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1、2023年高中教务处工作计划5篇 安排的内容远比形式来的重要。不须要华丽的词藻，简洁、清晰、可操作是工作安排要达到的基本要求。下面我给大家带来中学教务处工作安排5篇，希望大家喜爱! 中学教务处工作安排1 一、指导思想 加强常规教学管理，落实国家、省市教化规划纲要精神，深化课程改革，优化教学过程管理。依据不同年级学生的认知实力、开全开足课程，开展丰富多彩的活动课，全面提高老师的教化、教学、科研、竞赛实力，创设为每一个学生发展的有效空间，加强学校内涵发展和文化建设，办好上级放心和市民满足的中学教化。 二、工作重点： 1、务实抓好教学管理线(发放人事支配表、符合教化规律的教学课程表、校历、进度表、集
2、体备课本、教研组活动记录、听课本、作业及小考记录表、加强命题管理成果评价、建立省内外教学友好学校)。 2、强化落实教化线(协作政教处对学生进行适应教化、连接教化、自我教化等系列教化)。 3、创设探讨教学线(加强教研组建设，与科研处联手组织老师有效进行各种教学、教研活动，提倡老师间相互听课教研组长每学期听课25节、备课组长听20节，老师听15节，聚焦课堂学校将会组织“同课异构”、“青年老师汇报课”、“秋实杯”、“精品课”、“引领课”等活动，主动参与市、省、国家级教化、教研活动为老师创建优秀的发展平台)。 4、引领辽宁的竞赛线(五高校科竞赛、科技创新获奖人数全省最多、获奖层面最高，保送生到北大、清
3、华人数全省第一，自主招生人数全省第一)。 5、务实抓好高三备考线(竞赛各项指标创全省第一，凝心聚力、探求规律、科学务实、永争第一，实现竞赛、高考双赢)。 三、教学改革与探讨项目 1、加强和规范高一高二年级常规教学工作的管理 (1)科学合理编排高一、高二、高三新学期课表及晚课表 (2)支配一次月考、期中、期末考试工作(10月初、11月初、1月中旬)，从命题质量、监考严谨度、评卷公正度、成果分析与总结等方面予以完善。 (3)做好教案、听课记录的检查督促工作(每位老师一周听一次课，备课组长一周一查、教研组长一月一查、教务处半学年一查，并要有检查记录与评语)。 (4)高一做好初中学连接的学习方法指导(
4、9月1日9月20日)。 (5)开好教研组长、备课组长月例会，做好教研组长、备课组长、骨干老师随机听课、即时评课的支配指导工作。 2、加强对提升教学质量的过程管理 (1)对A班学生及竞赛学生开阔视野、拓展空间适当增加一些难度。 (2)加强答疑辅导。每月通过课代表反馈答疑次数，例会通报。做好与老师的沟通工作。 (3)做好学生反馈工作，期中、期末向学生问卷调查及开座谈会调查。 (4)做好学期教案、单篇教学设计、教学课件的评比嘉奖工作。 (5)设计支配进行“秋实杯新课程大赛”，青年老师汇报课，骨干老师精品课等;期中考试前高一年级备课组长做示范课，下学期支配“同课异构”;期中考试后11月下旬高二年级“同
5、课异构”。 (6)探讨青年老师培育的最有效模式，落实师徒结对。 (7)选拔、组织好我校的大型对外公开课，以扩大老师、学校的影响。 3、各年级各备课组肯定加强老师的教研实力培育，围绕新课改、新课程本学科的学科特点在科研处的正确引导下选准课题、务实探讨、提出见地、形成风格。 4、加强高三年级部工作力度和效果 (1)整体规划：坚决打好新课改高考的关键战役，组织支配好20_年高三备考策略，细心支配好每个月的复习安排，制定并坚决落实每月的复习安排，要通过做好过程去实现既定的目标。同时，仔细做好高校保送生、自主招生选拔、举荐、复习备考工作。 第一阶段(8、221月初)：20_年9月至20_年1月末完成双基
6、第一遍复习。高三第一轮复习梳理基础学问，第一学期末全部学科必需结束。 其次阶段(1月初3月末)：高三其次轮复习，构建学问网络，提高综合实力，迎接大连市双基考试和一模考试。 第三阶段(4月)：高三第三轮复习。 第四阶段(5月)：高考模拟演练，查漏补缺。 第五阶段：(6月7月)：高考、估分、填报志愿等后续工作。 (2)详细工作方案(另附)。 中学教务处工作安排2 一、指导思想： 以“规范”为准绳，以“创新”为动力，以“改革”为依托，以“发展”为目标，落实素养教化，规范办学行为，更新教学观念，转变教学方式，努力构建高效课堂、和谐课堂。充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，加强教学探讨的好用
