《2023年班级心理健康教育工作计划5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年班级心理健康教育工作计划5篇.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年班级心理健康教育工作计划5篇 依据自己的实际状况，比如工作职责，确定一下工作目标，这样就可以有针对性的明确自己的工作安排，可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。下面是我给大家整理的班级心理健康教化工作安排，希望大家喜爱! 班级心理健康教化工作安排1 一、指导思想： 1、对全体孩子开展心理健康教化，使孩子不断正确相识自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的实力;培育孩子健全的人格和良好的特性心理品质。 2、对少数有心理困扰或心理障碍的孩子，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加发展自我的实力。 二、详细工作： 1、加强高素养老师群体的培育
2、; 2、为了更好的上好心理健康教化课，加强集体备课工作; 3、实施心理健康教化课，以面对全体孩子为主，个别辅导为辅。 4、创建心理健康教化网络，形成以心理健康工作室、各班班主任为主的以广阔家长、全体老师为辅的心理健康教化网络，为孩子的身心健康做出努力。 三、详细实施： 1、老师自身的心理健康维护 (1)每星期三晚上对老师进行一次心理健康教化内容的培训。(形式不限，听讲座，看录像，观摩心理教化辅导课等等) (2)上好健康教化课。老师备好心理健康教化课教案，并组织听课。 (3)组建老师心理询问志愿者队伍。 2、重视知行统一，把幼儿的心理健康教化纳入日常教化活动中育模式、教化目标、主要内容与途径，同
3、时结合各学科教学，运用教化技能技巧，措施如下： (1)教会孩子驾驭几种放松心情的好方法。 (2)设立师生互动沟通版面。让孩子随时有表达和宣泄自己情感的地方。 3、营造良好的教化氛围，注意家园教化的一样性 四、详细工作支配： 1、心理健康教化活动安排支配： 小班心理健康教化活动：开快乐心上幼儿园、一起玩，真欢乐 中班心理健康教化活动：让自己兴奋、孤独的小兔 大班心理健康教化活动：我兴奋，我欢乐、困难不行怕 2、班主任心理健康内容的相关培训： 小班年级组心理健康讲座 中班年级组心理健康讲座 大班年级组心理健康讲座; 3、对个别特别生进行心理疏导，并做好个案探讨; 4、家长心理健康讲座。 班级心理健
4、康教化工作安排2 一、对幼儿认知培育过程中的心理健康教化 1、对中班幼儿感知觉培育中心理健康教化 中班幼儿的老师应爱护好孩子生理器官，有意识的训练幼儿视觉、触摸觉、空间知觉、时间知觉。 (1)可有意识、有安排地训练幼儿的听力，平常要定期测量幼儿听力状况，及早治疗和防范。 (2)让孩子逐步分辨：红、黄、橙、绿、天蓝、蓝、紫等色，并逐步按名称选色及按色讲名称。 (3)教孩子用手摸，辨别物体的粗细、软硬、轻重、粗糙、光滑。 (4)用捉迷藏或找物的嬉戏培育孩子渐渐辨别上下、前后、左右。如用同类物体摆成不同的空间位置，让幼儿指出方位。又如用物体摆成一上一下、一前一后、一左一右等。 (5)可以通过带领孩子
5、做一些视察记录来培育孩子的时间知觉。如带孩子视察母鸡生蛋孵小鸡母鸡带小鸡的图片，并讲出先后依次。还可以通过故事、童话等帮助幼儿驾驭“从前”、“很久很久”、“后来”、“起先”、“结束”等词汇。 2、对中班幼儿留意培育中的心理健康教化 中班幼儿的无意留意高度发展，对四周事物极感爱好，到处看、听、闻、说。因此，活动实力、生活范围、学问量都增长、扩大、增多了。中班孩子有意留意得以发展，假如我们做到使幼儿明确视察任务，选材又适合幼儿学问水平，利用好玩的声音、动作、显明的颜色，必定能把幼儿的留意力集中到预定的视察目标上。 3、对中班幼儿记忆培育中的心理健康教化 中班幼儿有意记忆逐步增长，能记住情节和有关词
6、句，复述故事，描述自己所经验的事情。他们的理解记忆比机械记忆效果好，即记忆自己所熟识的、所理解的比不熟识的不理解的内容效果好，理解对幼儿有很大作用。 4、对中班幼儿思维培育中的心理健康教化 中班幼儿感知动作思维水平很高，他们可边动作边说边记，形象思维占主导地位，但逻辑思维水平差，处于萌芽状态。他们驾驭实物概念时能概括出实物主要特征，特殊是功用特征。家长可以常常与孩子玩“找错”的嬉戏，如家长讲“马是拉车的”幼儿讲“对，马是拉车的”，“水果是扔掉的”，“错，水果是吃的”。中班的数概念可驾驭到“10”，词汇的驾驭也随着年龄增加，这为幼儿口头语言书面语言的发展创建了条件，有条件的家长可以让幼儿学书法、
7、学绘画、学语言。 5、对中班幼儿想像培育中的心理健康教化 想象的对象和内容深广得多了，特殊是对贴近幼儿生活的想象显得详细而细致，甚至大人忽视的细微环节，他们也想象到了。他们会幻想着与星星、月亮做嬉戏、乘坐火箭在太空中的运动会上夺金牌，其中或许包含着想象的创建性成份，这是很珍贵的，应予以启迪爱护。 二、对幼儿情感培育过程中的心理健康教化 中班幼儿的情感仍带有明显的外露，易冲动及易变的特点，但在教化的影响下，幼儿情感也会向着稳定而深刻的方向发展。幼儿社会性情感、道德感、美感、理智感、道德评价都有些发展，家长应帮助他酷爱幼儿园的班级群体与挚友建立良好的联系，相互报出电话号码，激励他们在平常晚上或双体
