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1、2023年高二班级德育工作总结范文 高二的学生有力些许叛逆的心理，老师的德育工作言做好，并引导好，总结班级德育工作，今日学习啦我给大家整理了高二班级德育工作总结，感谢大家对我的支持。 高二班级德育工作总结篇一 一、老师以身作则，为人师表很重要。 子曰：“其身正，不令其行;其身不正，虽令不从。”这句话道出了为人师表的重要性。 作为班主任，我到处、事事都尽力为人师表，无论是在平常的一言一行中，还是在劳动中，还是在教学中，我都在践行着为人师表的准则。事实证明，我给学生留下了一个真正师者的形象。一个满口脏话的老师，如何让学生文明为人;一个圆滑、世故的老师，如何让学生正直为人，一个没有时间观念，不思进取
2、的老师，如何去引领他的学生分秒必争地求知求实? 二、关爱和宽容每一位学生，即使是最让你厌烦和最让你尴尬的学生。 “金无足赤，人无完人”，有时我们当老师，尤其是当班主任的，总认为这个学生身上毛病太多，我不得不“教化”他一下，或是一堆大道理，或是一顿训斥。其实，我们这种.种的“好心”或“手段”还比不上一个关爱的眼神，用一个微笑去宽容的威力大。因为爱和宽容是这个世界上最神奇的东西之一，它们只有轻些，才会效力十足，重了却收效甚微。这或许就是许多家长和老师爱孩子和学生，却得不到学生和孩子的理解的答案吧。肯定要记住：教化学生时，不要太急了，尤其是涉及到品德修养方面，要学会去轻轻地去关爱和宽容他们，尤其是那
3、些“问题生”，因为宽容他们，他们才会有不被遗弃的感觉，他们才会亲近你;因为关爱他们，他们才会有欢乐的理由。学生欢乐了，亲近你了，他们才会信你之道，你的德育工作才会在他们身上顺当开展，你的德育工作在他们身上，才能生根发芽，开花结果。 三、细微环节确定成败，为其长远计，从小事上严格要求学生，绝不要为管学生而管学生。 古语说的好：“严师出高徒。”尤其是在职业高，要想当好班主任，必需要是位严师。当然“严师”并不是一天只摆出一副冷冰冰的样子，而是为了他们今后发展，严格要求他们做人做事。 我们都知道，要想做好事，必需做好人，必需给他们提校规以外且符合本班实际状况的要求。如：不准在教室中随地吐痰，要把痰吐在
4、纸上扔到垃圾桶里;每天把自己的书桌整理整齐;每名学生好的学生带1-2名学习差的学生等要求。别看小的要求，天长日久养成了习惯，就渐渐内化为他们的修养了，还要在劳 动中把这些严格的要求形成的美德加以强化。在扫除中，我每天要求学生在扫除中仔细清扫，不论是学校检查不检查，我都亲自检查一遍，旨在让他们养成仔细、诚恳、勤劳的美德，因为这些美德在将来的工作中必需具备的素养。 四、适时总结，刚好表扬，不当众点名指责任何一名学生。 我们每个人每天都在不停的做人做事。我们班主任应当抓住每天的典型的人和事，适时总结很重要。适时总结如同太阳适时普照大地，雨水适时间临土地一样重要。适时总结后，要刚好表扬，甚至是嘉奖，这
5、会激发做的好的更加努力，做的差的不断反省、自责，去刺激他努力在下一次做的更好。记住：千万不要当众去指责那几个做的不好的，因为你表扬好的同时，已经指责那几个做的不好的一次了。假如再指责一次，不仅他们反感你，而且也会对做得好的人产生敌对心情，对你班的团结不利!更重要的是，他们几个下次会做的更糟，或许还会带动几个做得好的也不去做好了!适时总结，刚好表扬不仅在德育方面，而且在学习上，都是一个好的方法。 高二班级德育工作总结篇二 在我们学校，每一位班主任都是以身作则，关爱学生，无私奉献的。在这一学期，能够总结最多的地方就是德育工作总结了。以下是我本学期的德育总结 一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
6、中学阶段是人生的特别阶段，这个时期的学生适应性强，新奇心大，可塑性令人惊讶，要把这样的学生培育成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关切爱惜学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信念，否则，学生就不会买你的帐。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。 由于担当的物理科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习状况奠定了基础、但是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。因此，任课老师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习。一学期来，我从未因事误过一节课。这
