随音乐尽情表演。指导、激励幼儿大胆创编。 三、结束部分： 老师激励幼儿运用打击乐器与自己创编的动作融为一体，好听的乐曲配上美丽的舞姿，更加丰富了活动的表现形式。为下次活动的开展作好铺垫，同时把此次活动推向了高潮。 反思活动亮点 1、在音乐的选择上，我首先考虑中班幼儿的年龄特点，把音乐剪辑成ABA的段式结构，由flash动画引入
26、主题，把小蝴蝶动作和音乐节奏奇妙的结合，让孩子们很直观的感受到了四拍的节奏，以此突出了这次活动的重点。 2、在活动中，我采纳视听观赏的形式调动幼儿的各种感官，让幼儿目有所见，耳有所闻，在不知不觉中带着喜悦的心情自编动作进行情境表演。活动过程步步深化，使幼儿在体验的过程中突破活动的难点。 3、在整个活动中，我始终用嬉戏化，情景化的方式，激发幼儿的想象力和表现力，使幼儿能真正融入到音乐中，体现了以幼儿为主体，老师为主导的教化原则。 第7篇：音乐课教案 第一课 上学歌（歌曲） 教学内容： 1、歌曲“上学歌”学唱； 2、综合训练 教学目标： 1、熟识学生状况，建立课堂常规。 2、通过学唱上学歌，培育学
27、生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的爱好。 3、指导学生听着音乐做简洁的律动。并能自编简洁的动作，表现上学歌活泼开心的心情。 教学重点： 学唱歌曲，并感受到歌曲开心的心情，能通过演唱表现出歌曲的心情。 教学难点： 感受乐曲心情，能自编动作表现出音乐的心情。 教学手段： 录音机、磁带 教学过程： 一、常规培训 1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱惜音乐书这个挚友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。 2、发声动作应怎样做才是正确的。 全体起立，跟老师练唱小乐段，感受正
28、确发声方法的运用。 3、进教室的要求：听音乐并依据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。 听音乐练习 将学生带到教室外练习，看谁做的好。 二、新授 1、导入： “同学们，今日大家都是第一次上学，兴奋吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经验了那些事。” “好，接着，我们来听一首“欢乐的一天”，看是不是你做的事情。” 2、听音乐的第一段“早早起” 看图，这一段表现了小挚友早晨起来的情景，请生依据音乐表现的内容，边听边用动作表现。 “早晨起床后应当做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？” 3、干脆听其次段，请生边听边做动作表现。 “那么在上学途中，有一个小挚友遇到了这样的事
29、情。” 4、学唱上学歌 老师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。 读歌词，留意咬字要清晰。 跟琴唱歌词，留意心情，要活泼欢快。 歌曲处理： “太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯伸展 “小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性 “我去上学校爱劳动” 心情饱满、富有激情、节奏明快。 “长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心 请同学依据歌词给歌曲编舞蹈， 5、分别听“来学习”、“做嬉戏”、“放学了”、“静静睡”， 并请生边听边依据乐曲心情、表现的内容做相应的动作。 6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。 课堂小结： 布置作业： 板书设计： 第一课 上学歌 心情 欢快、富有朝
