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1、 2023年班级心理健康教育工作计划2023年春季学期小学心理健康教育工作计划(16篇)2023年班级心理安康教育工作规划 2023年春季学期小学心理安康教育工作规划篇一 现将规划制定如下： 一、加强兼职心育工作队伍的建立 1.进一步提高对学生进展心理安康教育重要意义的熟悉。在学校里，“人人是德育工”，也应当做到“人人是心育工”，由于心育是德育及其他各育的根底。要尽快形成由兼职心理教师、德育干部为骨干、班主任、为主体、教职工全员参加的心理安康教育工作队伍。 2.更好地提高每位班主任心理素养，请心理专家来校进展讲座与培训，学校也要充分利用有限的心理安康教育资源，常常性地开展心理安康教育活动，让我
2、们的班主任不但具有较好教学阅历，更要有很好的心理素养。好的心理素养是治理好班级的根底。班主任要充分发挥角色优势，既要当好班级治理的“行政长官”，又要当好学生的心理导师。 3.兼职心理辅导教师都要加强学习，不断提高心育工作水平。通过更多更好的培训和个人学习，更进一步地提高心理询问的水平。 二、连续开设心理安康教育课程 初一，帮忙学生尽快适应中学的学习生活，青春期性安康教育，加强学习方法与人际交往的指导; 初二，学法指导，提高学生的学习力量与技巧;提高承受挫折的力量; 初三，帮忙学生正确对待学习过程中的各种“压力源”，树立正确的认知观和升学观，进展应试心理的辅导与训练。 三、健全心理安康教育制度
3、1.完善心理询问室。学校搬入新校舍后，进一步完善心理询问室。作为个别心理询问的特地场所，它的建立和完善，直接关系到个别辅导的效果。好的心理询问环境能使来访的学生降低焦虑，消退疑虑，愉悦心情，到达更好的沟通与沟通。 2.丰富个别心理询问的内容和途径 询问内容主要有学习心理辅导、心情心理辅导、交往心理辅导、青春期心理辅导、自我意识辅导等等。 询问途径：一是学生自愿前往询问; 二是班主任教师推举; 三是辅导教师访谈。 3.办好心理询问信箱，使那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过多种途径寻求帮忙。同时，要建立健全心理询问工作制度(如保密原则等)。 4.建立学生心理档案 心理档案的建立有助于辅导教师、班
4、主任、学校准时了解学生，有的放矢的开展心理辅导与询问工作。 四、开展心理安康教育专题讲座 1.主要是面对特别年级及未快乐理课班级的学生。 2.依据学生实际需要确定讲座的专题，如青春期心理辅导、学习心理辅导、心情心理辅导、人际交往心理辅导等，原则上每学期进行一至两次讲座。可请心理专家来学校为师生进行讲座。 五、发挥课堂主渠道作用，心理安康教育要渗透到学科教学中去。 1.教师结合学科教学，可以对学生进展自信念教育;培育学生的学习兴趣、留意、记忆、情感、意志品质;指导学生把握适合自己的学习方法，转变不良的学习习惯，提高学生的心理素养。 2.创设良好的课堂心理环境，即教师创设一种和谐、民主、公平、轻松
5、的课堂心理气氛，使学生学习的主动性、积极性、合作性更好的发挥，促进学习效率的提高。 3.教师利用教材和课堂，塑造学生健全的人格。 六、创设良好的校园心理气氛 1.做好心理安康教育的宣传工作。要通过黑板报、宣传展板、橱窗、播送、校园网等大力宣传心理安康学问：如心理保健常识、调整心情的方法、教师论坛、学生论坛等等。 2.通过教师安康向上的心理品质、和谐的人际关系等人文因素，营造良好的校园心理气氛，使学生在潜移默化中塑造安康人格。 3.通过创立良好的校风、班风、学风以及校园文化建立，营造良好的校园心理气氛，使学生耳濡目染，提高心理素养。 2023年班级心理安康教育工作规划 2023年春季学期小学心理
6、安康教育工作规划篇二 为了更好地促进学生安康成长，推动素养教育，贯彻教育部颁发的中小学心理安康教育指导纲要，本学期我校心理安康教育工作规划如下： 一、指导思想： 提高学生的心理素养，提高学生的心理安康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。所以要经过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的本领。 二、主要工作目标 坚持以人为本，依据学生的心理特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。 1、注意学生心理辅导