7、种仔细、负责的工作看法给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能仔细对待，一丝不苟。 二、关切爱惜学生，献出自己满腔的爱。 让爱浸透每一个学生的心田，这是教化的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教化技巧的全部奇妙就在于如何爱惜儿童”。学生是将来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到志向的境地，就必需关切爱惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关切学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。 三、信任学生，敬重学生，做好学生的思想转化工作。
8、一个老师信任学生，敬重学生，对于优秀的学生简单做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上 我班学生叫刘泽曼，从小养成了我行我素、自由自在的生活方式。起初的表现为说脏话、打架、后来逃学。常常在科任老师课堂上捣乱，在学生中间影响特别坏。为了订正他逃学的恶习，我实行了“看”和“管”两种方法。“看”即他到学校我就起先看，交代任课老师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我常常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行“管”，即劝服教化。经过严密的“看”和语重心长的“管”，最终他答应不再逃学了。可是，他把精力从逃学转到了课堂上
9、，做小动作，影响四周同学学习，有时闹得老师课都上不下去，面对这种状况，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，激励他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是英勇者的行为，不要胆怯挫折，信任自己，肯定能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，开展形式多彩的活动来吸引他的爱好，在活动中调动他的主动性。我坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关切，感情上亲近，要求上严格，方法上敏捷，行动上作表率。并且和家长、任课老师联起手来，齐抓共管。一段时间后，他的行为规则了，学习看法端正了，对老师和同学的看法温柔了，慢慢地对学习也产生了爱好。 四、科学的方法是做好
10、班主任工作的关键。 在干班主任工作之初，思想单纯，方法简洁，尽管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来，我虚心向老老师请教，学习优秀班主任阅历，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。 1、配好班干部。通过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，指订责任目标，调动学生学习工作的主动性。 2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的协作。 3、常常和任课老师联系。多和任课老师沟通，交换看法，既全面了解学生的状况，又争取了他们的帮助，特别有利于班级管理。 4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、