7、性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性等各方面的工作力度，深化提高课堂效率，为推动教学改革，提升我校的教学质量，提高育人水平做不懈努力。 二、工作目标： 1、主动引领，进一步增加老师的事业心和责任心，强化责随意识。 2、精细过程管理，向管理要质量，打造黄金课堂，增加效益意识。 3、提高工作效率，实现资源共享，切实加强信息技术在工作和教学中的渗透和应用。 4、提倡团结协作、互帮互学、严谨扎实的工作作风，培育合作意识。 5、主动探讨在素养教化下，促进老师成长，提高教学质量的方法。 6、重点服务高三，确保20_年高考取得圆满胜利。 三、工作措施： (一)强化过程管理，完善制度建设，
8、提高服务质量 1、课程管理 (1)严格执行国家新课程安排，开足开齐规定课程，开发校本课程和地方课程，主动开展社会实践、社区服务和探讨性学习课程。构建适应素养教化要求的课程体系、管理机制。 (2)抓好三表的制定和管理。作息时辰表、教学安排表和课程表的实行是教学秩序稳定的关键。严格根据省素养教化要求，制定作息时辰表，仔细执行，上网公布，接受社会监督。抓好教研组、备课组、老师的教学安排的制定，各阶段教学活动有安排、有措施、有总结;维护课程表的肃穆性和权威性，老师必需严格按课程表上课，不迟到、不早退，不擅自调课。 2、教研组、备课组管理 接着加强教研组、备课组建设。教研组长、备课组长要强化责随意识、质
9、量意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研。以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到刚好看、常常听、随时查，发觉问题刚好解决。教务处定期组织教研组长学习现代化教化理论、开展改革课堂教学的专题探讨、总结沟通教研组长工作阅历，加强教研组长队伍的建设，逐步使教研活动制度化、周期化。教研组活动要协作学校加强教学常规管理工作，组织好组内老师的探讨课、公开课、示范课、汇报课和听课、说课、议课等活动。备课组长要依据学生实际，抓好集体备课环节，加强单元整体教学的探讨，仔细指导编写好高质量的教学案，依据大纲、考纲精选习题，探讨单元试卷的编制及单元考试实施、分析。 加强对教研组、备课组考核。在保证教研活动质量的基
10、础上，加强对有效教学的考核，考核兼顾教研组、备课组组长考核、老师考核与听课、备课、公开课等几个方面。教研活动辟出特地时间，实行公开教学和评议活动紧密连接。学年结束评比优秀教研组长、备课组长，并予以表彰。 3、学生成长记录袋及学籍管理 每学期对各年级组织一次学生成长记录袋的填写培训工作，督促班主任照实填写学生所修各科学分，充分发挥基础素养评价对学生的促进作用。按时填写学生发展报告，并妥当地专人保管好。严格执行学籍管理的有关规定，抓好学生档案、转学、退学、休学、毕业的相关资料，并妥当保管。按上级要求，刚好上传上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。 4、加强印刷管理 督促印刷厂和各级部严格执
11、行印刷制度，加强对印刷数量、质量的监控和管理，保证印刷质量，限制印刷数量，节约开支。刚好统计各年级印刷状况。 5、考试指导和管理 (1)加强对高二、高三教学的指导工作，主动应对20_年学业水平测试和高考。 充分相识做好高考和学业水平测试备考工作对于学校事业发展和品牌打造的重大战略意义，进一步增加做好两考备考工作的责任感、紧迫感。依据高考的改革的新形势，进一步更新观念，增加质量意识，面对全体学生，全面提高教学质量。结合教研活动，仔细学习、探讨高考，集体探讨学习探讨山东省一般中学学科教学内容调整看法(试行)和各学科考试说明，开展改革课堂教学的实践和探究，精确把握学科教学要求，努力提高学生运用学问解
12、决实际问题的实力和创新实力。教务处加强高二必修学科的教学指导和监控，提高一次性达标率高三年级毕业班老师要明确肩负的责任重大，要因材施教，分层教学;各科老师要相互协调，留意平衡，相同学科的老师要相互协作，团结奋斗。做好培优转临工作，提高尖子生数量，提高高考本二上线人数。 (2)仔细组织好高三模拟考试、模块测试、初二、初三及中学学业水平考试、高考，加强考试期间的管理，做好考试前的各项打算工作，如编排布置考场，编印监考表，做到每次考试都有专人负责，对学生进行考风考纪教化，杜绝考试作弊行为。做好各年级的质量分析工作，仔细探讨分析教与学状况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学