7、，做好学生心理询问工作，做好个案辅导、登记工作。 2、重视心理询问室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 3、重视学生心理团体辅导工作。对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育本领。 4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。 5、做好班主任的心理安康学问讲座。 6、充分利用班队会加强对学生的心理安康教育。(每学期最少开设两节以心理安康为资料的主题班队会)提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 三、详细
8、做法： 1、学校心理安康教育队伍建立 有负责学校的心理安康教育工作的教师，可是学校心理安康教育不是心理安康教师一个人的事，是全部学校教育工的事，所以学校成立以心理安康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为根底的学生心理安康教育战线，为全体学生的心理安康保驾护航。 2、学校心理安康教育的开展 (1)心理课辅导。本学期由心理安康教师不定期为各年级学生进展团体辅导。同时，各班在班内进展心理安康主题的班队会，为学生供应全面的帮助，主要为塑造班级团体良好的气氛和团体的良好行为，激发群体向上的精神。 (2)心理询问室。开设“知心小屋”，理解以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任教师负责，固定的开放时
9、间，固定的场所。心理询问室建立的环境布置除了贴合心理辅导的要求，还要讨论儿童的审美特点。 (3)办好“知心信箱”，知心信箱为学生在生活和学习上遇到的问题供应了一个沟通的平台，意在帮学生们解除苦恼，进一步拉近了师生间的距离，让学生的心理得到安康的进展，在学校这个大家庭里欢快的成长。 1利用播送、班会课进展宣传：知心信箱开通。 2语文教师帮助教学生写书信的格式。(小学的) 3专人负责信箱，每周对学生的书信汇总并妥当处理。 依据汇总情景： 校内的：个体：由心理教师回信或是单独谈心。 团体：针对大多数的问题进展专题回复(讲座、会议)或专题开展活动进展心理疏导。(最好有个心理活动室) 校外的：跟家长取得
10、联系，争取家长的协作。 对以上有关材料进展整理、总结并存档。 (4)专题手抄报设计竞赛，在学生中大力宣传心理安康的重要性。 (5)指导家庭进展心理安康教育 小学生的心理安康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理安康最终要归结于此。所以，学校、家长应当合力重视小学生的心理安康教育，我们的教师坚持不懈地向家长提出各种提议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。 (6)指导小学生进展自我心理安康教育 指导小学生学习简洁有效的自我心理安康教育的方法： a、学会放松。要使小学生明白紧急是正常的心理反响，是能够经过想象、转
11、移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。 b、与人谈心。要使小学生明白有问题要学会求助，在学校能够找教师、心理辅导教师谈心;在家里能够找长辈、亲友谈心;在社会上也能够有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都能够与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。 c、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自我谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理安康成长有很大的帮助。教师和家长要敬重孩子的保密，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自我的内心隐秘被他人明白，要学会坦然地对人与对己。 本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工全心投入，重视小学生