30、气 中速演唱 教学反馈： 其次课 找挚友 （音乐嬉戏） 嬉戏目的： 帮助幼儿熟识音乐旋律，引导幼儿依据歌词做相应动作 启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作 激励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感 嬉戏打算： 组织幼儿玩听信号找挚友的嬉戏 嬉戏过程： 老师帮助幼儿熟识曲调，学会唱歌 启发幼儿边唱边按歌词做敬礼，握手，拥抱的动作 学习邀请舞找挚友 （）两位老师扮演同桌幼儿，其中一名当邀请者另一名被邀请者强调在第四小节末找到挚友，面对面站好 （）请幼儿与老师共同表演 （）组织幼儿集体练习，提示幼儿在第四小节结束时，两人应面对面站好，并检查，是否全班幼儿都在第四节结束时，找到挚友 （）听前奏曲，创
31、编两人一起的亲热动作提问：你和好挚友在一起可做那些亲热动作 （）集体听前奏曲，做亲热动作，老师刚好发觉确定有创新的动作 （）在音乐伴奏下，完整的跳邀请舞 活动延长：激励幼儿在其他活动中主动找挚友一起玩 课堂小结： 布置作业： 板书设计： 教学反馈： 第三课 读书郎（歌曲） 教学内容： 读书郎。 教学目标： 、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱读书郎，表现读书郎活泼天真的形象。 、培育自身勤奋学习的精神，明确学习目的。 教材分析： 读书郎是一首极富童趣的，具有显明西南民歌特点的创作歌曲，羽调式，2/4拍，中速，结构为带再现的一段体。歌曲采纳了教密集的节奏，富有动感的旋律进行，下滑音和倚
32、音的应用，生动地刻画了读书郎天真活泼的形象，口语化的歌词又表现出他知书达理、坚毅自尊的内心世界。学生在唱好这首歌的同时，应当更懂得珍惜现在的华蜜生活，更明确自己的学习目标。 教学重点 ： 1、驾驭本课较密集的节奏。 2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。 教学打算： 多媒体课件，黑板，打击乐器等。 教学过程： 一、组织教学。 .学生听音乐，律动进教室。 .师生问好。 二、导入。 1、师：同学们，每天早晨，我们背着书包，迎着朝阳，来到漂亮的校内里上学，学学问，同学们，你们读书是为了什么？ 生：为了考高校。 生：为了孝敬爸爸妈妈。 2、师：今日我们少年儿童华蜜地生活在祖国的怀抱里，但是在旧社会，孩子的生
33、活就完全不一样了。 3、师：他们穿的破烂，常常吃不饱，他们用短小的铅笔写字，买不起纸，甚至在地上书写。 生：我觉得我们现在真的是太华蜜了。 4、师：他们读书是为了什么呢？ 生观赏mtv读书郎。 5、师：旧社会的孩子读书是为了什么？ 生：为了自己能够翻身，有出息。 生：为了不受地主欺压。 三、学唱歌曲。 1、师：他们真有志气，今日，我们就来唱唱读书郎。 2、生学唱“小嘛小儿郎”，“进学堂”。 3、师范唱第一段歌词，生随琴唱第一段歌词， 4、学生跟琴唱其次段歌词。 5、师：是的，虽然小儿郎的生活很苦，但是他仍旧酷爱读书，他仍乐观开朗，仍旧对将来，对自己满怀志向！我们应当用怎样的心情、什么声音演唱这
34、首歌？ 生：天真，活泼的心情唱。 6、师：让我们完整地唱这首歌曲，唱出小儿郎的活泼向上的精神。 生完整地跟琴唱歌曲读书郎。 跟着音乐伴奏唱读书郎。 五、展示与拓展。 .师：我们学了歌曲读书郎，下面请大家找寻伙伴结成小组，依据自己的感受自练自演自唱读书郎。 .学生按小组展示：小组边唱边动作表演，小组边唱边用打击乐器伴奏。 .师：现在我们这些读书郎可真华蜜哦，我们读书郎的歌声也更欢了，听！ 多媒体出示，学生观赏高峰演唱的现代版的读书郎,跟唱。 学生观赏合唱版的读书郎。 课堂小结： 布置作业： 板书设计： 教学反馈： 第四课 歌曲秋天多么美 教学内容： 歌曲秋天多么美 设计思路： 秋天多么美是一首表
35、现“秋天丰收景象”的歌曲，老师可利用幼儿四周生活环境，引导他们在观赏田野里成熟的农作物的基础上，感受丰收的喜悦和欢乐，为幼儿演唱 歌曲供应感性阅历。 由于歌曲是三段歌词。本节活动借鉴了许卓娅教授的“图谱教学设计图谱，帮助幼儿记忆歌词，理解歌词内容，并激发幼儿歌颂的爱好。 教学目标： 1、用开心地心情演唱。 2、学习看图谱记忆歌词，体验领唱、合唱的乐趣。 活动打算： 1、老师带幼儿到农田秋游，观看秋天丰收的景象。 2、歌曲磁带，歌曲的图谱一幅。 活动过程： 一、观赏歌曲 1、老师：小挚友，我们去秋游时，看到了什么?秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢? 2、老师完整清唱歌曲，幼儿观赏。 3、向幼儿介绍