13、状况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。 (二)强化教学管理，落实教学常规，提高教学效益 加强和优化教学过程管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，要依据新课程改革和素养教化的要求，对教学过程的各个环节，进行分析探讨，狠抓教学常规的落实，做到精细化管理。 1、贯彻教学思想 确立科学的质量观，关注学生的心智成长，追求学生的全面发展、主动发展和特性化发展，注意学生的人文素养和科学精神的培育，着眼全体学生在原有基础上的充分发展;立足课程标准的全面达标;追求学业水平测试的全部合格;致力于高考升学率的逐年提高。承认和正视学生学习基础的差异性，有效开展分层教学、分类指导，确保全体学生在教学活动中
14、的参加度，防止部分学生在课堂教学中成“局外人”、被“边缘化”，坚固确立促使学生在原有基础上得到主动、充分、主动发展的教学价值取向和教学质量观。 2、制定学期教学安排 学期教学工作安排是老师一学期教学活动的总体设计和支配，全部任课老师都必需在学校教学工作安排的指导下，制定本人教学工作安排。保证教学工作的科学性和安排性，规范教学活动。 3、开学初，抓好“教学规范月”活动。 组织教研组、备课组、任课老师做好学期安排，做好对各年级落实山东省中小学教化课程实施方案状况的检查，加强教学常规的检查，加强对大、小集备的检查，刚好评比、通报课堂教学中出现的不规范问题，切实开好头，起好步，形成规范教学行为，建设高
15、效课堂的良好氛围。 4、切实搞好自备。备课是老师上好课的关键，是老师进行教学的打算。各任课老师要在理解教学目标，把握教材，了解学生，结合本学科特点的基础上进行备课。重视对教材的分析和挖掘，加强对课程标准、考试说明、高考试题的探讨，注意学科思想的渗透和方法规律的总结。对不同层次学生定位精确，分层要求，切实落实因材施教的教学原则。备课要符合本班实际，有肯定好用价值。要做好学期、单元及课时备课。严禁无教案上课，青年老师要求详案，并要写好教学后思。落实抓好“个人初备-集体研讨-个人的二次备课”，完善既统一要求又凸显特性特色的备课反思模式。教务处定期检查并结合听课随机抽查，年终评出优秀备课教案或案例，把
16、备课作为考核老师的一项重要内容。 5、加强集备的深度，大集备要注意实效性，加强对单元教学设计、高效课堂和多媒体教学的探讨。 严格按教务处制定的“集体备课制度”进行集体备课，各学科备课组由备课组长负责仔细落实每周一次的备课组活动。各备课组的大集备活动每星期固定两节课时间按时实行，每次集备活动应有中心发言人，就内容进行共同探讨、修改、完善，对于单元整体教学进行合理的设计，在此基础上编写出教学案。并做好活动的记载工作，刚好上报有关材料。活动中应按期初制订的教学安排重点研讨课堂教学环节、作业设计;留意学科资源的收集整理，刚好共享。本学期，教务处将组织人员对各备课组活动过程进行多次检查，进一步提高备课组
17、活动的实效。 各备课组在集体备课时要做到“五统一”：统一进度、统一内容、统一重、难点、统一训练。突出导学案的可操作性和课后反思的实效性，变更备课中重形式、轻内容;重学问排列，轻教法学法指导;重老师教、轻学生学的现象。备课组留意理顺三个思路：教材思路：探讨学问结构和内在规律，紧紧把握住基础学问点、基本技能训练点、德育渗透点;学生思路：注意学习规律和学习方法;教学思路：如何把学问传授给学生，如何引导学生主动学习和擅长学习。重点探讨课堂上如何组织学生学习，教案上必需显示课堂组织学生的过程和课后记;听课必需评课，听课笔记上第节必需有3条以上的改进建议。 6、上课要精细，方法要敏捷。课堂教学是教学全过程
