《DV拍摄与视频编辑 5.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《DV拍摄与视频编辑 5.ppt（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、DV拍摄与视频编辑拍摄与视频编辑教育系教育系教育系教育系 现代教育技术教研室现代教育技术教研室现代教育技术教研室现代教育技术教研室DV拍摄与视频编辑拍摄与视频编辑教育系教育系教育系教育系 现代教育技术教研室现代教育技术教研室现代教育技术教研室现代教育技术教研室第九讲动态构图 1.静态构图 被摄对象与镜头均处于静止状态的构图形式称为静态构图。被摄对象与镜头均处于静止状态的构图形式称为静态构图。在这种构图中，镜头内的构图关系基本固定，也不出现明显的在这种构图中，镜头内的构图关系基本固定，也不出现明显的光影和色彩变化。这种构图形式可以用来表现特定的内容和情光影和色彩变化。这种构图形式可以用来表现特定
2、的内容和情绪氛围。绪氛围。DV拍摄与视频编辑拍摄与视频编辑教育系教育系教育系教育系 现代教育技术教研室现代教育技术教研室现代教育技术教研室现代教育技术教研室第九讲动态构图 2.动态构图 动态构图是摄像所特有的构图方式。动态构图下的被摄对动态构图是摄像所特有的构图方式。动态构图下的被摄对象与镜头同时或分别处于运动状态，使得画面内视觉形象的构象与镜头同时或分别处于运动状态，使得画面内视觉形象的构图组合及相互关系连续或间断地发生变化。图组合及相互关系连续或间断地发生变化。在动态构图中，自始至终要注意运动方向、运动速度和运在动态构图中，自始至终要注意运动方向、运动速度和运动节奏等因素的起伏变化。动节奏
3、等因素的起伏变化。DV拍摄与视频编辑拍摄与视频编辑教育系教育系教育系教育系 现代教育技术教研室现代教育技术教研室现代教育技术教研室现代教育技术教研室第九讲动态构图 3.动态构图的拍摄手法 （1 1）固定法）固定法 固定法是指镜头固定不动拍摄动体的方法。固定法是指镜头固定不动拍摄动体的方法。1 1）动体的固定法拍摄）动体的固定法拍摄 在背景不变的情况下，如果动体在固定位置或在很小的活在背景不变的情况下，如果动体在固定位置或在很小的活动范围内进行动态变化，运动对画面构图和布局不会产生影响，动范围内进行动态变化，运动对画面构图和布局不会产生影响，镜头就可以固定不动进行拍摄。镜头就可以固定不动进行拍摄
4、。DV拍摄与视频编辑拍摄与视频编辑教育系教育系教育系教育系 现代教育技术教研室现代教育技术教研室现代教育技术教研室现代教育技术教研室第九讲动态构图 3.动态构图的拍摄手法 （1 1）固定法）固定法 2 2）人文景观的固定法拍摄人文景观的固定法拍摄 人文景观的固定法拍摄是动体的一连串连续的画面。动体人文景观的固定法拍摄是动体的一连串连续的画面。动体在画面中点缀了风景，使人文景观增添了生动活泼的气氛。在画面中点缀了风景，使人文景观增添了生动活泼的气氛。DV拍摄与视频编辑拍摄与视频编辑教育系教育系教育系教育系 现代教育技术教研室现代教育技术教研室现代教育技术教研室现代教育技术教研室第九讲动态构图 3
5、.动态构图的拍摄手法 （2 2）追随法（摇镜头）追随法（摇镜头）追随法是指镜头一直追随动体进行摄像的一种方法。它包追随法是指镜头一直追随动体进行摄像的一种方法。它包括水平方向、垂直方向的转动追随。括水平方向、垂直方向的转动追随。体育活动中的赛跑、运球、起跑、跨栏、投掷标枪等，又体育活动中的赛跑、运球、起跑、跨栏、投掷标枪等，又如车辆行驶、江面漂流等，都适合于转动镜头进行拍摄。如车辆行驶、江面漂流等，都适合于转动镜头进行拍摄。DV拍摄与视频编辑拍摄与视频编辑教育系教育系教育系教育系 现代教育技术教研室现代教育技术教研室现代教育技术教研室现代教育技术教研室第九讲动态构图 3.动态构图的拍摄手法 （
6、3 3）扫描法（摇镜头）扫描法（摇镜头）对于风光的拍摄，可以通过转动镜头拍摄更辽阔的风景线。对于风光的拍摄，可以通过转动镜头拍摄更辽阔的风景线。在摄影中一个镜头照不完的画面，在摄像中通过镜头的转动，在摄影中一个镜头照不完的画面，在摄像中通过镜头的转动，可以连续不断地全部拍摄下来。可以连续不断地全部拍摄下来。DV拍摄与视频编辑拍摄与视频编辑教育系教育系教育系教育系 现代教育技术教研室现代教育技术教研室现代教育技术教研室现代教育技术教研室 3.动态构图的拍摄手法 （4 4）变焦法（推、拉镜头）变焦法（推、拉镜头）变焦法是在摄像过程中进行变焦拍摄的方法。变焦法拍摄变焦法是在摄像过程中进行变焦拍摄的方