11、名人的仰慕转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。 5、不断提高自身素养。教化是一门科学，科学的意义在于求真，光有热忱是不够的，只有不断学习，提高自身素养，才能适应新形势下的班主任工作。 人们常说，老师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。多年的班主任工作告知我，没有当过班主任的老师不是完整的老师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为老师的光荣和骄傲，我愿努力作好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材! 高二班级德育工作总结篇三 一、指导思想： 以学校德育教化的总
12、要求为指导，以强化老师的责随意识、角色意识为重点，以学生良好的习惯养成教化为突破口，充分行使年级组在教化、教学、管理、教风、学风等方面的管理职能，狠抓班主任、备课组长两条主线，协调各任课老师，发挥团支部、学生会的管理功能，主动探究适应高一本体的教化教学方式、方法，努力提高教化教学质量，树立全员管理、全程监管的观念，力争使高一学生尽可能的适应中学的学习生活，为中学的后续学习供应强有力的思想保证与智力支持。 二、主要工作及措施： (一)学生管理方面： 1.接着加强学生思想教化，狠抓常规教化和养成教化，规范学生的行为习惯。 经过一个学期师生的共同努力，高一学生的常规管理基本到位，但我们仍要从微小之处
13、入手，有预见性的开展工作，刚好发觉管理上存在的漏洞，防患于未然，为教学工作的更好开展做好铺垫。本学期仍加强了学生的仪容仪表、文明行为，卫生习惯的养成教化，要求利用班会、读报会、国旗下讲话及各种活动对学生进行有效的提示，耐性疏导，抓好劳动卫生保洁和绿地认建认养时段的督促检查工作，对学生从严要求，抓好典型，以激励为主，辅以必要的适度的惩戒，力争使各班均能形成良好的班风、深厚的学风。 2.接着强化各项纪律教化，提升班风学风。 课堂纪律、课外活动纪律、午休晚休纪律、考试纪律是本学期纪律教化的重点，以抓课堂纪律(特殊强化自习纪律)带动班风建设，以抓考试纪律带动学风建设，以抓就寝纪律带动学生常规建设，全面
14、促进学生综合素养的提高，尽量让学生学有所获、学有所成。 3.加强学生干部的培育和工作指导，定期检查班级学生的班级日志，对反映出的状况刚好要求班主任进行反馈，提高学生干部管理的针对性。 4.加强对年级严峻违纪学生的管理。 高一下学期学生对学校的各项规章制度，老师的管理策略基本熟识，个别问题学生对这些管理制度已很麻木，有可能再次出现较多的违纪现象，所以本学期的工作重点是接着关注问题生的跟踪。要求班主任教化，建立问题生成长档案，配备帮教老师，做好跟踪教化。对违纪学生年级都进行了不同程度的指责教化，没有出现重大违纪现象。特殊指出的是按学校提出得在校内内禁止学生吸烟和在校内内禁止学生运用手机要求，本学期
15、狠抓落实，先后收缴了多部学生的手机， 也劝退了8名在校内内吸烟的学生。这在学生中产生了很大的反响，吸烟人数明显削减，运用手机的学生也只是个别学生，考试运用手机作弊的现象大为改观。 5、对学生进行分类教化分类推动 依据文理学科的特点，要求老师引导学生分析自己的爱好发展点及学期发展目标，依据综合分析结果制定相应的教化教学安排，力争使不同层次的学生都能有所收获。 6、强化平安教化工作，开展了平安教化主题班会和平安教化活动，每月刚好上报班级平安教化工作记录。 (二)班主任管理方面： 经过一个学期的努力，高一年级班主任整体工作取得了不错的成果，为保证高一年级的学生管理再上新台阶，着重抓以下几件事： 1、
16、要求班主任勤深化班，勤深化寝室，严格、细致、敏捷地抓好各项管理工作。加强班级各类状况的记载及上报，做好学校与老师、学生间的纽带，充分发挥班主任在班级管理及学生教化中的核心作用。 2.落实全员育人安排。以班主任为核心，团结全部科任老师形成主动向上的教化团队，推动“师师科主任”的安排。班主任要形成定期与科任老师沟通的制度，刚好依据学生状况，调整班级教化教学安排。抓好班主任的管理、培训工作 3、强化德育课程化建设，仔细打算组织每周的读报会和班会课，刚好解决班级中出现的问题，形成系列。做到周周有主题，每次有新意。 4、加强学习方法教化。月考和期中考试后结合学习状况请优秀生做阅历介绍，讲各科的学习方法，