8、日互通电话。 三、对幼儿意志过程中的心理健康教化 中班幼儿意志品质发展很不成熟，所以家长要让幼儿自我限制时，肯定要幼儿明白行动的目的，因为只有当行动的目的为幼儿理解而感爱好时，才会出现较好的自觉性、坚持性和自制力。另外家长在家中不妨实行一些嬉戏的方式让幼儿遵守某些规则。 班级心理健康教化工作安排3 一、指导思想: 提高学生的心理素养，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教化作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教化和辅导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。 二、详细目标: 1、注意学生心
9、理辅导，做好学生心理询问工作，做好个案辅导、登记工作。 2、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教化等工作。 3、重视学生心理团体辅导工作。 4、不断丰富老师的教学策略，有效提高教化教学水平。 5、做好家长的心理健康学问讲座。 6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教化。(每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会) 三、内容要求: 1、学习心理与智能发展指导。 (1)帮助学生了解自己，相识自己的潜能，激发其学习的信念。 (2)引导学生形成剧烈长久的学习动机。 (3)引导学生养成良好的学习习惯。 (4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、
10、问题解决、自我监控等策略。 (5)特别时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。 2、心情、情感、情操教化。 (1)相识心情的丰富多样性与易变性。学会相识自己与他人的心情。 (2)驾驭限制、表达、发泄心情的适当方式与合理途径。 (3)学会保持主动心境的方法。 3、坚毅意志与承受挫折的教化。 (1)培育坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。 (2)培育学生形成处事坚决的良好习惯。 (3)培育学生良好的自我限制力。 (4)引导学生正确应对挫折与困难。 4、自我意识、人际交往及性教化。 (1)学会正确相识自己，悦纳自己，敬重自己、信任自己。 (2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。 (3)正
11、确相识性别差异，接受发育过程中的身体改变，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。 班级心理健康教化工作安排4 一、主要工作目标 1、坚持以人为本。依据学生心理特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的发展。 2、立足教化，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱
12、障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。 二、详细工作 1、学校心理健康教化队伍建设。 学校心理健康教化不是心理健康老师一个人的事，是全部学校教化工作者的事，所以学校成立了以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的学生心理健康教化战线。优秀的师资队伍是开展心理健康教化的坚毅支撑。本年度，接着组织老师参与心理健康老师资质认证。同时，将适时举办班主任心理健康教化讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康老师对学生的心理健康状况收集整理，定期以板报、广播等形式向全校学生进行心理健康指导。 2、全力推动心理健康教化。要更新观念，要高度醒悟地相识到，心理健康教化是提高广阔
13、学生心理素养的必要途径，是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。学校将围绕市心理健康教化的主题是“和谐、阳光、欢乐、健康”这一主题，开展系列活动。要进一步加强问题学生的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。 3、加强制度建设。将心理健康教化课纳入教化教学安排;学校要定期开展心理健康教化的沟通、研讨;把心理健康教化课的开展状况纳入学校教化德育工作的年度考核之中，并开展心理健康教化课评比活动;设立网上心理询问室，为学生供应询问辅导，设立心理信箱，组织全体老师参加心理健康教化工作。 4、学校心理健康教化的方式 (1)集体辅导。班主任利专心理健康课，依据本班的实际进行心理健康教化，为学生供应全
