2023年幼教年终工作总结.docx

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1、2023年幼教年终工作总结时间：2023-10-30 幼教年终工作总结。 岁月不待人，这一段时间的工作已经快过去了。我们需要把工作总结纳入计划中了。只好很好地复盘工作，才能对未来发展进行客观预期。工作总结怎么写才比较好呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的幼教年终工作总结，供您参考，希望能够帮助到大家。 现在，20xx年上学期已经过去。对于幼儿园教师而言，做好幼儿园个人工作总结是一件不容忽视的事。 在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜有忧。幼儿教师的职业是琐碎的，细小的，但我热爱我的职业。在工作中，我对每一件事情都认真负责，现将这学期的工作总结如下： 一、在保教工作上，

2、我力求一每件小事做起，耐心细致。 我班小朋友刚进园时，大部分自理能力都很差。吃饭很多都要喂，刚开始时我是一边喂，一边耐心地讲一些吃饭的小故事给他们听，后来就鼓励他们自己吃，教他们正确的吃饭姿势。我班没有几个小朋友会自己擦屁股，我手把手的一个个教，当然我是看特殊情况或天气情况，有时候也给予帮忙的。尽量让小朋友自己的事情自己做，鼓励他们。对小朋友微小的进步给予肯定与表扬。让他们体验成功的喜悦，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天对每个小朋友的健康牌记在心里。留意他们的精神状况，该多喝点水的就多提醒一下，该休息的就让他(她)休息等等。对生病的小朋友细心照顾，多带在身边方便照顾与给予关心。心卉对

3、婆婆说：我生病时，老师跟我讲了好多悄悄话，还亲我呢!她婆婆后来笑着告诉我。我也笑了，孩子的笑容，家长的笑容使我们再苦再累也是觉的甜的呀! 二、我学习了新纲要，并严格按照纲要的精神进行教育。 在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣。采取不同的教育方法。仔细观察，发掘小朋友的优点。我们班的王楚雄，平时比较好动，调皮，爱理不理。但他对画画很有兴趣，涂色涂的特别好。我就从画画这方面对他引导与教育。我力求尊重每个小朋友，根据本班的实际情况制定教育计划，认真备课。我努力让每一位小朋友都有发言的机会。多数用游戏的方式进行各项教育，让他们在游戏中愉快学习。养成他们良好的学习习惯，与活泼开朗的性格。我平时多鼓励小朋

4、友多方面的发展。在平时活动的时候，有时候我会放一些古典音乐给小朋友听，让他们学会欣赏。有时候放比较动感的音乐跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，让小朋友有真正自由空间!让我也回到了童年时光!我鼓励每一个小朋友用自己的方式去表现自己。让小朋友在一日生活环节中有所放松!我还利用废旧料对小朋友对生活中进行各种教育。例如，我们用饮料瓶，在科学中开展变魔术活动，让小朋友了解由清水变成个种颜色的水的整个过程!再可以利用瓶子的大小，高低加以数学教学!利用一面写过的纸，进行绘画和折纸活动。升华到无时无刻的教育，让小朋友明白到要节约资源，保护环境等等的问题!努力让小朋友全方面的发展! 三、在教育小朋友的过程中，我也不

5、断的努力提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断吸取教学经验。 以上是我的个人工作总结，到总园和吉山幼儿园观摩学习，让我受益非浅!我时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中! 我热爱幼儿教育事业。我深深体会到幼教工作的崇高，责任的伟大!体会到实践工作中的意义与欢乐! 总之，这学期来，我努力做好本工作，并做好14年下半年工作计划。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼! F132.cOm更多精选工作总结阅读 幼教工作总结 幼教就是幼儿教育，主要指的是对36岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教

6、育的后半阶段，前面与o3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。下面，小编为大家分享幼教工作总结，希望对大家有所帮助! 幼教工作总结一： 转眼间本学期的教学工作已圆满结束。一个学期以来，有辛苦的付出，也有甜蜜的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们各方面的能力都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。以下是本人这个学年的工作总结： 一、政治思想方面 认真学习新纲要的指导思想，贯彻在教育教学活动中。我积极参加园内组织的各项政治业务学习，认真记笔记，会后总结学习体会，努力

