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1、美术会飞的翅膀教案 Revised by BETTY on December 25,2020科科目目:美美术术课课堂堂教教学学第 一 年级第 二 学期 第单元 第 15 课课题名称课题名称授课时间授课时间教教学学本课“会飞的翅膀”是通过了解翅膀的形状、特征，运用折、剪、画等方内内法，用纸做一对可以捏在手中飞动的漂亮翅膀。容容教教会飞的翅膀2016 年 5 月 16 日授课教师授课教师课时课时序号序号1时间时间40课型课型手工课陈海波教学对象106 班1.能利用折、剪、画等方法做一对可以捏在手中飞动的翅膀。学学2.了解翅膀的基本形、色特征，能画出与众不同的翅膀外形与花纹。目目标标教教学学重重难难
2、教教学学学具准备：白纸油画棒黑色记号笔剪刀准准教具准备：课件白纸剪刀范画备备教学过程教学过程教学难点教学难点3.体验美术学习的乐趣，培养热爱美好生活的情趣。教学重点教学重点会飞的翅膀的制作方法和步骤。翅膀形状独特，色彩大方艳丽。媒体运用媒体运用课开始课开始 情趣生情趣生一、激趣导入一、激趣导入今天，老师为小朋友带来了一段录像，里面有小朋友喜欢的朋友，看看它们是谁呀在做什么呢播放视频。小朋友，刚才在录像里看到了哪些动物它们都是靠身体的哪个部分在空中自由的飞翔动物有一双舞动的翅膀，能带着它们在天空中自由翱翔。小朋友想不想也向刚才看到的小动物们一样拥有一双可以飞动的漂亮翅膀啊？呈现课题并板书。观赏视
3、频欣赏图片课进行课进行 趣更浓趣更浓二、小游戏找一找（师生互动乐融融）二、小游戏找一找（师生互动乐融融）1.认识了解翅膀的形状、特征。老师请了刚才视频中看到的几位朋友来到我们教室，他们是谁你可以帮他们找到对应的翅膀吗（小组讨论）2.知道了它们的形状不同，你们还发现所有的翅膀有什么共同的特点吗？学生观察找到答案后，教师利用已剪制好的白卡纸翅膀现场对折示范给学生看，并利用课件演示，加深学生对翅膀对称特征的认识。三、创作绘画漂亮的翅膀外形和翅膀的制作（示范讲解人人懂）三、创作绘画漂亮的翅膀外形和翅膀的制作（示范讲解人人懂）看，老师设计了一个会飞的独特翅膀，老师希望它能带着我自由飞翔，它是怎么可以飞动
4、的呢（折）但是老师有一个烦恼，我的翅膀上没有花纹，我不知道应该画什么花纹，你们有更好的主意吗2、教师现场快速示范，演示翅膀的制作方法步骤。（1）折。（2）画。提醒学生如果画得太小，剪出来不美观。（3）剪。（4）添。（5）涂。四、欣赏图片四、欣赏图片欣赏动物翅膀的花纹，观察他们的特点（羽毛状、几何状、条状、点状等）。五、学生创作（构思独特画轻松，灵活表现各不同。）五、学生创作（构思独特画轻松，灵活表现各不同。）作业要求：运用折、剪、画等方法，用纸做一对可以捏在手中飞动的翅膀，和小伙伴们玩一玩。教师巡视检查，指导学生。课结束课结束 意犹存意犹存五、交流评价（作品展示视野增，积极评价水平升。）五、交流评价（作品展示视野增，积极评价水平升。）1.选出你最喜欢的翅膀，并说说为什么？(引导学生从形状、颜色、创意等方面进行评述）六、总结延伸（总结延伸课完整，自主操作我最能。）六、总结延伸（总结延伸课完整，自主操作我最能。）今天，运用折、剪、画等方法，用纸做一对可以捏在手中飞动的漂亮翅膀，你们还可以想到其他更和翅膀相似的东西吗？例如风筝。动手做一做。板板会飞的翅膀书书方法：折、剪、画设设特点：对称计计翅膀外形：指导指导:人人教导处指导意见：教导处指导意见：监查监查:人人备注:课堂制定人包括(组长+学科带头人副组长+一线教师+课堂教案参考书+教育局相关教研人_组成