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1、集体力量大集体力量大 跟踪教师说课稿跟踪教师说课稿晋中高师附校：齐杰晋中高师附校：齐杰教材研讨教材研讨 集体力量大这课以集体力量大这课以“人多力人多力量大量大”和和“人多力量未必大人多力量未必大”两个两个看似矛盾的故事引发学生的道德思看似矛盾的故事引发学生的道德思考，以谚语搜集、诵读和游戏活动考，以谚语搜集、诵读和游戏活动进一步帮助学生认识到只有团结合进一步帮助学生认识到只有团结合作才能发挥集体的力量，初步培养作才能发挥集体的力量，初步培养学生的集体观念。学生的集体观念。课文由文由故事屋、故事屋、聪明谷、故事屋、活明谷、故事屋、活动角角四部分四部分组成。教材中的故事成。教材中的故事蚂蚁搬蛋搬蛋
2、糕糕告告诉学生人多力量大的道理；学生人多力量大的道理；聪明谷的明谷的谚语让学生通学生通过经典的文字典的文字见证集体力量的集体力量的巨大；故事巨大；故事动物搬水果物搬水果旨在旨在让学生明白有学生明白有时候人多并不一定力量大，只有互候人多并不一定力量大，只有互补长短、短、分工合作、分工合作、齐心心协力才能力才能发挥出巨大的集体出巨大的集体力量；活力量；活动角的取珠游角的取珠游戏让学生在学生在实践中践中亲身体身体验和感受到和感受到分工合作、分工合作、齐心心协力力是催是催生集体巨大力量的催化生集体巨大力量的催化剂。教材内容的呈教材内容的呈现由浅入深，由浅入深，层次次分明，所分明，所蕴含的教学点清晰明确
3、，含的教学点清晰明确，较好地凸好地凸显了本了本课的教学关的教学关键词-学会学会合作。合作。目目标定位：在品社三下的定位：在品社三下的竞争与合作争与合作中，孩子中，孩子们已已经初步感受了合作的重要性，本初步感受了合作的重要性，本节课将在此基将在此基础上，上，让孩子学孩子学习合作的方法，合作的方法，体体验由合作由合作带来的成功，感受来的成功，感受齐心心协力力量大力力量大的真理。根据教材的的真理。根据教材的编写意写意图，以及，以及对孩子孩子们实际情况的与情况的与预测，我，我们共同制定了们共同制定了教学目教学目标，一个是让学生感受到集体的力量大，另一个则一个是让学生感受到集体的力量大，另一个则是学会合
4、作才能发挥集体的力量。由于这节课是学会合作才能发挥集体的力量。由于这节课也曾在我校公开展示过，当时备课就下了功夫，也曾在我校公开展示过，当时备课就下了功夫，所以在教材的把握，教学目标的制定上我俩意所以在教材的把握，教学目标的制定上我俩意见是一致的。见是一致的。在教学中，教者在教学中，教者对教材内容有所使用，教材内容有所使用，有所抛弃，而两者的目有所抛弃，而两者的目标都是一致的都是一致的-通通过学学习，让学生感受到集体的力量，学会学生感受到集体的力量，学会在集体中与他人合作，共同提升集体的力在集体中与他人合作，共同提升集体的力量。教材中的四部分，我量。教材中的四部分，我门选择门选择保留保留选用用
5、了了聪明谷、故事明谷、故事蚂蚁运蛋糕蚂蚁运蛋糕动物搬物搬水果水果的内容，的内容，而实践部分由于书中活动而实践部分由于书中活动角的内容不易操作，所以我们用记图片的角的内容不易操作，所以我们用记图片的游戏进行取代。并游戏进行取代。并积极利用极利用语文、音文、音乐素素材材为本本课教学服教学服务。成长足迹成长足迹建议展望建议展望 片区教研活动的组织与实施，是为我们片区教研活动的组织与实施，是为我们每一位教师提供一个学习与展示的平台，让每一位教师提供一个学习与展示的平台，让教师能在这平台上感受收获，使课堂成为让教师能在这平台上感受收获，使课堂成为让学生体验探究的乐园。学生体验探究的乐园。通过这次联片教研活通过这次联片教研活动，我们每位教师受益匪浅，同时也坚定了动，我们每位教师受益匪浅，同时也坚定了我们进一步开展教研工作的决心和信心，相我们进一步开展教研工作的决心和信心，相信在一次次的校正和改进中，我们片区的连信在一次次的校正和改进中，我们片区的连片教研工作会开创出新的局面！片教研工作会开创出新的局面！