18、中最重要、最关键的中心环节，是师生发展的主渠道，必需努力提高课堂教学的质量和效益。进一步深化课堂教学改革，接着实行向课堂45分钟要效益，以学生发展为本，确立学生在课堂教学中的主体地位，充分发挥老师的主导作用(指导、引导、辅导)。要求做到三不，即不上无打算之课，不上目标不明确之课，不上一讲究竟之课。严格落实“试验中学高效课堂十项要求”，打造高效课堂。充分利用多媒体教学，提高课堂效率，把时间还给学生。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈刚好。渗透“三结合”教学模式，注意培育学生阅读实力和自学习惯。要降低重心，重视基础，大面积提高教学质量。加强课堂训练，运用当堂所学学问，解决实际问题，
19、做到学问的堂堂清。组织老师接着深化学习上级部门的有关文件，明确课堂教学的基本要求，努力构件和谐、创新、民主、高效的课堂。 7、作业布置与批改要落实到位，训练刚好，容量恰当。作业设计和批改必需做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“四必“(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补)。要重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，语文、英语要削减做题训练，把重点放在积累词汇和背诵语段上。严格限制作业量，防止搞题海战术。加强作业量的调查和通报，并纳入量化评估，单元测验和模块考试及格率不低于95%。语文、英语要削减做题训练，把重点放在积累词汇和背诵语段上。 8、大力提高现代化教学手段的利用率，
20、提升教学质量 (1)电子备课。全面贯彻教化方针，以提高教学质量为根本，主动推动课堂教学改革，构建“传承、创新、合作、反思”的新型备课模式，切实削减无效劳动，提高课堂教学效益，促进师生共同发展，提高整体办学水平。 以集体备课为基础，电子备课为形式，营造学习探讨、反思沟通、合作共赢的学习氛围，有效促进老师的专业发展和特性发展。通过电子备课模式，整合现有资源，更新教学理念，改进教学方法，提高教学效果，把老师从繁重的传统备课教案撰写中解放出来，以便更深化地探讨教材、探讨学生、探讨教法，努力探究一条信息技术与学科教学整合的胜利道路。 (2)多媒体上课。娴熟运用现代化教学手段，是每位老师提高教学质量的协助
21、方法和必备实力。因此，各位老师都要仔细对待，正确运用。教务处加强对老师们平常上课的利用率的调查，并在组织开展第十届教学“百花奖”评比以及青年老师课堂达标活动中，把多媒体的运用做为必要条件之一。同时适时组织多媒体课件制作评比，以提高现代化教学手段的利用率，促进教学质量的提高。 教务处对上述教学常规落实状况进行定期检查，并将检查状况进行通报。尤其要加强作业量的调查和通报，并纳入量化评估。 (三)搭建发展平台，做好传帮带工作，提高师资水平 青年老师的快速成长，是增加学校发展后劲的关键。本学期教务处将接着为老师成长搭建发展平台，以校本培训为主，采纳走出去请进来的方法，提高老师业务理论素养，努力建设一支
22、高素养的老师队伍，会同教科处详细做好以下几个方面的工作： 1、开展青年老师课堂达标活动，各教研组、备课组组织青年老师上公开课，利用教研组、备课组活动时间开展评课活动，每次公开课前由老老师帮助青年老师分析教材、分析学情、指导备课，上课结束后再进行集体评议，对教案、学案进行修改。 2、开展好听课活动，名师上示范课，组织青年老师全部听课。老师每周听课不少于3节，取长补短，提高自己。听课必需评课，听课笔记上每节必需有3条以上的改进建议。教务处会同年级组、教研处、师训处组成“课堂督导团”，通过排表听课和随机听课的形式，有安排、有目的地对全校老师进行随堂听课，检查老师落实高效课堂十项要求和高效课堂五项标准
23、的状况以及利用多媒体教学的状况，并刚好与授课老师沟通，对每位老师的课堂教学逐条比照评价，努力推动高效课堂建设。 3、仔细组织好第十届教学“百花奖”活动，主动推动我校师资培训工作，给有觉悟的老师搭建展示、熬炼、提高的平台，提高全体老师的教学基本功和专业水平，为推选县市级教学能手和县级名师做打算。 4、加强对优秀园丁、骨干老师的管理和考核 优秀园丁、骨干老师要起到充分的带动作用。在集备中的主备人，电子备课、多媒体教学、听课评课中要发挥榜样和带头作用。优秀园丁、骨干老师每学期至少开一节公开课。每学年结束，要对优秀园丁、骨干老师从德、能、勤、绩等各方面进行全方位综合考核 (四)树立开放意识，加强沟通合
