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1、北师大版北师大版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第三单元第三单元1.1.掌握生字词及作者。掌握生字词及作者。2.2.能运用多种修辞手法表达自己的思想情能运用多种修辞手法表达自己的思想情 感，文章的线索。感，文章的线索。3.3.通过学习通过学习城市的标识城市的标识一文，增强我一文，增强我 们对生存环境保护的意识们对生存环境保护的意识,从我做起。从我做起。教学目标教学目标掳掠掳掠 翘角翘角 霓虹灯霓虹灯 模样模样 杉树杉树 水罐水罐 遒劲遒劲 点缀点缀 樟树樟树 偌大偌大 婀娜婀娜 槐树槐树 熙攘熙攘 耿耿耿耿 遒遒 涸涸 芸芸 馈馈 忖忖蒡蒡 啁啁 啾啾 窠窠qihynkucnbngzhuj
2、ik重点词语重点词语掳掠掳掠 大同小异大同小异 遒劲标识遒劲标识蔚为壮观偌大蔚为壮观偌大 流苏熙攘流苏熙攘千姿百态风韵千姿百态风韵 忠心耿耿忠心耿耿小心翼翼小心翼翼 干涸馈赠干涸馈赠词语积累词语积累遒劲遒劲:雄健有力。形容树枝。雄健有力。形容树枝。馈赠馈赠:赠送。赠送。芸芸众生芸芸众生:芸芸，众多的样子。众生芸芸，众多的样子。众生:泛指人类和其泛指人类和其 它一切动物。泛指一切生物（多指普通人）。它一切动物。泛指一切生物（多指普通人）。词语解释词语解释川流不息川流不息:川，河流。息川，河流。息:停止。象河水那样流个不停。停止。象河水那样流个不停。比喻来往的人或车辆比喻来往的人或车辆,船只很多。
3、船只很多。寿终正寝寿终正寝:寿终，很大年纪才死去。正寝，旧式住宅的寿终，很大年纪才死去。正寝，旧式住宅的 正房。指年老时在家安然死去。比喻事物的正房。指年老时在家安然死去。比喻事物的 自然消亡。自然消亡。词语解释词语解释什么是标识？什么是标识？标识，是指用来辨认识别事物的标志。标识，是指用来辨认识别事物的标志。作者在本文中把树当做一座城市的标识，作者在本文中把树当做一座城市的标识，其作用是表达对现代化城市树木的珍爱，提醒其作用是表达对现代化城市树木的珍爱，提醒和号召人们要自觉保护我们的生存环境，使之和号召人们要自觉保护我们的生存环境，使之与人和谐共存，共同发展。与人和谐共存，共同发展。阅读课文
4、，思考文章阅读课文，思考文章主要讲了那些内容，主要讲了那些内容，如何划分段落？如何划分段落？1-51-5段为第一部分：列举城市之间的雷同现象。段为第一部分：列举城市之间的雷同现象。6-156-15段为第二部分：写树才是城市的真正标识。段为第二部分：写树才是城市的真正标识。16-1716-17为第三部分：唤起人们对树的爱护以及为第三部分：唤起人们对树的爱护以及 作者对自然界的崇尚。作者对自然界的崇尚。默读课文，划出城市间雷同的具体事物。默读课文，划出城市间雷同的具体事物。难道城市中就没有标志了吗？从哪看出？难道城市中就没有标志了吗？从哪看出？为什么要以树作为城市的标识？为什么要以树作为城市的标识
5、？动笔练习写排比句动笔练习写排比句 我们的城市和城市，就像我们的城市和城市，就像“克隆克隆”的弟的弟兄，到处是兄，到处是，到处是，到处是，到处是，到处是。树带给我们树带给我们，带给我们，带给我们，带给我们，带给我们，是我们的城市不可替代的标识。运用，是我们的城市不可替代的标识。运用排比的方法，结合学习感受写一段话。排比的方法，结合学习感受写一段话。1.1.作者提出了树是城市唯一的标志、灵作者提出了树是城市唯一的标志、灵魂的观点，你们有什么想法？魂的观点，你们有什么想法？小组进行讨论、交流。小组进行讨论、交流。2.2.结合讨论情况，寻找家乡自己的标识，结合讨论情况，寻找家乡自己的标识，并写下来。并写下来。