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1、小学二年级语文期中考试质量分析一、试卷分析：本次期中试卷形式多样，覆盖面广，注重对学生基础知识的考察：看拼音写词语，辩字组词，写出带有下面部首的字并组词，查字典，连线，根据词的意思选字填空，给句子加标点，根据课文内容填空，口语交际，阅读，看图写话等考察了字词的掌握情况。写话所占的比例约为 30%，第九、十、十一题，既检查了学生的理解能力，又对课文内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。本班共有 12 学生参加考试，从卷面的整体上看，本次测试学生成绩不太理想，掌握较好及缺乏的地方有：1、“看拼音写汉字一题中 78的同学全部正确写出了相应的词语，出错同学中有一个词出错率较高：“互相
2、一词错误拼成“故土，已经的“已容易出错，根据答题情况看，学生写字不标准是较严重的问题，今后应特别注意。2、“查字典这道题本班学生错得较多，学生对再查几画的意思不够理解，平常练习的是除去部首还有几画，可已换成再查几画学生就迷了，导致这局部内容学生出错。3、最后一题是看图说话，一幅户外活动图。同学们学期初学习过几幅看图说话，我们还组织学生进行贴画写作等语文实践活动，所以大局部同学能围绕“丰富多彩的课外活动这个主题，抓住活动的特点，语言较流畅、生动的写出活动的场面。能够加上题目，知道段首开头空两格，会运用简单的标点符号。但是还有 10左右的学.生想象还是不够丰富，词语贫乏，标点符号使用不是很恰当。在
3、审题方面还缺少技巧，抓不住关键词语，没有按要求写出什么时间、什么地点干什么，心情怎么样。局部同学一两个要素没有交代清楚。二、存在主要问的题：1、局部学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。3、局部学生不会审题，不理解题意。4、教师对有些题型训练不到位，导致学生失误。5、教师没有行之有效的方法，让学生养成良好的学习气氛和学习习惯。三、改良措施：1、教师加强业务学习，要善于分析试卷题型，并进行适量训练。教学中注重字词的过关落实。加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。对学生的书写能力要进行强化训练，采取多样形式提高学生读写的兴趣。2、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。3、加强写话和阅读训练，培养学生审题和语言表达能力。4、把好检测关，及时发现问题弥补缺乏。以激励表扬的形式调动全体学生的学习积极性，使不同的学生得到不同的开展。5、充分利用媒体资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高课堂教学效果打下基础。教师多以务实的态度进行教学，对孩子出现的.错误要当面指出，并催促其及时纠正。从这次期中测试中，我找到了一定的方向和目标，找出了自己教学中的缺乏，了解了学生的整体学习情况，对今后进行可行有效的课堂教学起到了方向性的作用。相信在今后的工作中，通过努力，自己的教学水平和学生的成绩都会上一个新的台阶。.