《教育专题：三年级数学上册分数的初步认识4.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专题：三年级数学上册分数的初步认识4.ppt（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 三年级上册数学三年级上册数学青河县阿热勒乡第一中学青河县阿热勒乡第一中学巴依努尔巴依努尔每只兔子分到（每只兔子分到（）个。）个。2 一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它们找到了个大食物，它们找到了个大 。兔哥哥说：兔哥哥说：“我要吃个。我要吃个。”兔兔弟弟说：弟弟说：“不行，我们应该分一样不行，我们应该分一样多。多。”你说它们应该怎么分？你说它们应该怎么分？第二天，兔兄弟又一起去第二天，兔兄弟又一起去找食物，这次，它们找到了找食物，这次，它们找到了个大，它们每只兔子可以个大，它们每只兔子可以分得（分得（）个。）个。1 第三天，兔兄弟又一起找食第三天，兔兄弟又一起找
2、食物，找的很辛苦，只找到了物，找的很辛苦，只找到了个大个大 ，两只兔子傻眼了。，两只兔子傻眼了。应该怎么分呢？应该怎么分呢？每只兔子分到（每只兔子分到（）个。）个。半 读作：二分之一读作：二分之一半个半个半个半个其中的份就是它的其中的份就是它的。把一个把一个 平均分成份平均分成份，1221 把一块月饼平均分成两把一块月饼平均分成两份，每份是它的份，每份是它的 。1221分母分数线分子 把这块月饼平均分成四份，每份是它的（）分之一。写作：（）。14四四 像 、这样的数都是 。1214分数 （）（）（）（）下面哪些图形的阴影部分是原图的下面哪些图形的阴影部分是原图的？哪些不是？说出理由。哪些不是？
3、说出理由。下面图里的涂色部分能下面图里的涂色部分能用分数表示用分数表示出来吗？出来吗？每个小组分别折出一个正方形的 。14 分数的表示的意思分数的表示的意思：把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。315161看图写数字。看图写数字。41 它们俩谁吃的多？为什么它们俩谁吃的多？为什么呢呢？小猴子和小小猴子和小熊熊一次吃西瓜的时候，也想用一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多小我们今天学习的分数，它们都想吃的多小猴子想：猴子想：“我要吃这个西瓜的我要吃这个西瓜的。”小小熊说熊说：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。”12 你能从这些图中发现什么吗？你能从这些图中发现什么吗？我吃的多。平均分的份数越多，平均分的份数越多，得到的一份就越少。得到的一份就越少。你发现了你发现了什么？什么？练习：比较这些数的大小。练习：比较这些数的大小。3 5 8谢谢谢谢