7、提高自身政治思想水平和业务素质。工作中我团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。 二、教育教学方面 我从本班幼儿的实际情况出发，结合园内工作计划，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每个环节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。这也是我一直以来坚持的努力方向。遇到不懂的问题，及时积极想园长和老教师请教。 在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据教学

8、活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。 本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字等活动。利用多种形式提高幼儿学习的积极性，培养幼儿的学习兴趣。 三、常规工作方面 从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，锻炼幼儿的身体素质。我严格遵守幼儿园的卫生制度，严抓幼儿的卫生情况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提醒幼儿多喝水，培养幼儿良好的习惯。无论在进行活动

9、时或是休息时，我都密切留意幼儿的身体状况，经常检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒服的状况。 另外，我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、知错就改、热爱劳动、乐于助人等良好的品质。一个学期以来，孩子们都具有良好的学习习惯、卫生习惯、身体素质逐步上升。 四、安全教育方面 严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识。在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境有否存在安全隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到及时发现，及时清除。每次出外活动前，先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患，如果有便及时清除，然后再带领幼儿进行活动。本学期我班未发生安

10、全事故。 五、家长工作方面 一个学期以来，我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。平时，经常通过面谈的形式来与家长们交流教育心得，交流幼儿在家、在园的表现情况，共同寻找出教育幼儿的方法，仔细聆听家长们的意见和看法。其次。按时更换家园联系栏。给家长们提供最新的幼教咨讯。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。 六、工作中的不足 我还应加强业务钻研，及时反思，随时总结，不断改进工作中的不足。并合理安排工作时间及工作内容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在个别幼儿教育问题上未能做到最好，班上仍有个别幼儿仍需有待提高，在来年的工作中，这些都是我的努力方向，我将

11、努力向先进教师学习，争取使我的工作更上一层楼。 幼教工作总结二： 时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。 一、思想品德 本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。 二、本学期取得的成绩 (一

12、)教育工作 在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。积极地参加公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。 1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属

13、性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。 2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。 3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真领会了新纲要精神。 4、认真填写周、月计划及各种表格。 5、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。 6、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，

14、提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。 (二)保育工作 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。 1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。 2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。 3、严格卫生保健制度

15、，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。 4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。 5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。 6、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。 7、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。 (三)安全工作 安全工作

16、是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点： 1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。 2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。 3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。 4、做好交接班工作，认真填写交班内容。 (四)家长工作 1、主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟

17、家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。 2、使用家园联系册、电话多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更密切。 3、让家长参与到我的工作中。在主题教学活动中，我开展了开放日活动，让家长来园观察孩子，和孩子共同完成一项工作，这活动不仅能促进我与家长的关系，而且还能让家长更了解我的工作。与特殊儿童的家长密切联系，使记录得到较好的结果，真正的帮助到幼儿。 4、做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况，并制定了适宜的教育措施，并记录家访情况。更好地做到家园同步教育。 5、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教

18、任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。 总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。 与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，积极地参与各种竞赛学习活动

19、，力求把日后的工作做得更好! 幼教工作总结三： 转眼一学期又要结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌，但是感到很充实而又有意义。望着渐渐长大的孩子们，看到他们的进步，让我感到一种自豪感。 幼儿园的老师工作有压力同时也有动力。要求自己努力努力再努力，争取有更多收获。回头看看，已在幼教岗位上工作了22个春秋。也不免有些感慨。总结过去的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平，下面我对本学期工作做个总结： 一、思想政治方面 教师被喻为人类灵魂的工程师。教师的政治思想直接影响孩子，我在思想上高标准的严格要求自己，做到不迟到，不早退，树立为人师表的形象。 二、业务学习方面 时代在进步，社会在进步。教育教学