12、自我心理安康教育，利用一切资源开展小学生心理安康教育，促进全体学生的安康进展，为孩子的心理安康保驾护航是我们为之努力的目标。 2023年班级心理安康教育工作规划 2023年春季学期小学心理安康教育工作规划篇三 一、指导思想 在上级教育思想的指导下，以“敬重学生，效劳学生，进展学生”为指导，以提高学生心理素养，完善人格为目标，做好学校的心理安康教育工作，敬重“一个教师能有多安康，就能把他(她)的学生带得多安康。”的理念，对不断提高教师自身心理安康赐予支持与保障，从而更好效劳学生，促进全体学生心理安康进展。 二、主要工作和措施 (一)、连续做好学生日常的心理询问效劳。 连续做好学生日常的心理询问效
13、劳工作，每天开放心理询问室，做好学生的来访接待和询问工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，准时与家庭联系。 (二)、开设心理辅导讲座。 本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座;预备开六年级学生心理教育会议，结合青春安康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生供应学问指导和帮忙。 (三)、仔细做好心理询问室来访者的记录工作。但对询问案例的状况要进展保密，不得任意传播，以免给学生带来更多的心理压力。 (四)心理辅导员要仔细学习心理安康教育的相关学问，在缺少专业书籍的状况下，主要通过网络等媒体来充实相关学问，为做好心理询问工作打下坚实的学问根底。同时，争取本年度利用假期安排一局部心理
14、询问员去深造相关专业学问，争取让每一位询问员都具备心理辅导的一般常识。 (五)加强同兄弟学校心理安康教育者的联系。 预备在第一学期，组织全体询问员到兄弟学校参观学习，从他们那里猎取一些资料和阅历，为搞好心理安康教育效劳。 三、值班要求： 1、心理询问员每周星期一至星期五根据下面时间值班。 (中午时间：12：3014：00;下午时间：16：5017：30) 2、心理询问员轮番交替值班。 3、当次值班的教师要通知下一次值班的教师下周值班。 开放时间：中午-12:30-14:00;下午-16:50-17:30 2023年班级心理安康教育工作规划 2023年春季学期小学心理安康教育工作规划篇四 一、指
15、导思想： 仔细贯彻落实中共中心关于加强未成年人思想品德教育和教育部心理安康教育指导纲要的有关精神，敬重学生的人格，遵循学生的心理进展规律，依据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生供应心理方面的帮忙和效劳，以到达充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理安康和共性主动进展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。 二、工作目标： 1.加强心理小辅导员的治理，利用“心理减压站”社团，使我校的心辅工作上一个台阶。 2.在学校网站开设版块，供应心辅的空中平台，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理安
16、康水平，增加自我教育力量。同时承受学生家长的询问。 3.加大宣传力度,提高“你心我知”心理播送的质量。 4.加强师资培训，积极参与上级部门举办的各类培训班，提高教师的心辅水平。 5.连续开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德教育。 6.开设团体辅导观摩课，加强讨论，提高实效。 7.撰写个案、论文，注意资料的积存。 三、详细工作： 队伍：建立以校长为核心，以德育教育为分管领导的心理安康教育领导小组，和全校的教师(特殊是班主任)组成强大的师资队伍。目前我校已有1名教师通过了新区心理询问的培训，并猎取了相关证书。本学期我校将加大教师的培训面，积极组织教师参与区心理辅导中心举办的各类辅导
