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1、 关于关于“记记”“记记”是古代的一种是古代的一种文体文体。主要是叙事、记人、写景、状物，主要是叙事、记人、写景、状物，并抒发作者的感情或见解，并抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志即景抒情，托物言志。作者：作者：柳宗元，字柳宗元，字子厚子厚，唐代著名文学家，唐代著名文学家，“唐宋八大唐宋八大家家”之一。之一。山水游记山水游记最为著名。最为著名。代表作：代表作：永州八记永州八记、捕蛇者说捕蛇者说等。等。小石潭记小石潭记是是永州八记永州八记之一。之一。写作背景写作背景 唐宪宗元和元年（公元唐宪宗元和元年（公元806806年），年），柳柳宗元因为参加政治革新失败，被贬至永州宗元因为参加政治革新
2、失败，被贬至永州为司马。为司马。十年的放逐生活十年的放逐生活，柳宗元寄情山水，柳宗元寄情山水，写下了许多文笔清秀，富有诗情画意的游写下了许多文笔清秀，富有诗情画意的游记。此文即为这一时期的作品。记。此文即为这一时期的作品。篁篁竹（竹（hung）清清洌洌（li ）为为坻坻（ch ）为为屿屿（y）为为嵁嵁（kn）摇摇缀缀（zhu ）参差参差（cn）（）（c）佁佁然（然（y y ）俶俶尔（尔（chch ）翕翕忽（忽（x x）披披拂拂（f ）寂寂寥寥（lio ）悄怆悄怆（qio）（）（chung ）幽幽邃邃（su ）龚龚古（古（g ng ）宗宗玄玄（xun ）恕恕己（己（sh）第一步：结合注释，根据自
3、己的阅读 难点标注重要的字和词。第二步：借助工具书解决难点，逐句 串解。翻 译 文 章 从小丘从小丘西西行百二十步，隔篁竹，闻水声，行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环如鸣佩环，心，心乐乐之。之。西：西：名词作状语名词作状语，向西，向西如鸣珮环：即如鸣珮环：即“如珮环鸣声如珮环鸣声”乐：乐：形容词意动用法形容词意动用法，以，以为乐（为乐（快乐、高兴快乐、高兴），对，对感到快乐。感到快乐。从小土丘向西走一百二十步，隔着从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林听见水声，好像人身上佩带的玉竹林听见水声，好像人身上佩带的玉珮珮、玉环相碰发出的声音，玉环相碰发出的声音，(我我)心里（对此）心里（对此）感到很高
4、兴。感到很高兴。翻 译 文 章 伐竹取道，伐竹取道，下下见小潭，水尤清洌。见小潭，水尤清洌。全石以全石以为底为底，近岸，近岸，卷石底以出卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇辍，参差披拂。为岩。青树翠蔓，蒙络摇辍，参差披拂。下：下：名词作状语名词作状语，向下。，向下。全石以为底：即全石以为底：即“以以全石为底全石为底”，宾语宾语“全石全石”前置表前置表强调强调 砍伐竹子，开出道路，向下见到一个小水潭，潭水格砍伐竹子，开出道路，向下见到一个小水潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸的地方，石底向上弯外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸的地方，石底向上弯曲，露出水面
5、，成为水中高地，成为小岛，成为不平的岩曲，露出水面，成为水中高地，成为小岛，成为不平的岩石。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参石。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。差不齐，随风飘拂。翻 译 文 章 潭中鱼潭中鱼可可百百许许头，皆若头，皆若空空游无所依。日光游无所依。日光下下彻，影布石上，佁然不动彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。忽，似与游者相乐。空：空：名作状名作状，在空中。，在空中。下：下：名作状名作状，向下。，向下。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依
6、靠都没有。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上，依靠都没有。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上，呆呆地一动不动；又忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷，呆呆地一动不动；又忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像和游人相互逗乐。好像和游人相互逗乐。翻 译 文 章 潭西南而望，潭西南而望，斗斗折折蛇蛇行，明灭可见。其岸行，明灭可见。其岸势势犬牙犬牙差互，不可知其源。差互，不可知其源。斗、蛇：斗、蛇：名作状名作状。犬牙：犬牙：名作状名作状。向小石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星向小石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸
7、的形状像狗牙那样参差不齐，不知道它的源泉在哪里。形状像狗牙那样参差不齐，不知道它的源泉在哪里。翻 译 文 章 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄凄神神寒寒骨，骨，悄怆幽邃。悄怆幽邃。以以其境过清，其境过清，不可久不可久居居，乃记之而，乃记之而去去。凄、寒凄、寒：形容词的使动用法形容词的使动用法，等于说，等于说“使神凄使寒使神凄使寒”。以：以：连词，因为。连词，因为。居居：留，停留。留，停留。去：去：离开。离开。坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，感到心情凄凉，寒气透骨，幽静寥落，空无一人，感到心情凄凉
8、，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就记下这番景致离开了。清，不可以久留，就记下这番景致离开了。翻 译 文 章 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。曰奉壹。一同去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗一同去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人：一个叫恕己，玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。一个叫奉壹。课堂反馈课堂反馈一、解释下列加点的词语。一、解释下列加点的词语。（1）
9、水尤）水尤清冽清冽（）（2）潭中鱼）潭中鱼可可百百许许头（头（）（）（）（3）佁然佁然不动（不动（）（4）俶尔俶尔远远逝逝（）（）（）（5）斗斗折折蛇蛇行（行（）（）（）（6）其岸势）其岸势犬牙犬牙差互（差互（）（7）凄凄神神寒寒骨（骨（）（）（）（8）以以其境过其境过清清不可久不可久居居（）（）（）（）（）（9）乃记之而）乃记之而去去（）（10）隶隶而从者（而从者（）清凉清凉大约大约左右左右愣住的样子愣住的样子忽然忽然消失消失像北斗星那样像北斗星那样像蛇那样像蛇那样像狗的牙齿那样像狗的牙齿那样使使凄凉凄凉使使寒冷寒冷因为因为凄清凄清停留停留离开离开随从随从1 1、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂
10、。、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。2 2、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。3 3、俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。、俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。4 4、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。青葱的树木，碧绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动连青葱的树木，碧绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动连接，参差不齐，随风飘动。接，参差不齐，随风飘动。潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。没有什么依靠似的。顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇
11、爬行那样弯曲，或隐或现，都看得曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。清楚。二、翻译下列句子。二、翻译下列句子。忽然间又向远处游去了，来来往往轻快敏捷，忽然间又向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像在与游人相互逗乐。好像在与游人相互逗乐。5 5、其岸势犬牙差互，不可知其源。、其岸势犬牙差互，不可知其源。6 6、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人 。7 7、凄神寒骨，悄怆幽邃。、凄神寒骨，悄怆幽邃。8 8、以其境过清，不可久居，乃记之而去。、以其境过清，不可久居，乃记之而去。我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有
12、人迹。悄的没有人迹。使人感到心境凄凉，寒气彻骨，寂静极了，幽使人感到心境凄凉，寒气彻骨，寂静极了，幽深极了。深极了。由于这地方的环境过于冷清，不能长时间地停留，由于这地方的环境过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。于是就把当时的情景记下来便离去了。溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。（1 1）作者是怎样发现小石潭的？）作者是怎样发现小石潭的？（闻声（闻声见形）见形）隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。竹取道，下见小潭，水尤清冽。第一段：第一段：整体感知
13、(4)(4)本段写景用了什么写法本段写景用了什么写法?先闻其声，后见其形，先闻其声，后见其形，“移步换景移步换景”的写法。的写法。(3)(3)第一自然段描写了哪些景物第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词石潭的经过，用了哪些准确的动词?写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用“隔隔”“闻闻”“伐伐”取取”见见”等动词，写出了发现小石潭的经过。等动词，写出了发现小石潭的经过。（2 2）小石潭的全貌是怎样的？小石潭的全貌是怎样的？全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，
14、为屿，为嵁，为岩。为岩。清澄清澄。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。这里作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，真正地写出了水清。这种写景的方法具体东西的描绘，真正地写出了水清。这种写景的方法叫叫侧面描写侧面描写。（2 2）潭水有什么特点）潭水有什么特点?作者是怎样描写的作者是怎样描写的?（1 1）这段主要写了哪些景物？）这段主要写了哪些景物？潭水、游鱼潭水、游鱼第二段：第二段：整体感知 作者采用作者采用动、静相结合动、静相结合的方法，先描出生动的画面，再的方法，先描出生动的画
15、面，再加上加上拟人化拟人化的手法。的手法。这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。（3 3）我们再看看，作者是怎样写鱼的）我们再看看，作者是怎样写鱼的?这段描写渗透这段描写渗透了作者怎样的感情了作者怎样的感情?第二段：第二段：整体感知 (1)(1)第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写的什么特点来描写?运用了什么修辞手法运用了什么修辞手法?抓住溪身的抓住溪身的曲折、蜿
16、蜒曲折、蜿蜒，岸势的，岸势的参差不齐参差不齐来写的，运用来写的，运用比喻比喻的修辞手法。且的修辞手法。且一静一动一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。第三、四段：第三、四段：整体感知（2 2）第四自然段写作者在潭上见到的景物和自己的感受，）第四自然段写作者在潭上见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情反映了作者怎样的心情?幽深冷寂幽深冷寂的景色和气氛。透露出作者贬居生活的景色和气氛。透露出作者贬居生活悲凉凄苦悲凉凄苦的心的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中境。这是作者被排挤、
17、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中进步文人的痛苦心情。体会到封建社会中进步文人的痛苦心情。因为乐是忧的另一种表现形式。作者参与因为乐是忧的另一种表现形式。作者参与改革失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是改革失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水是为了摆脱这种他感情的主调，而寄情山水是为了摆脱这种抑郁的心情，但这种欢乐毕竟是暂时的，一抑郁的心情，但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情就又流经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情就又流露出来了。露出来了。拓展延伸文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆悄怆幽邃幽邃”，一乐一忧似
18、难相容，该如何理解，一乐一忧似难相容，该如何理解？发现小潭发现小潭潭潭中景物中景物小潭小潭源流源流潭中潭中气氛气氛隔隔 闻闻 伐伐 取取 见见荒僻幽静荒僻幽静篁篁竹竹 水声水声 潭水潭水 树蔓树蔓幽美幽美移步换景移步换景乐乐潭水潭水 游鱼游鱼 阳光阳光 影子影子 清澈清澈动静结合动静结合侧面描写侧面描写乐乐溪溪身：斗折身：斗折可见可见岸势：犬牙差互岸势：犬牙差互曲折蜿蜒曲折蜿蜒参差不齐参差不齐动静结合动静结合形象比喻形象比喻竹树竹树环合，寂寥无人，环合，寂寥无人，悄怆幽邃悄怆幽邃幽深冷寂幽深冷寂寓情于景寓情于景记同游者记同游者忧忧总结：总结：根据图片提示背诵课文根据图片提示背诵课文柳宗元柳宗元