20、观念也在不断更新和变革，因此要不断充实自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业水平。 三、教育教学方面 这学期我被安排在小二班负责，虽然没有上课，但我还是在生活上培养幼儿良好的常规教育，对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给与鼓励。在生活中我对个别幼儿进行教育。每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展开展各项体育活动锻炼身体。 四、家长工作方面 通过电话联系，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况及时和家长联系，对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我也马上和家长取得联系，请家长继续配合。 在今后的工作中更加努力，争取更大进步，加强教育理论学习，树立正确的教育观，

21、明确方向，转变观念，坚持以德为首，大胆创新。 幼教工作总结 幼教先生工作总结范文2023 20xx年的4月底，我作为志愿者加入了XX的人人庭。首次见到这些可爱的孩子们 ，我就爱上了他们，深感能成为这些小天使们的守护者是一件多么幸福的事情。 我的工作始于二楼甲午班，以随班察看为主，另外做一些帮助及手工的工作。起初我带着一腔热情，而对付华德福教导，完全是门外汉，然则随着一天天察看和工作的深入，我发明了很多和我之前想法不一样的器械，这对我传统的育儿理念是一个不小的冲击。在这里，孩子们完全自力，本身的事情本身做，本身穿脱衣服，本身吃饭洗碗，本身整理玩具，先生不会像保姆一样跟前跟后，服侍吃穿，即使有孩子

22、尿裤子了，也是孩子本身换下脏裤子，本身穿上新裤子，先生只是从旁察看，需要时才会协助。在这里，孩子为本身的所做负责，本身治理本身，而且有充分的自由，当然，这种自由是树立在合理的规则和边界之下的。 一，XX之初印象 我来到XX，最初的工作就从随班察看开始，每一天的日常运动，有静有动，有室内也有室外，是充溢韵律的呼和吸的组合。甲午班主班先生王先生，是整个一天节奏和韵律的引导者，孩子们在一天天反复的节奏中得到平安感和满足感。有时候不必要王先生提醒，他们内在的节奏感就会指引他们去做接下来要做的事情，这真的让我大吃一惊。 玩，是我对这里的初印象。孩子们一天傍边基础上都在玩，有室内运动，也有户外玩耍，周五还

23、有远足。在这里，孩子们充分享有玩耍的自由。 主课有湿水彩、烹饪、蜂蜡、手工。当我第一次不雅看孩子们画湿水彩，真的是美的享受，当颜料从笔尖顺着画纸肆意游走时，颜色在湿润的纸上晕染开，那种灵动的美感滋润心田。主课部分，先生只是提供对象，至于怎么画湿水彩，怎么捏蜂蜡，怎么做手工，先生只是引导者，完全都是孩子自由施展，这充分调动了孩子们的创造力和想象力。除了主课，故事和晨圈部分也是很吸引人的。讲故事不照着书讲，完全是先生口述，而且没有任何肢体动作，先生也没有过多的神色，便是简单的徐徐的娓娓道来，孩子在纯翰墨的世界里用想象去填补每个画面，有时候可以看见他们沉浸在故事的世界里异常的投入和享受，那种美是用语

24、言无法形容的。如果说故事是静态的美，那么晨圈便是动态的美，晨圈让所有的孩子和先生环抱在一起，在主题故事的引导下，先生们带着孩子享受故事带来的欢畅、冲动、喜悦与温暖，孩子们本身便是晨圈的主角，依据内容本身做可爱的动作，或跑或跳，或快或慢，孩子们充分的施展本身的想象力，可以看到他们在晨圈中异常的愉快和滋养。 配班先生的工作是筹备日常的生活所需，筹备主课的资料，扫除卫生等一些帮助性工作。我在一段光阴里，也介入了配班先生的工作。这看似帮助的工作也充溢了节奏和韵律，必要做好光阴的兼顾支配，什么光阴烧水，什么光阴筹备餐点，什么光阴筹备资料，也有大学问，否则某个环节没有连接好，就会造成筹备工作的忙乱和节奏的