24、作，提高服务效益 1、组织协调读书节的有关活动，保障读书节的各项活工作有落实、有实效，圆满闭幕。 2、加强与兄弟学校之间的校际沟通，做好资料打算及与外地的信息沟通工作，刚好收集、整理、分析、探讨高考的各类资料，完善资源库的建设，加强对试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和探讨工作，为高三一线服务。 3、刚好完成教职工量化统计工作，按时发放月津贴。 4、仔细搞好教学、教辅用书的征定和发放工作，保证教化教学的正常进行。 本学期，教务处将根据上级教化行政部门的要求，在学校领导的详细指导下，脚踏实地做好各项教学管理和服务工作，为进一步提高我校管理水平和教学质量而努力奋斗。 中学教务处工作安排
25、3 一、指导思想： 以县教化工作“全面提振精气神撸起袖子加油干”为指导思想，紧紧围绕“项目推动、质量提升、队伍优化、管理增效”四大任务实行项目化管理，要求各备课组各老师明确现状及奋斗目标，提振精气神、担当抓落实，注意细微环节，要求要求大家撸起袖子加油干，坚决不移抓住质量不放松，同时要关切学生身心，寻求家长更多的理解和支持，共同提高教学质量。加强学科教学，全面贯彻新课程基本理念，以“现代化、精品化、素养化、特色化名校”为目标，以“减负增效”为核心，接着以“关注课堂”、“以生为本”、“学习共同体”为工作主线，着力打造一批“师德水平高、教学业务精、创新实力强”的高素养老师队伍，“抓落实、勇担当，狠抓
26、教化管理，提升教化质量”推动学校内涵发展。 二、工作思路： 以“共同体管理”为依托，以备课组“集体备课”为基点，以研讨、研训、竞赛为载体，以课题探讨为导引，促进老师专业水平的成长。推动校本教研品牌的建设，通过科学引领，全面促进学校内涵发展。 三、主要工作： (一)细抓常规管理，规范教学行为。 1、加强课程管理。保质保量上好每节课，杜绝旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将接着加强巡课与随堂听课的力度，加强课程安排的执行和管理。 2、有效集体备课。每周一上午第一、二节课分别是语文、数学学科的集体备课时间。备课组要营造宽松、活泼的教研氛围，让小组老师敏捷钻研教材，深化集体备课，有效分工主讲，自由
27、发表见解，从而实现资源共享、优势互补、共同提高。 3、抓好常规教化。以班级为主阵地，接着抓好学生良好的预习、听课、复习、自觉学习的习惯，形成良好的班风和学风。以各年级各学科教学为主阵地，接着以各位任课老师为主要力气，抓学生的学习实力和实践实力，特殊是要激励学生在学习中多思、多问、多沟通。 (二)夯实校本教研，提高课堂效率。 1、推动校本教研深度。接着发挥学科带头人、骨干老师的“领头羊”作用，实行“以课代训”策略。开展“每周一研”活动，通过“磨课”形式，引发大家争鸣和参加，切实活跃探讨风气，促进老师课堂教学水平的提高。 2、主动参与各种培训。主动组织老师参与各级各类的进修培训，主动参与各级各类组
28、织的教学活动，广泛了解教改信息，坚持外出活动汇报制度，以供更多的老师学习提高。 3、探究高效教学模式。落实教学工作的“十字”要求，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，探究高效课堂教学模式，促进课堂教学有效、高效。 (三)提升教学质量，提振精气神。 1、严格执行新课程标准和课时安排。严格执行“三表”，不私自调课，不擅离教学岗位，因公因私需外出时，执行请假制度并到教育处支配好课务。按时参与教研活动，主动主动参加探讨沟通。 2、加强学籍管理，健全学籍档案。为一年级新生及新插班生建好学籍，严格把好
29、转学、休学、复学、借读等手续的办理，学生信息刚好录入全国学籍系统。 3、加强教学“六仔细”。 仔细备课、仔细上课、仔细布置和批改学生作业、仔细辅导、仔细组织考核、仔细组织课外活动。严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。 完善备课形式。深化学习课标，仔细钻研教材，细心设计教案。教学目标要体现情感、看法、价值观的三维统一，教学设计要突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探究方式，教学反思要提高质量。各教研组要仔细开展集体备课。学科带头人、骨干老师，要发挥学科带头作用，负责指导青年老师备课、撰写教案，注意教学后记的撰写。 加强课堂教学管理。向四非常钟要质量，提高教学效率。努力构建
