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1、人教新课标版三年级数学上册人教新课标版三年级数学上册人教新课标版三年级数学上册人教新课标版三年级数学上册一天，兔哥哥和兔弟弟一一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它们找到了个大起去找食物，它们找到了个大。兔哥哥说：兔哥哥说：“我要吃个。我要吃个。”兔弟弟说：兔弟弟说：“不行，我们应该不行，我们应该一样多。一样多。”你说它们应该怎么分？你说它们应该怎么分？每只兔子分到（每只兔子分到（）个。）个。2 2第二天，兔兄弟又一起去第二天，兔兄弟又一起去找食物，这次，它们找到了个找食物，这次，它们找到了个大，它们每只兔子可以分得大，它们每只兔子可以分得（）个。（）个。第三天，兔兄弟又一起找食第三天，兔兄弟又
2、一起找食物，找的很辛苦，只找到了个物，找的很辛苦，只找到了个大。两只兔子傻眼了，应该大。两只兔子傻眼了，应该怎么分呢？怎么分呢？每只兔子分到（）个。每只兔子分到（）个。半半把一个平均分成把一个平均分成份，份，读作：二分之一读作：二分之一半个半个其中的其中的份就是它的。份就是它的。1212把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作 。12把这块月饼平均分成四份，每份是它的（）分之一，写作（）。14四四 像 、这样的数都是。1412分数如何折出一个正方形的？1431516141乌克兰乌克兰 波兰波兰俄罗斯俄罗斯巴拿马巴拿马德国德国毛里求斯毛里求斯二、判断题（1）（）14
3、（2）把一块蛋糕切成七块，每一块是它的 。（）1 7（3）把一根绳平均分成3段，每一段是它的 。（）1 3没有平均分不一定是平均分三、下列图形中涂色部分的表示方法对吗？()()()()五、下面图形的阴影部分表示几分之几？（）（）（）（）（）1214141312141413同样大的图形，平均分的份数越多，同样大的图形，平均分的份数越多，每一份反而越小。每一份反而越小。小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多小猴子想：小猴子想：“我要吃这个西瓜的。我要吃这个西瓜的。”小小猪想：猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。的。”它们俩谁吃的多？为什么？它们俩谁吃的多？为什么？生活中有那些地方可以用分数表示呢生活中有那些地方可以用分数表示呢？让我们一起走进生活，寻找分数！让我们一起走进生活，寻找分数！请同学们下课后观察生活中哪些地方可以用分请同学们下课后观察生活中哪些地方可以用分请同学们下课后观察生活中哪些地方可以用分请同学们下课后观察生活中哪些地方可以用分数表示，回家后说给你的爸爸、妈妈听，好吗数表示，回家后说给你的爸爸、妈妈听，好吗数表示，回家后说给你的爸爸、妈妈听，好吗数表示，回家后说给你的爸爸、妈妈听，好吗？谢谢老师和同学们谢谢老师和同学们再见再见