25、失调。配班邓先生每一天定时精确地做着一切筹备工作，她很宁静，然则工作井然有序，认真和过细水平让我一度插不上手，通过察看让我了解到，为孩子筹备资料和扫除卫生也是一件异常故意义的事情，反复性的意志力工作看似简单，也饱含着对孩子们的爱。 在这里，先生还有一个工作便是做玩具，在起初的一段光阴里，我对课堂里的娃娃进行了修复，就在课堂里进行，孩子们都可以看到我在做娃娃，他们会时不时的凑过来看一看问一问，我感觉这对孩子们来说也是一个需要的体验，玩具不是突然就降临到他们手中的，让他们看到娃娃等玩具的制作历程，看到一针一线在布上的游走，看到先生们充溢爱的抚摩，会增加他们对玩具的认知，也会令他们加倍爱惜玩具，充溢

26、爱地对待玩具。 二，我之自我反思 一天大部分的光阴里，孩子们都在自由的玩耍，无论是室内照样室外，他们可以充分的做本身。先生不用陪他们玩，便是在一旁察看，混龄班就像是一个小社会，无论是个人玩耍照样集团游戏，孩子们本身选择，可以邀请他人，可以本身选择玩伴，也可以回绝加他人。玩具的取用遵循先到先得，如果别人拿到的玩具你想玩，那就本身去协商办理，可能会被允许，也可能会被回绝。有争吵有冲突，照样本身去协商办理。孩子们在这里用本身的智慧和态度去面对他人，去构建本身的社交体系。在我们看来是玩一样的过家家，但在孩子们眼中，便是真实的生活，真实的做本身。 除了游戏玩耍，工作也是孩子们的日常主要内容。从早上入园整

27、理书包开始，孩子们就开始了一天的自主工作，脱外套，叠衣服，洗手，擦桌子，拿碗盘，搬凳子，洗碗盘，扫除卫生，收纳玩具，整理床铺，起床叠被，穿衣服，摒挡书包等等。除了新入园的孩子可能必要先生的赞助，几乎所有的孩子以上一切工作都没有人代劳，都必要本身去做，有的做的快，有的做的慢，如果太慢影响了下一件事情的进度，那就本身蒙受太慢带来的效果，比如独自一人在阁下默默完成，或者失去了做下一件事情的光阴，或者本身伤心沮丧等情绪平复后继承完成。在这里，没有评判没有处分，有的只是本身对本身负责，对本身的所作负责，对本身的情绪负责，对本身的所做和情绪对他人造成的影响负责。孩子和先生都是平等的个体，在规则和边界的指引

28、下，言论行动皆自由，个性得以充分的展示。就像一颗小苗扎根于土，茂盛的生长，先生作为栽培者，浇灌抚育，在它们要歪身长出田畦时，俯身轻轻引回枝头，它们继承向着太阳拼命的生长，教导应该便是这样润物细无声。 当我慢慢认识华德福、明白华德福的时候，我开始了自我否认和迷茫，这和我之前接收的教导理念太不合，作为一个4岁孩子的妈妈，这种理念给了我很大的惊喜，也让我有了更多的反思。我开始反思我在教导孩子中的说教、指责、自以为是、指手画脚，开始反思我为人母的焦炙和惊恐，我们总是希望孩子成为本身想要的样子，却也忘了他们也是一个鲜活的个体，他们应该有本身的意识和思想，应该有本身的职责和担当，他们比我们想象中更强大更有

29、处世的智慧，我们要做的只是撒手。黎巴嫩诗人纪伯伦在论孩子一诗中写到：孩子是因你而来，不是为你而来。你的后代，其实不是你的后代。他们是生命对付自身盼望而出生的孩子。他们在你身边，却并不属于你，你可以给予他们的是你的爱，却不是你的思想。我们成人总以为我们最懂孩子，但我们的所作所为却在不知不觉中妨碍了孩子，不是我们在率领孩子发展，而是孩子用发展教会了我们许多。 三，学习做先生 幼教老师工作总结范文2023 20xx年的4月底，我作为志愿者加入了XX的大家庭。初次见到这些可爱的孩子们 ，我就爱上了他们，深感能成为这些小天使们的守护者是一件多么幸福的事情。 我的工作始于二楼甲午班，以随班观察为主，另外做