14、面地帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，每月一次，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。 (2)心理询问室。心理询问室建设的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让学生一进门便喜爱它。每周二周五的中午12:3013:10、下午的14:4015:40开放心理询问室，接受以学生个体或小组为对象的询问，由心理辅导老师负责。 (3)个案教化。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式探讨。采纳跟踪探讨，合作的方式进行。 5、指导家庭进行心理健康教化 小学生的心
15、理健康教化仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教化主要依靠家庭教化，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小学生心理健康教化，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教化。 总之，重视小学生自我心理健康教化，利用一切资源开展小学生心理健教化，促进全体学生的健康发展，是我们的工作终极目标。 三、月份工作支配 九月份: 制订并探讨学期心理辅导工作安排。 做好心理健康教化的宣扬和氛围建设工作。 十月份: 组织全体老师学习有关切理辅导的学问、方法等。 出好心理健康教化专题
16、黑板报。 召开特别学生会议，并进行个别心理询问。 十一月份: 接着指导班主任班中开展“快乐果”谈心角活动。 利用家长会向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。 十二月份: 做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。 一月份: 1、迎接上级对学校心理健康询问室的验收、检查。 2、国旗下讲话，进行集体辅导。 3、做好学年总结。 4、各类资料整理、归档。 班级心理健康教化工作安排5 时间如白驹过隙，度过一个寒假之后。我们协会又迎来了一个崭新的起先。心理健康协会在指导老师的亲切关怀和大力支持下，在全体会干的不断努力下，心协渐渐走向成熟，在新的学期里，我们心协的全体会干将接着努力，本学期我们协会
17、的工作安排如下： 一、在雷锋月绽开公益活动。 我们安排子啊3月份利用周末组织会干和会员从中山二路金三角到中山一路擦公交车站牌，希望通过这次活动让会员们学习雷锋精神同时也体现我们当代高校生不怕苦、不怕累的精神。 二、清明节向烈士致敬。 我们将组织协会里的人员到纪念牌向烈士们鲜花致敬，表示我们对烈士的敬重并让会员们学习烈士们的精神。 三、四月份参与社团评优活动。 我们协会将整理好我们协会的资料参与社团的评优活动。 四、在心理健康学问活动月开展活动。 首先，我们将在5月份协作院心理老师开呈现场心理询问服务活动，丰富同学们的心理健康学问驾驭自我心理调适的基本技能，增加我院学生对心理健康的重视。在学院内
18、形成“人人关注心理健康”的良好氛围。 其次，我们还会举办心理健康学问手抄报竞赛，在全院内征稿，让全部的同学都可以参与。 第三，我们将在5月25日与院学生会心育部和心理健康教化指导中心举办“心理情景剧晚会”这个活动和平常一样学院里的每一个系都出一个话剧，同时我们还会邀请外校的兄弟协会来参与晚会并献上他们的一个节目如右医的心理学协会和百职的心理健康协会，同样的我们心协也会出一个节目。 第四，我们安排在5月中旬到6月中旬帮助学院心理健康教化指导中心向全院各班的心育委员及心协会干、会员举办第六期学生心育干部心理健康学问培训。希望在长达一个月的培训里，让广阔同学知道高校生心理问题的防卫方法，心理询问的原
19、则、步骤操作技巧等学问同时也为建设文明平安的校内学习生活环境增加一份雄厚的力气。 五、6月份进行换届选举 6月份我们心协将进行新一轮的部长和会长干事竞选。 六、开展心理沙龙讲座 我们安排每个月开展一次心理沙龙讲座由心协的会员们找些与心理健康相关的主题反映给指导老师再由老师来为我们会员上课。 七、编辑心理健康报 我们安排与与院学生会心育部合作编辑心理健康报，我们将向全院同学征稿，投稿截止日期为每月的20日止。心理健康报会发放到各系，再由各系心育部发放到各班，对呗选上的稿件我们会为作者供应相应的奖项。 以上为本学期心协的工作安排，信任在全体会干的努力下心协肯定能越走越远，我们会努力尽职尽责做好本学期工作。 班级心理健康教化工作安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页