30、欢乐课堂、才智课堂，落实有效教学。提倡“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”，接着深化探讨“尝试教学”的课堂教学模式。追求开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显才智的课堂教学，让课堂焕发生命的活力。老师要擅长创设学习的环境，调动学生多种感官参加学习，引导学生体验、感悟，主动、欢乐和谐地学习。各科老师要进一步强化课堂常规管理，详细做到：提前两分钟候课，做好上课一切打算;上课关注学生的听课常规，倾听的习惯、发言的习惯，学生听课要专注。 加强作业管理。仔细落实“减负增效”精神，细心设计作业、严格根据仔细批改学生作业，尤其是学生作文，要做到刚好批，刚好评讲。教育处组织期初、期中、期末常规工作检查，重点
31、检查老师批改作业状况。 (四)落实校本教研提升老师素养 1、抓好老师的业务学习 本学期校本培训要做到： 自学与集体学习相结合。 学习与观看录像相结合。 学习与沟通心得相结合。 自己学习与讲座指导相结合。同时要注意自我学习，争创学习型老师和学习型学校。 2、开展走出去，请进来活动。激励老师主动参与国家、省、市、县级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。 3、实施“青蓝工程”。发挥骨干老师的传、帮、带作用，凡是教龄未满三年的新老师均拜师学艺，加快青年老师的成长。实施“名师培育工程”。把素养好、潜力大、肯钻研的青年骨干老师确定为本校名师培育对象，确定老师
32、培育梯队。每学年重点培育12名骨干老师。 4、激励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教化现象，进行闲谈，发表评论，并努力获得有价值的教化教学阅历。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴主动帮助，共同解决。 5、开展学科学生学问实力竞赛。 主动组织好上级部署的各项学科竞赛活动，加强指导，细心组织，力争取得好成果。通过各种活动竞赛促进素养教化的不断深化。如语文方面开展低年级学生讲故事、中年级学生经典诵读、高年级学生写作竞赛等丰富多彩的校内文化活动，数学方面高年级数学学问实力竞赛、低年级数学口算竞赛;英语方面高年级英语故事会，以及英语沙龙等活动来和提
33、高学生的学习爱好，提升学生的英语综合素养。 四、月份工作重点 二月份： 1、期初教学常规检查，迎接县期初检查。 2、召开备课组长会议，布置新学期教研工作。 3、开展爱好小组活动。 三月份： 1、随堂听课，迎接县期初检查。 2、片段教学现场竞赛。 3、新老师教学基本功大赛。 四月份： 1、承办省级课题教学观摩研讨会。 2、期中复习、期中测试、质量分析。 五月份： 1、教学设计现场竞赛。 2、开展教学常规抽查。 3、承办全市名校长培育对象“办学主见”研讨现场会。 中学教务处工作安排4 一、指导思想 以县教研室工作安排为指导，以学校工作安排为依据，以规范办学行为，强化常规教学管理、大力推动素养教化、
34、提高教化教学质量为中心，以服务教学、服务老师、服务学生为动身点，抓好教学常规工作，促进教学规范管理，全面落实素养教化，努力把我校的教化教学工作推向一个新的台阶。 二、主要工作 (一)强化教学常规管理，规范老师教学行为。 全面落实课程安排，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。促进老师形成严谨、仔细、细致的教风。强化老师为学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。 1、实抓备课。力求做到确保备课的质量，规范备课的环节，体现教案的好用性。依据课程标准搞清学问体系和实力训练，深化钻研教材，深化了解学生，探讨学情，确定