30、一些辅助及手工的工作。起初我带着一腔热情，而对于华德福教育，完全是门外汉，但是随着一天天观察和工作的深入，我发现了许多和我之前想法不一样的东西，这对我传统的育儿理念是一个不小的冲击。在这里，孩子们完全独立，自己的事情自己做，自己穿脱衣服，自己吃饭洗碗，自己整理玩具，老师不会像保姆一样跟前跟后，伺候吃穿，即使有孩子尿裤子了，也是孩子自己换下脏裤子，自己穿上新裤子，老师只是从旁观察，必要时才会帮忙。在这里，孩子为自己的所做负责，自己管理自己，而且有充分的自由，当然，这种自由是建立在合理的规则和界限之下的。 一，XX之初印象 我来到XX，最初的工作就从随班观察开始，每一天的日常活动，有静有动，有室内

31、也有室外，是充满韵律的呼和吸的组合。甲午班主班老师王老师，是整个一天节奏和韵律的引导者，孩子们在一天天重复的节奏中获得安全感和满足感。有时候不需要王老师提醒，他们内在的节奏感就会指引他们去做接下来要做的事情，这真的让我大吃一惊。 玩，是我对这里的初印象。孩子们一天当中基本上都在玩，有室内活动，也有户外玩耍，周五还有远足。在这里，孩子们充分享有玩耍的自由。 主课有湿水彩、烹饪、蜂蜡、手工。当我第一次观看孩子们画湿水彩，真的是美的享受，当颜料从笔尖顺着画纸肆意游走时，颜色在湿润的纸上晕染开，那种灵动的美感滋润心田。主课部分，老师只是提供工具，至于怎么画湿水彩，怎么捏蜂蜡，怎么做手工，老师只是引导者

32、，完全都是孩子自由发挥，这充分调动了孩子们的创造力和想象力。除了主课，故事和晨圈部分也是很吸引人的。讲故事不照着书讲，完全是老师口述，而且没有任何肢体动作，老师也没有过多的表情，就是简单的缓缓的娓娓道来，孩子在纯文字的世界里用想象去填补每个画面，有时候可以看见他们沉浸在故事的世界里非常的投入和享受，那种美是用语言无法形容的。如果说故事是静态的美，那么晨圈就是动态的美，晨圈让所有的孩子和老师围绕在一起，在主题故事的引导下，老师们带着孩子享受故事带来的欢乐、感动、喜悦与温暖，孩子们自己就是晨圈的主角，根据内容自己做可爱的动作，或跑或跳，或快或慢，孩子们充分的发挥自己的想象力，可以看到他们在晨圈中非

33、常的快乐和滋养。 配班老师的工作是准备日常的生活所需，准备主课的材料，打扫卫生等一些辅助性工作。我在一段时间里，也参与了配班老师的工作。这看似辅助的工作也充满了节奏和韵律，需要做好时间的统筹安排，什么时间烧水，什么时间准备餐点，什么时间准备材料，也有大学问，否则某个环节没有衔接好，就会造成准备工作的慌乱和节奏的失调。配班邓老师每一天准时准确地做着一切准备工作，她很安静，但是工作有条不紊，认真和细致程度让我一度插不上手，通过观察让我了解到，为孩子准备材料和打扫卫生也是一件非常有意义的事情，重复性的意志力工作看似简单，也饱含着对孩子们的爱。 在这里，老师还有一个工作就是做玩具，在起初的一段时间里，