17、避开走弯路。同时召开部分学生的家长会，做到家、校协作，共同促进学生的成长。 5、擅长学习勇于探究主题班会、课外活动及学生心理健康教化的新的有效途径，特殊是在对学生中的一些麻烦问题，如早恋、痴迷上网、小团体等的处理方面要总结一些行之有效的措施。 6、主动推动班级文化建设，激励班级开展读书活动。发挥班级的整体优势，主动开展多种寓教于乐、富有教益、丰富多彩的课外活动，如读书演讲、课本剧表演等。要求学生写周记，关注学生的心理健康。关注特长生的发展，关注爱好小组活动，通过活动激发学生的进取心，提升班级的正能量。 7、做好文理分班工作 文理分班涉及到学生的发展问题，年级部将在充分打算的基础上，广泛宣扬，帮
18、助学生相识清晰自己的特长和短处及文、理科发展的方向，顺当完成了文理分班工作，维护了年级的整体稳定。 8、加强班主任队伍建设 本学期重点对班主任的责任心与理论素养进行提升，要求班主任在做好本职工作和提高班级管理阅历的基础上，进一步学习班主任管理的理论学问，不断提高班级管理的质量与效益。同时激励班主任主动参与市里组织的主题班会评比活动，争当骨干班主任。 (三)专项教化活动： 在“诚信教化”专题教化活动中，年级确定了主题：“说诚信话，干诚信事，做诚信人”。要求通过一系列的主题、专题活动，在广阔师生中营造诚信氛围，树立诚信典型，确定诚信目标的效果。此次“诚信教化”专题教化活动，年级早安排、定方案，有支
19、配，讲落实、求实效。 1、诚信探讨深化人心 要求各班依据各自实际，进行身边诚信内容挖掘，收集流传经典诚信故事，找一找身边的诚信，说一说我与诚信，议一议诚信与人生，谈一谈诚信准备，讲一讲诚信收获。 2、诚信黑板报主题显明，目标明确 结合班级特点和学生实际，各班充分发动学生，出了一期与诚信有关、与自己相关的黑板报，年级组织了检查评比。黑板报基本达到了主题明确，内容为主题服务，内容适量，图文并茂，整体美观的要求。 3、诚信演讲鼓舞人心 各班开展了“诚信教化”主题讲演班会课。选手打算充分，故事感人，演讲有情，把自己的诚信事，身边的诚信人通过一个个精彩的故事呈现了出来，博得了同学们的阵阵喝彩，和老师的好
20、评。讲演的故事不仅对选手是一种触动，对各位同学更是得到了一次绝好的熏陶机会。 4、 诚信教化活动与学风、考风相结合，加强考风考纪教化。提倡诚信学习，作业不袭、 考试不作弊，对学问诚信，对自己诚信。 5、评比出了各班的诚信之星 通过这次诚信教化活动，学生的精神面貌有了明显的改善。各班要将此活动接着开展下去，争取更佳的教化效果，让学生生长在一个明理诚信的环境中，为他们的人格完善作出巨大的贡献 。 6、诚信总结活动伴我成长 虽然诚信教化月已告一段落，但诚信通过一系活动已经深深浸润到了学生心田，从学生的心得体会，从学生的诚信小报，从学生的诚信宣言，从学生的诚信行动中，信任诚信会伴我成长。诚信教化活动也
21、将走向一个新的起点。 四、存在的不足 本学期，本年级尽管在工作中取得了许多成果，但同时也存在着一些不足： 1、各个班，特殊是平行班都存在一些学生学习看法不端正、学习目的不明确，学习缺乏主动性和主动性、自我约束力差的现象。 2、学课老师间工作实力和工作主动性不平衡，个别班主任、任课老师方法简洁、缺乏耐性，对待学校、年级组布置的工作拖拉，缺乏敏感性等。 3、存在班级不平衡、同一班级学科不平衡的现象，各班均还存在弱势学科。 五、改进措施 下学期，我们准备实行以下措施，进一步解决上述问题： 1、接着狠抓养成教化，组织班主任多开展形式多样的主题班会，增加学生纪律意识、学习意识、卫生意识和平安意识。 2、
22、建立转差帮扶制度。如：可以建立“一对一”的转化后进生责任制，规定班主任和全部课任老师必需负责转化一至两个后进生。让各科任老师帮助班主任参加班级管理，促进“全员管理”理念的落实。 3、亲密联系各备课组，共同协作学校开展多种多样的教学活动，营造一个深厚的教学环境。 一个全新的集体在形成，一种崭新的同事风尚在宣扬，我信任我们高一年级全体老师会本着让学生成才，让学校发展，让自己胜利的理念，在今后的教化教学工作中做得更好。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页