35、教学重点，难点和教学目标，设计教学过程，选择教学媒体。大力提倡集体备课的“探讨”，老师可前要努力做到：脑中有纲，胸中有本，目中有人，手中有法，心中有术。 2、活抓课堂。要转变老师“教中学”为“学中教”和“以学定教”，指导学生变更“在听中学”的学习方式，为学生创建“做中学”、“尝试中学”、“体验中学”“探讨中学”的机会。要求每堂课师生心情饱满，互动面广，思维空间大，并留肯定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于学问呈现方式的敏捷，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参加，在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高四非
36、常钟的质量，最终让每个学生都有收获。 3、勤抓辅导。要求学生有明确学习内容，老师要刚好辅导。确保学生能较好地完成作业，预习、复习功课，使疑问和错误刚好得到解决。 4、精抓作业。老师要探讨和把握考试评价改革的方向，要细心设计、选编练习和试卷。每天各科作业除了量的要求适度外，特殊注意质的要求，强调布置作业有针对性、有梯度性。作业批改要仔细刚好，要指出错误或不当之处，有批改日期。特殊作文批改要提高批改的质量。作业批发之后，要让学生自己订正、修改，养成自我检查和订正的习惯。要确立“课后反思比练习更重要”的观念。保证堂堂清、日日清、段段清。 5、稳抓质量。强化质量意识，各年级各学科均要把好质量关，扎扎实
37、实完成学科教学任务。要向课堂四非常钟要质量，每位老师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探究课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多探讨学生课堂的表现，提高老师在课堂教学中的适应实力与见机行事实力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。各年级各学科对每次练习检测的状况要进行仔细全面的总结，刚好分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。音体美等学科老师也要对学生进行评价。 6、狠抓薄弱。注意提优补差工作，尤其是后进生的转化工作。老师要制定帮扶安排，定期或不定期对后进生进行帮扶。 7、兼顾体卫。抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，合理支配学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。 8、严抓学籍
38、。仔细核实学生名册，严格遵照上级部门的要求完成信息的录入工作并按时上传。严格按规定履行学生的转入、转出、休学等手续，刚好建立学生学籍档案。 (二)加强师资队伍建设，提升老师专业素养。 “以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。老师参与教化科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教化教学的品位。本学期接着深化校本教研活动，各教研组开展活动要做到有序高效;接着要求各老师充分利用网络、图书资料等平台加强学习。 1、加强对青年老师的培育。主要措施： (1)拟定青年老师培育规划，扎实推动老师“梯队建设”工程，促进青年老师的专业化发展。 (2)成立青年老师发展学校，仔细规划学校授课安排
39、，主动寻求专家引领，定期组织好培训、实践活动。 (3)组织青年老师制定发展规划，建立青年老师成长档案，将青年老师成长的规划、踪迹、感悟等全部归入档案，每学年度主办一次展示活动，以促进老师不断反思，激发青年老师专业发展的内驱。 主动实施青蓝工程，充分发挥骨干老师的“传、帮、带”作用，为加强青蓝工程过程管理，提高实效，必需坚持：帮带之前有协议、帮带过程有记录、帮带结束有总结，帮带效果有考核、有嘉奖。通过师徒结对，外出听课，教学研讨等活动，为他们供应学习和呈现自己的舞台，并做好新上岗老师的学科培训和师徒结对的业务指导工作。使青年老师尽快成为学校教学第一线的骨干。 2、接着组织老师仔细学习修订版新课标
40、。各教研组制订好工作安排，本学期，本镇的教研活动尽量做到少而精，力求提高实效。每次活动要有主题、有内容、有记录、有总结，保证活动的有效性。活动由分管主任负责，教研组长组织，每次活动后组长将资料收集完备，刚好交教育处。 3、加强校本研修，促进老师的专业成长。 组织老师上好一节自己满足的校内公开课，提倡“一课一研，一课一得，一课多磨”。活动由教研组长牵头负责，年级组成员全员参加，每次活动组长都要做好具体的活动记录，学期结束交教育处检查。 中学教务处工作安排5 本学期我们将以“全面提升教学质量”为中心，接着深化教学改革，以高质量导学案编制、合作学习小组建设、走班教学管理为主要抓手，更新教学观念，优化