34、我对教室里的娃娃进行了修复，就在教室里进行，孩子们都可以看到我在做娃娃，他们会时不时的凑过来看一看问一问，我觉得这对孩子们来说也是一个必要的体验，玩具不是突然就降临到他们手中的，让他们看到娃娃等玩具的制作过程，看到一针一线在布上的游走，看到老师们充满爱的抚摸，会增加他们对玩具的认知，也会令他们更加爱惜玩具，充满爱地对待玩具。 二，我之自我反思 一天大部分的时间里，孩子们都在自由的玩耍，无论是室内还是室外，他们可以充分的做自己。老师不用陪他们玩，就是在一旁观察，混龄班就像是一个小社会，无论是个人玩耍还是团体游戏，孩子们自己选择，可以邀请他人，可以自己选择玩伴，也可以拒绝加他人。玩具的取用遵循先到

35、先得，如果别人拿到的玩具你想玩，那就自己去协商解决，可能会被允许，也可能会被拒绝。有争吵有冲突，还是自己去协商解决。孩子们在这里用自己的智慧和态度去面对他人，去构建自己的社交体系。在我们看来是玩一样的过家家，但在孩子们眼中，就是真实的生活，真实的做自己。 除了游戏玩耍，工作也是孩子们的日常主要内容。从早上入园整理书包开始，孩子们就开始了一天的自主工作，脱外套，叠衣服，洗手，擦桌子，拿碗盘，搬凳子，洗碗盘，打扫卫生，收纳玩具，整理床铺，起床叠被，穿衣服，收拾书包等等。除了新入园的孩子可能需要老师的帮助，几乎所有的孩子以上一切工作都没有人代劳，都需要自己去做，有的做的快，有的做的慢，如果太慢影响了

36、下一件事情的进度，那就自己承受太慢带来的后果，比如独自一人在旁边默默完成，或者失去了做下一件事情的时间，或者自己伤心沮丧等情绪平复后继续完成。在这里，没有评判没有惩罚，有的只是自己对自己负责，对自己的所作负责，对自己的情绪负责，对自己的所做和情绪对他人造成的影响负责。孩子和老师都是平等的个体，在规则和界限的指引下，言论行动皆自由，个性得以充分的展示。就像一颗小苗扎根于土，茂盛的生长，老师作为栽培者，灌溉抚育，在它们要歪身长出田畦时，俯身轻轻引回枝头，它们继续向着太阳拼命的生长，教育应该就是这样润物细无声。 当我慢慢认识华德福、明白华德福的时候，我开始了自我否认和迷茫，这和我之前接受的教育理念太

37、不同，作为一个4岁孩子的妈妈，这种理念给了我很大的惊喜，也让我有了更多的反思。我开始反思我在教育孩子中的说教、指责、自以为是、指手画脚，开始反思我为人母的焦虑和恐慌，我们总是希望孩子成为自己想要的样子，却也忘了他们也是一个鲜活的个体，他们应该有自己的意识和思想，应该有自己的职责和担当，他们比我们想象中更强大更有处世的智慧，我们要做的只是放手。黎巴嫩诗人纪伯伦在论孩子一诗中写到：孩子是因你而来，不是为你而来。你的子女，其实不是你的子女。他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。他们在你身边，却并不属于你，你可以给予他们的是你的爱，却不是你的思想。我们成人总以为我们最懂孩子，但我们的所作所为却在不知不觉

38、中妨碍了孩子，不是我们在带领孩子成长，而是孩子用成长教会了我们很多。 三，学习做老师 幼教先生工作总结范文2023 20xx年的4月底，我作为志愿者加入了XX的人人庭。首次见到这些可爱的孩子们 ，我就爱上了他们，深感能成为这些小天使们的守护者是一件多么幸福的事情。 我的工作始于二楼甲午班，以随班察看为主，另外做一些帮助及手工的工作。起初我带着一腔热情，而对付华德福教导，完全是门外汉，然则随着一天天察看和工作的深入，我发明了很多和我之前想法不一样的器械，这对我传统的育儿理念是一个不小的冲击。在这里，孩子们完全自力，本身的事情本身做，本身穿脱衣服，本身吃饭洗碗，本身整理玩具，先生不会像保姆一样跟前