36、歌曲名称，提问歌词内容。 4、老师弹琴范唱，幼儿也可打拍子感受节奏。 二、学唱歌曲 1、请幼儿完整轻声跟唱。 2、幼儿唱第一段。 （1）幼儿跟唱第一段。 （2）师幼共同演唱第一段。 3、学唱第 二、三段 （1）教法与第一段相同。 （2）师幼完整演唱 一、二、三段歌曲。 （3）提示幼儿用轻快、活泼的心情演唱，也可以自编动作表演唱。 （4）116节可尝试幼儿领唱或者老师领唱。1 728小节至结束师幼儿合唱。 课堂小结： 布置作业： 板书设计： 教学反馈： 第五课睡吧，小珍宝 活动目标： 1、让幼儿感受摇篮曲中安静，美丽、舒缓的音乐意境。 2、幼儿学习轻声柔软的唱歌。 3、导幼儿依据乐曲较合拍的做动
37、作。 活动重点： 学习轻声柔软的唱歌 活动难点： 让幼儿依据乐曲合拍的做动作 活动打算：步娃娃、录音机、磁带、图片等。 活动过程： 起先部分：发声练习： 12345大家来跳舞，火车来跳舞，呜呜呜，母鸡来跳舞，咕咕咕。 基本部分： 1、观赏摇篮曲和洋娃娃和小熊跳舞，出示娃娃跳舞和娃娃睡觉的图片。 2、老师怀抱 布娃娃，轻声柔软地边唱边摇，让幼儿感受摇篮曲中安静、美丽、舒缓的音乐意境。 3、介绍摇篮曲的特点和意义。 4、整曲跟唱，要求幼儿用轻而柔软的声音演唱，并跟着旋律，较合拍地边唱边做动作，轻轻哄娃娃入睡。 5、分句教唱。 6、幼儿边唱边进行角色表演。 延长活动： 角色嬉戏娃娃家，学习当妈妈，培
38、育幼儿初步的责任感。 课堂小结： 布置作业： 板书设计： 教学反馈： 第六课 让座（歌曲） 教学内容：歌曲让座 设计意图: 正值各地争创首批文明城市之际,对幼儿进行做文明小市民,我做主动人公的教化是必不行少的.平常幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主,为此选择这个古老而又洋溢着热忱的儿歌为主线绽开教化教学活动 教学目标: 对幼儿进行文明礼貌教化,使幼儿在嬉戏中体会文明礼貌带来的开心的心情; 培育幼儿关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的暖和和欢乐. 材料打算:小椅子若干 小娃娃一个 自制方向盘一个. 教学过程: (一) 起先部分 谈话引题:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么? (二)进行部分
39、1.表演:公交车上的故事 2.讲评:车上出现了什么状况,乘客们是怎么做的,你怎样看这件事? 3.老师用儿歌的形式讲解并描述公交车上的故事。 4.师幼儿有感情地朗读儿歌 (三)结束部分 幼儿自由组合成三组进行表演嬉戏.老师要激励幼儿大胆表演,不拘泥于儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼。 课堂小结： 布置作业： 板书设计： 教学反馈： 第七课人人夸我好儿童（歌曲表演） 教学目标： 1、在听赏歌曲人人夸我好儿童时，能对唱曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。 3、能够自信地参加表演活动，并扮演其中一个角色，体验与他人合作表演的乐趣。 教学设想： 本课以“我们爱劳动”为情景主题，从学生最熟识的家庭劳动入手，在音乐声中表现家庭生活的华蜜，体验协作劳动带给人们的欢乐与收获，让学生在表演中熟识歌曲，从而学会新歌。然后启发学生创编简洁的儿歌，培育学生的创新实力。听赏部分则激励学生创建性地表演歌曲的艺术形象，调动全体学生的主动性，增加情感体验。最终进行当“粉刷匠”活动，使学生进一步体验社会的多种劳动方式，打破学科界限，整合学科内容，音乐与美术相结合，以激发学生爱好，培育孩子们协作劳动的精神。 教学重点： 在活动中懂得“什么是劳动，劳动最光荣，酷爱劳动，珍惜劳动”的人文思想。 教学难点： 自信地参加表演活动，能开心地与他人合作。 教学打算