41、老师的教学行为和学生的学习方式，构建优质高效课堂。本学期还将以强化教学常规管理、以提高校本教研质量为重要途径，接着落实教学常规，实现强化细微环节管理,切实提高教学质量。教务处将以求真务实的看法，扎扎实实工作，认仔细真管理，充分发挥 “指导、督查、创新”的功能，让我校教学质量再上新台阶。 一、重点工作 1、一个中心：以“全面提升教学质量”为中心。各项工作围绕“高质量”来绽开。 2、三个抓手：一是以“推动全程导学，整合传统课程，深化分层走班”为抓手，进一步推动全程导学课堂教学改革和走班教学改革的深化实施;二是抓实教学常规督导与检查工作，切实抓好月考-周测-晨练的考练体系管理;三是抓好规范校本课程的
42、教学研讨，推出特色校本课程，助力生涯教化。 3、一个重点：开好教学联席会议，抓好考试的备考、组织及分析工作，本学期为考试学期，主要考试有高三年级一模、二模、三模、高考，高二年级学业水平测试，高一高二期中考试。 二、工作内容及主要举措 (一)召开教学联席会议，加强考练管理。 本学期，教务处会在主管领导带领下，定期召开教学联席会议，探讨中学教学中的重大问题并进行决策，督促教学措施的落实，推动中学教学的顺当开展;接着狠抓教学常规管理，月考、周测、晨练，多种方式并举，提高教学成果。 1、教学联席会议 (1)职能：定期探讨中学教学工作中的重大问题并进行决策;督促各项教学措施的实行，协调年级与学校或年级间
43、有关教化教学的工作，以加强教学过程管理;统筹协调、解决我校中学教学工作中的实际困难和问题，推动我校中学教学工作稳步健康发展。 (2)工作流程： A跟踪上次会议的执行状况，记录如下： B学情分析，查摆问题 a学情分析 教务处: 针对教研组，依据命题分析，督促老师精研教材、考纲，提高命题水平;分析教研组成果，督促教研组提高平均分和优秀生贡献率;制作优秀生学科分析图表，督促教研组补弱科。 年级:针对老师，优秀生上线率分析，找进退步的缘由，培优;临界生分析，补弱科。 b教学过程管理 教务处:结合日常教学检查数据，查找教研组问题 教研处:结合网络研修，促老师专业成长 定措施，找方法:把握教材方面、教学方
44、法与措施方面、教学资料方面、硬件设备等方面 2、月考 (1)接着加强命题探讨。指导老师有效运用双项细目表，进一步科学把握试题的难度、区分度，提高试题质量。 (2)接着坚持教学质量分析制。在每月月考出分后3天内进行年级教学质量分析、教研组教学质量分析，表扬优秀老师，对于连续落后的老师，促使其刚好查找问题，改进教学方法， (3)试卷讲评：运用S试卷分析表，坚持两节课六环节试卷讲评法。 (4)学生嘉奖：年级对于考试优秀学生和学习大幅度进步的学生，张贴光荣榜，进行表彰。 3、周测 (1)时间支配。统一支配在周六、周日本学科课上进行，第一节课学科讲解，其次节课学科测验，任课老师自己监考。 (2)试题命制
45、。教研组长确定周测内容，可以是套卷，也可以是任课老师轮番命题，命题范围以本周学习内容为主，适当兼顾以前所学内容，融入近三年高考题。无论哪种方式，都要确保试卷质量。 试题容量可以适当偏大，但要求学生必需在45分钟之内完成，训练学生做题速度。 (3)阅卷流程。采纳云校网上阅卷系统阅卷，周一阅卷完毕，周二完成成果汇总，输出分析结果，每个班主任打印本班成果，统一贴到后黑板下固定位置，周三教务处检查。 (4)完善成果管理系统：建立每位学生的三年一贯制考号，学生的每次周测、月考、联考成果都可查询，便于老师监测学生三年成果发展改变。 (5)试卷讲评 周一、周二完成讲评，在试卷讲评中，错误率低于50%的个别辅导，高于50%的统一讲评。针对在周测中出现的错误率较高的试题，在以后的周测中进行重新组合，重复呈现，以达到强化训练的目的。 4、晨练 (1)时间支配：在每天早晨的早自习(7:207:50)时间进行。每日支配一门学科。 (2)监考：每班一名老师监考。教务处与年级双向检查，一次脱岗，年级主任约谈，二次脱岗，张校长约谈，记入年终考核。 (3)命题：指定人员命题，实行学期负责制。 (4)批阅检查要求：要求老师对周测内容批阅(可适当运用门口网阅读系统)，判分