7、法。变焦法拍摄可以改变被摄主体的景别。推远以观看其全貌，拉近以观看其可以改变被摄主体的景别。推远以观看其全貌，拉近以观看其近貌和特写，对景物的细节可以有更深刻的刻画描写。近貌和特写，对景物的细节可以有更深刻的刻画描写。对于静止景物，通过镜头的变焦，既可以看到全景、远景，对于静止景物，通过镜头的变焦，既可以看到全景、远景，又可以看到特写，使静止的景物产生了动态构图效果。又可以看到特写，使静止的景物产生了动态构图效果。对于与运动方向成垂直角度的动体拍摄，变焦法可以改变对于与运动方向成垂直角度的动体拍摄，变焦法可以改变构图的景别，改变动体的大小。如果动体是迎面而来或背向而构图的景别，改变动体的大小。
8、如果动体是迎面而来或背向而去，使用变焦法可以保持动体的大小不变。去，使用变焦法可以保持动体的大小不变。DV拍摄与视频编辑拍摄与视频编辑教育系教育系教育系教育系 现代教育技术教研室现代教育技术教研室现代教育技术教研室现代教育技术教研室第九讲动态构图 3.动态构图的拍摄手法 （5 5）移动法（移、跟镜头）移动法（移、跟镜头）移动法摄像是镜头的位置不断发生变化的摄像方法。它可移动法摄像是镜头的位置不断发生变化的摄像方法。它可以围绕被摄物体，进行不同角度取景的连续拍摄，也可以跟踪以围绕被摄物体，进行不同角度取景的连续拍摄，也可以跟踪动体进行移动拍摄。如果动体运动速度较快，需要乘坐一定的动体进行移动拍摄
9、。如果动体运动速度较快，需要乘坐一定的交通工具进行跟踪拍摄。如果动体运动速度较慢，譬如动体是交通工具进行跟踪拍摄。如果动体运动速度较慢，譬如动体是人物，在步行，拍摄者就可以步行跟踪拍摄。人物，在步行，拍摄者就可以步行跟踪拍摄。DV拍摄与视频编辑拍摄与视频编辑教育系教育系教育系教育系 现代教育技术教研室现代教育技术教研室现代教育技术教研室现代教育技术教研室第九讲动态构图 4.摄像构图原则 （1 1）保持摄像机的平衡保持摄像机的平衡 在拍摄时，要保持摄像机处于水平状态。这样拍摄出来的在拍摄时，要保持摄像机处于水平状态。这样拍摄出来的影像不会歪斜。对于有水平线或垂直线参照物的景物，要注意影像不会歪斜
10、。对于有水平线或垂直线参照物的景物，要注意取景框中的画面与参照物要保持平衡。譬如可以利用建筑物、取景框中的画面与参照物要保持平衡。譬如可以利用建筑物、电线杆等与地面平行或垂直的物体为参照物，要确保画面不是电线杆等与地面平行或垂直的物体为参照物，要确保画面不是倾斜的。倾斜的。DV拍摄与视频编辑拍摄与视频编辑教育系教育系教育系教育系 现代教育技术教研室现代教育技术教研室现代教育技术教研室现代教育技术教研室第九讲动态构图 4.摄像构图原则 （2 2）保持单一主体的活力保持单一主体的活力 当画面的主体只有一个时，应充分运用各种动态构图法，当画面的主体只有一个时，应充分运用各种动态构图法，全方位表现主体
11、形象。然后在拍摄过程中把不同的构图有机地全方位表现主体形象。然后在拍摄过程中把不同的构图有机地串联起来。这样主体形象通过全方位生动的表现，能够给人以串联起来。这样主体形象通过全方位生动的表现，能够给人以强烈的视觉印象强烈的视觉印象DV拍摄与视频编辑拍摄与视频编辑教育系教育系教育系教育系 现代教育技术教研室现代教育技术教研室现代教育技术教研室现代教育技术教研室第九讲动态构图 4.摄像构图原则 （3 3）保持多个主体的联系）保持多个主体的联系 当场景中存在二三个主体时，镜头的视点不应凭空从一个当场景中存在二三个主体时，镜头的视点不应凭空从一个目标跃向另一个目标，而应该寻找主体之间的有机联系，让观目
12、标跃向另一个目标，而应该寻找主体之间的有机联系，让观众的视点沿着众的视点沿着“联系线联系线”滑过去，保持节奏的连贯性。滑过去，保持节奏的连贯性。DV拍摄与视频编辑拍摄与视频编辑教育系教育系教育系教育系 现代教育技术教研室现代教育技术教研室现代教育技术教研室现代教育技术教研室第九讲动态构图 4.摄像构图原则 （4 4）画面要流畅）画面要流畅 当拍摄宏大场面时，有众多的重要目标可供拍摄，这时候当拍摄宏大场面时，有众多的重要目标可供拍摄，这时候拍摄顺序应统筹安排，要加强镜头的逻辑性，内容的条理性，拍摄顺序应统筹安排，要加强镜头的逻辑性，内容的条理性，一个目标交代清楚之后，再转向下一个目标。一个目标交代清楚之后，再转向下一个目标。