《《白杨礼赞》参考课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《白杨礼赞》参考课件.ppt（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、白杨礼赞白杨礼赞 茅盾茅盾关于茅盾茅盾原名沈德鸿，字雁冰沈德鸿，字雁冰，年月日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心开放的文化心态态，以及精致入微的笔风精致入微的笔风。茅盾是我国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。中华人民共和国成立后，他担任第一任文化部长，还担任过作家协会主席、全国文联名誉主席等职务。茅盾一生写了大量的文学作品，主要有子夜子夜、蚀蚀、虹虹、春蚕春蚕、林家铺林家铺子子、霜叶红似二月花霜叶红似二月花等。等。（2分钟阅读、记录）分钟阅读
2、、记录）写作背景写作背景白杨礼赞白杨礼赞写于一九四一年三月，那时，正处于写于一九四一年三月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。这期间，他看到了国民党反抗日战争的相持阶段。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的了日寇的“扫荡扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据，巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途地。作者从解放区
3、人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了和希望，精神振奋，满怀激情地写下了白杨礼赞白杨礼赞等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。大大毡毡子子 主主宰宰 倦倦怠怠 婆婆娑娑潜滋暗长潜滋暗长 旁旁逸逸斜出斜出 无边无无边无垠垠恹恹恹恹欲睡欲睡 坦荡如坦荡如砥砥 秀秀颀颀虬
4、虬枝枝 纵横决荡纵横决荡 妙手偶得妙手偶得zhn zi di su y ynyn d q qi 当堂训练当堂训练思考：思考：1 1、细读细读全文，看看文中哪些句子和段落全文，看看文中哪些句子和段落是直接是直接对对“白白杨杨”进进行行“礼礼赞赞”的。的。2 2、齐读齐读直接礼直接礼赞赞白白杨杨的句子、段落，想的句子、段落，想一想，作者一想，作者为为什么要极力什么要极力赞赞美白美白杨树杨树？3 3、作者、作者仅仅仅仅是在是在赞赞美白美白杨树吗杨树吗？请请用原用原文中的文中的语语句回答。句回答。4 4、反复朗、反复朗读读文章第文章第7 7段，思考：段，思考：（1 1）这这一段用了哪些修辞方法？一段用
5、了哪些修辞方法？（2 2）将四个反）将四个反问问句改成句改成陈陈述句，述句，朗朗读读并体会两并体会两组组句子的不同效果。句子的不同效果。5、茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军民，为什么他不直接赞美北方抗日军民呢？四、学四、学习习象征的写作手法象征的写作手法1 1、在文章中找出集中描写白、在文章中找出集中描写白杨树杨树的段落，的段落，说说一一说说白白杨树杨树与北方与北方军军民有哪些相似点民有哪些相似点？（重点？（重点赏读赏读第第5 5段段 外形特征、内在气外形特征、内在气质质）2、象征体和本体之间存在着某种、象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想相似的特点，可以借助读者的想象和联想把
6、它们联系起来。试举象和联想把它们联系起来。试举几个具有象征意义的事物，言之几个具有象征意义的事物，言之成理即可成理即可（1 1）蜡）蜡烛烛，光明磊落，燃，光明磊落，燃烧烧自己，照自己，照亮亮别别人，可以使人人，可以使人联联想到甘于奉献的精想到甘于奉献的精神，因此蜡神，因此蜡烛烛是舍己是舍己为为人的象征。人的象征。（2 2）梅花，不畏）梅花，不畏严严寒，独自开放，可寒，独自开放，可以使人以使人联联想到想到坚坚强强不屈的精神，因此梅不屈的精神，因此梅花是品花是品质质高高洁洁的象征。的象征。正直正直质朴质朴内内在在气气质质外外部部形形态态总的形象总的形象干干枝枝叶叶皮皮力争上游力争上游笔直笔直绝无旁
7、枝绝无旁枝笔直笔直紧紧靠拢紧紧靠拢片片向上片片向上光滑淡青色光滑淡青色团结团结进取进取倔强挺立倔强挺立参天耸立参天耸立不折不挠不折不挠 北方的北方的农民农民哨兵哨兵抗日精抗日精神和意志神和意志朴质、严肃朴质、严肃坚强不屈坚强不屈坚强不屈坚强不屈傲然挺立傲然挺立靠紧团结靠紧团结力求上进力求上进象征意义象征意义白杨树白杨树”不平凡不平凡”具体体现在哪几方具体体现在哪几方面面?想一想想一想:白杨树一不平凡，它使黄土高白杨树一不平凡，它使黄土高原原 黄绿错综白杨树二不平凡，它的白杨树二不平凡，它的外形外形白杨树的外形丫枝一律向上，丫枝一律向上，紧紧靠拢。紧紧靠拢。叶子片片向上，叶子片片向上，没有斜生。
8、没有斜生。白杨树三不平凡，白杨树三不平凡，它象征着它象征着白杨树的气质白杨树的气质倔强挺立倔强挺立参天耸立参天耸立不折不扰不折不扰本课小结本课小结本文以白杨树的本文以白杨树的“不平凡不平凡”为抒情线索。第为抒情线索。第1、4、6、8分别对白杨树的分别对白杨树的“不平凡不平凡”尽情歌颂，句式结构尽情歌颂，句式结构相似，意义步步深入。相似，意义步步深入。“不平凡不平凡”三个字反复出三个字反复出现，强烈抒发了作者的思想感情，把散文形散神现，强烈抒发了作者的思想感情，把散文形散神不散的特点表现得十分突出。不散的特点表现得十分突出。“神神”是作者是作者“礼礼赞赞”白杨的根本。白杨的根本。“形形”是作者工
9、笔细描的白杨是作者工笔细描的白杨树外貌，是作者笔下的白杨树赖以生存的树外貌，是作者笔下的白杨树赖以生存的“景景”黄土高原，文章不平凡的黄土高原，文章不平凡的“景景”，不平凡，不平凡的的“形形”，不平凡的，不平凡的“神神”三者完美结合，白杨三者完美结合，白杨树的形象栩栩如生地挺立在我们面前。树的形象栩栩如生地挺立在我们面前。思考下列形象可以象征什么？思考下列形象可以象征什么？梅花梅花蜡烛蜡烛太阳太阳翠竹翠竹鹰鹰荷花荷花孔雀孔雀热水瓶热水瓶楠木楠木落叶落叶当堂训练当堂训练仿写抒情句：仿写抒情句：(1)当你在茫茫的当你在茫茫的竹林竹林(深林深林,雪原雪原,高原高原)走走过过,难道难道难道难道难道难道难难道道(2)我赞美我赞美莲花莲花(菊花菊花,梅花梅花),就因为就因为它它不但不但,尤其尤其(3)让那些让那些人们人们去赞美去赞美的的牡丹牡丹,去鄙视去鄙视这这的的莲花莲花我要高声赞美我要高声赞美莲花莲花!