39、跟后，服侍吃穿，即使有孩子尿裤子了，也是孩子本身换下脏裤子，本身穿上新裤子，先生只是从旁察看，需要时才会协助。在这里，孩子为本身的所做负责，本身治理本身，而且有充分的自由，当然，这种自由是树立在合理的规则和边界之下的。 一，XX之初印象 我来到XX，最初的工作就从随班察看开始，每一天的日常运动，有静有动，有室内也有室外，是充溢韵律的呼和吸的组合。甲午班主班先生王先生，是整个一天节奏和韵律的引导者，孩子们在一天天反复的节奏中得到平安感和满足感。有时候不必要王先生提醒，他们内在的节奏感就会指引他们去做接下来要做的事情，这真的让我大吃一惊。 玩，是我对这里的初印象。孩子们一天傍边基础上都在玩，有室内

40、运动，也有户外玩耍，周五还有远足。在这里，孩子们充分享有玩耍的自由。 主课有湿水彩、烹饪、蜂蜡、手工。当我第一次不雅看孩子们画湿水彩，真的是美的享受，当颜料从笔尖顺着画纸肆意游走时，颜色在湿润的纸上晕染开，那种灵动的美感滋润心田。主课部分，先生只是提供对象，至于怎么画湿水彩，怎么捏蜂蜡，怎么做手工，先生只是引导者，完全都是孩子自由施展，这充分调动了孩子们的创造力和想象力。除了主课，故事和晨圈部分也是很吸引人的。讲故事不照着书讲，完全是先生口述，而且没有任何肢体动作，先生也没有过多的神色，便是简单的徐徐的娓娓道来，孩子在纯翰墨的世界里用想象去填补每个画面，有时候可以看见他们沉浸在故事的世界里异常

41、的投入和享受，那种美是用语言无法形容的。如果说故事是静态的美，那么晨圈便是动态的美，晨圈让所有的孩子和先生环抱在一起，在主题故事的引导下，先生们带着孩子享受故事带来的欢畅、冲动、喜悦与温暖，孩子们本身便是晨圈的主角，依据内容本身做可爱的动作，或跑或跳，或快或慢，孩子们充分的施展本身的想象力，可以看到他们在晨圈中异常的愉快和滋养。 配班先生的工作是筹备日常的生活所需，筹备主课的资料，扫除卫生等一些帮助性工作。我在一段光阴里，也介入了配班先生的工作。这看似帮助的工作也充溢了节奏和韵律，必要做好光阴的兼顾支配，什么光阴烧水，什么光阴筹备餐点，什么光阴筹备资料，也有大学问，否则某个环节没有连接好，就会

42、造成筹备工作的忙乱和节奏的失调。配班邓先生每一天定时精确地做着一切筹备工作，她很宁静，然则工作井然有序，认真和过细水平让我一度插不上手，通过察看让我了解到，为孩子筹备资料和扫除卫生也是一件异常故意义的事情，反复性的意志力工作看似简单，也饱含着对孩子们的爱。 在这里，先生还有一个工作便是做玩具，在起初的一段光阴里，我对课堂里的娃娃进行了修复，就在课堂里进行，孩子们都可以看到我在做娃娃，他们会时不时的凑过来看一看问一问，我感觉这对孩子们来说也是一个需要的体验，玩具不是突然就降临到他们手中的，让他们看到娃娃等玩具的制作历程，看到一针一线在布上的游走，看到先生们充溢爱的抚摩，会增加他们对玩具的认知，也

43、会令他们加倍爱惜玩具，充溢爱地对待玩具。 二，我之自我反思 一天大部分的光阴里，孩子们都在自由的玩耍，无论是室内照样室外，他们可以充分的做本身。先生不用陪他们玩，便是在一旁察看，混龄班就像是一个小社会，无论是个人玩耍照样集团游戏，孩子们本身选择，可以邀请他人，可以本身选择玩伴，也可以回绝加他人。玩具的取用遵循先到先得，如果别人拿到的玩具你想玩，那就本身去协商办理，可能会被允许，也可能会被回绝。有争吵有冲突，照样本身去协商办理。孩子们在这里用本身的智慧和态度去面对他人，去构建本身的社交体系。在我们看来是玩一样的过家家，但在孩子们眼中，便是真实的生活，真实的做本身。 除了游戏玩耍，工作也是孩子们的

