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1、考察提纲考察提纲20142014 年年 1010 月月 2222 日日一考察目的和意义一考察目的和意义为加强实践性教学环节，让学生通过社会实践，了解资源环境开发与当地生态环境变化之间的关系；与当地社会经济发展的关系。通过考察高淳区桠溪镇桥里村的开发和建设状况，可以进一步加深理解土地资源与社会经济发展之间的关系，同时将理论知识在桥里村具体条件下进行实践运用，分析资源（耕地、林地、旅游资源）不同开发方向对当地居民生活影响等现实问题，培养学生的分析问题实际能力与创新能力，为学生进行 SRT 训练提供基础。同时也为以后的实践教学提供经验。桥里村地处国际慢城核心区域，请大家事先上网查看当地的相关资料。二
2、参加考察人员二参加考察人员2014 年 9 月-12 月资源经济学教学班成员 32 人。三考察的内容三考察的内容1桥里村自然资源（土地、林地、旅游等）的现状与开发历史，经验；2桥里村自然资源（土地、林地、旅游等）开发利用与社会经济发展的关系；3桥里村自然资源（土地、林地、旅游等）开发利用变迁（土地利用性质变化、土地规模经营、集约经营）的社会经济原因（城市化、工业化、环境保护、城乡居民消费需求等）分析4桥里村农户访谈：自然资源（土地、林地、旅游等）开发利用变化与农户生活水平改善的关系5可持续发展战略下的自然资源可持续开发利用战略探讨；四被选的讨论题目（可以在此之外自选定题目）四被选的讨论题目（可
3、以在此之外自选定题目）1如何协调旅游资源开发与当地经济发展？提示：现今政府将当地的经济发展列为重要的政绩目标，旅游资源开发利用是能够协调开发利用、环境保护与社会经济发展的一个很好的途径，但是开发不当也容易引起资源与环境的破坏。2如何兼顾旅游资源开发与当地农民的生计改善？提示：农户是当地土地的直接的利用者和开发者，但由于土地的产权、当地政府的管制往往使土地开发的过程和农户的利益无法得到有效的协调，出现冲突，如土地被政府或村镇一次性长期性地流转给公司开发，农民并不能从开发中获得收益，相反可能还失去了原来的土地利用收益。因此协调二者的关系是政府、决策者必须考虑的问题。3请调查当地自然资源开发中存在的
4、主要的问题是什么？提示：需要了解当地和外来农户的见解。经济方面的、社会管理方面和生态环境保护等。4土地产权改革与土地的开发利用效率？提示：可以调查旅游资源的管理者和当地居民，了解土地的权属状况，了解产权改革前后资源的使用的效率、土地利用的规模性、集约性等方面信息。5阐述如何协调当地资源开发与生态环境（包含生物多样性保护）的变化之间的关系？提示：首先需要了解当地的实际状况，然后针对当地的问题，应用相关的理论，提出解决的方案。6农村生活垃圾、生活污水处理与农村生态环境保护。提示：当地属于太湖流域环境综合整理区，政府对农村环境有较大的要求和投入，可调研农民的认知及评价及实际的环境治理绩效7农村生产、
5、生活废弃物处置与综合利用。提示：当地属于太湖流域环境综合整理区，政府对农村环境有较大的要求和投入，可调研农民的认知及评价及实际的环境治理绩效8农业生产投入与农产品质量（特别是当地的蔬菜、瓜果、茶叶）安全控制9南京百日大扫除活动与农村生态环境治理，农户对此的评价10请为当地政府在资源开发战略、生物多样性保护、农村居民点环境整治、当地农民的利益保护和村域经济发展等多方面提供政策建议？提示：这道题目是综合性上述所有的题目，建议同学之间广泛讨论，组织一个组的同学在综合所有人的报告的基础上进行报告写作，制作多媒体报告，向所有的同学汇报，然后形成总体政策建议报告。请大家以此提纲为基础，以小组为单位，形成调研的主题和问卷，调研当天请大家以此提纲为基础，以小组为单位，形成调研的主题和问卷，调研当天争取每个小组能完成争取每个小组能完成 3-53-5 份问卷。份问卷。调研回来后的第二周，调研回来后的第二周，以小组为单位提交调研以小组为单位提交调研报告，并自愿报告，并自愿/选择选择 3 3 个小组在课堂以个小组在课堂以 PPTPPT 汇报调研成果（可以通过视频、图片汇报调研成果（可以通过视频、图片来丰富调研成果的表现形式）来丰富调研成果的表现形式）。