44、日常主要内容。从早上入园整理书包开始，孩子们就开始了一天的自主工作，脱外套，叠衣服，洗手，擦桌子，拿碗盘，搬凳子，洗碗盘，扫除卫生，收纳玩具，整理床铺，起床叠被，穿衣服，摒挡书包等等。除了新入园的孩子可能必要先生的赞助，几乎所有的孩子以上一切工作都没有人代劳，都必要本身去做，有的做的快，有的做的慢，如果太慢影响了下一件事情的进度，那就本身蒙受太慢带来的效果，比如独自一人在阁下默默完成，或者失去了做下一件事情的光阴，或者本身伤心沮丧等情绪平复后继承完成。在这里，没有评判没有处分，有的只是本身对本身负责，对本身的所作负责，对本身的情绪负责，对本身的所做和情绪对他人造成的影响负责。孩子和先生都是平等

45、的个体，在规则和边界的指引下，言论行动皆自由，个性得以充分的展示。就像一颗小苗扎根于土，茂盛的生长，先生作为栽培者，浇灌抚育，在它们要歪身长出田畦时，俯身轻轻引回枝头，它们继承向着太阳拼命的生长，教导应该便是这样润物细无声。 当我慢慢认识华德福、明白华德福的时候，我开始了自我否认和迷茫，这和我之前接收的教导理念太不合，作为一个4岁孩子的妈妈，这种理念给了我很大的惊喜，也让我有了更多的反思。我开始反思我在教导孩子中的说教、指责、自以为是、指手画脚，开始反思我为人母的焦炙和惊恐，我们总是希望孩子成为本身想要的样子，却也忘了他们也是一个鲜活的个体，他们应该有本身的意识和思想，应该有本身的职责和担当，

46、他们比我们想象中更强大更有处世的智慧，我们要做的只是撒手。黎巴嫩诗人纪伯伦在论孩子一诗中写到：孩子是因你而来，不是为你而来。你的后代，其实不是你的后代。他们是生命对付自身盼望而出生的孩子。他们在你身边，却并不属于你，你可以给予他们的是你的爱，却不是你的思想。我们成人总以为我们最懂孩子，但我们的所作所为却在不知不觉中妨碍了孩子，不是我们在率领孩子发展，而是孩子用发展教会了我们许多。 三，学习做先生 幼教老师工作总结范文2023 20xx年的4月底，我作为志愿者加入了XX的大家庭。初次见到这些可爱的孩子们 ，我就爱上了他们，深感能成为这些小天使们的守护者是一件多么幸福的事情。 我的工作始于二楼甲午

47、班，以随班观察为主，另外做一些辅助及手工的工作。起初我带着一腔热情，而对于华德福教育，完全是门外汉，但是随着一天天观察和工作的深入，我发现了许多和我之前想法不一样的东西，这对我传统的育儿理念是一个不小的冲击。在这里，孩子们完全独立，自己的事情自己做，自己穿脱衣服，自己吃饭洗碗，自己整理玩具，老师不会像保姆一样跟前跟后，伺候吃穿，即使有孩子尿裤子了，也是孩子自己换下脏裤子，自己穿上新裤子，老师只是从旁观察，必要时才会帮忙。在这里，孩子为自己的所做负责，自己管理自己，而且有充分的自由，当然，这种自由是建立在合理的规则和界限之下的。 一，XX之初印象 我来到XX，最初的工作就从随班观察开始，每一天的日常活动，有静有动，有室内也有室外，是充满韵律的呼和吸的组合。甲午班主班老师王老师，是整个一天节奏和韵律的引导者，孩子们在一天天重复的节奏中获得安全感和满