17、班，提高师资水平。我们将请心理安康教育专家到我校作专题讲座，争取使我校的心理安康教育工作早日上台阶。 团辅：在前几年我校开设团体心理辅导活动课的根底上，今年的3年级开设此课，每周每班开设一节，期末上交教案。组织校内的讨论课，并组织参与片里的观摩课。常常汲取反应，提高心理辅导活动课的实效性。 个辅：连续建立对学生个别心理辅导的接待制度，在每周一到周五中午的11：5012：50为个别心理辅导开放时间。作好状况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进展心理辅导的沟通与分析，不断提高业务水平。 宣传：今年为了加大我校的心理安康教育的宣传力度，增加了三块宣传阵地。一块是利用每周二的谈话课时间开设“你心我知
18、”的专题播送，到时将播送学生学习上、生活上、人际交往等方面的心理问题，案例分析等。 其次块宣传阵地是辅导站与工会结合，利用工会的板报进展这方面的宣传。利用家长会和家长学校对家进步行有关方面的宣传。第三块是通过学校网站不定期地供应心理辅导方面的信息，承受学生、家长等的询问。 常规：班主任作好每学期1位学生的个案分析，撰写心理安康教学论文，每学期至少一篇，期末上交。积极组织教师参与区举办的相关论文竞赛。注意资料的积存，在校学生进展心理素养测验，建立心理安康档案。 四、各月行事： 时间 工作备注 二月 1.做好发放、补订心理安康教育活动手册的工作。 2.完善心理辅导室“心语小屋”，营造轻松、温馨的环
19、境，加强个别辅导制度化、科学化。 3.召快乐辅教师的会议，沟通辅导心得。 三月 1.心理小信息员手册考评。 2.开展学校团辅课的教研。 四月 1.开展“心理辅导活动课”研讨活动。 2.心理安康教育优秀论文评比活动。 3.组织教师学习心辅资料。 五月 1.组织开展的心辅研讨活动。 2.邀请心辅专家来校作报告。 六月 1.做好工作沟通与总结，整理资料。 2.班主任开展心辅征文活动。 2023年班级心理安康教育工作规划 2023年春季学期小学心理安康教育工作规划篇五 一、活动简介 525是全国大学生心理安康日，至今为止，其成立已经有将近九年时间了。“525”与“我爱我”谐音，证明白心理安康节珍爱自我
20、的主题。5月份是青年人的月份，在当代大学生心理问题突显的今日，选择这样一个日子，是有其特别意义的。今年“5.25全国大学生心理安康日”也马上到来，我们学院也将借此时机在我院开展“5.25心理安康日”活动。 二、活动宗旨 经过开展这次活动，营造进取向上、百花齐放、风格高雅、安康礼貌的文化气氛，在丰富师生业余文化活动，加强精神礼貌建立的同时，培育大学生的安康心理，也向全校师生宣传心理安康的重要性。 引导同学们以良好、阳光、理智、安康的心态去应对生活中的种.种。提高同学之间，团体之间的团结分散力。 三、组织机构 主办单位：吉马学院团委会 承办单位：院团委学生会学习部 四、活动资料 模块一： 1、嬉戏
21、规章的熟识，每对选派一位队长过来对嬉戏进展体验学习，然后回去教给他们队的成员，并赐予必需的时间进展训练。(前期) 2、到操场上进展竞赛，展现各个队的训练成果。(中期) 3、在竞赛时，我们部门会用相机队他们的表现进展拍摄，活动完毕后，会把那些照片资料发给他们，作为纪念。也作为宣传展现。(后期) 模块二：同时在校道走廊还会摆设现场心理小测试。 五、活动安排 活动一、525当天在男生宿舍楼底下进展现场签名活动， 活动二、团体嬉戏竞赛 1、时间：2022年5月26日星期三 2、地点：院篮球场 3、流程： 各班级12个人为一队，男女各6名，若女生不够6个可请外员。为了确保竞赛的秩序，削减工作量，各个队将
22、分为不一样的时间段进展，每个时间段竞赛的队数由最终报名队数的多少而定。 嬉戏一：趣味传球投篮 12名队员站成一纵列，把脚翻开，身体前倾，由第一名同学将手中的篮球从胯下往后推递，最终一名同学做好接球的预备，经过大家的帮助，使篮球顺当传到最终一名同学的手中。最终一名同学接到球后，快速带着球跑到最前面的位置，其他同学向后退一个位置。然后重复之前的动作，直到全部的同学都完成一次传球，第一名同学就快速将球投入篮框中，直到投中，嬉戏完毕。所用时间最短的小组为优胜。 嬉戏二：摆造型 我们将事先把这个任务布置给每个队，让他们回去商议，每一个队各摆出一个造型，能够有主题，必需是进取向上的，能表达团体精神以及团体
23、力气的。能够适当借助道具。竞赛当天每个队把他们想的造型展现出来给大家看，工作人员将他们的造型拍摄下来。最终进展评比。 其次天将公布竞赛成绩。 嬉戏三：人椅 12名队员面朝里，围成一个圈，然后团体向右转，调整成员之间的位置，使每位队员的左脚脚尖顶住前面一位队员的左脚脚跟，留意必需要顶好。渐渐调整好姿态后，队长喊“一二三”，全部队员身体往下坐，刚好能够坐在后一位队员的膝盖上。工作人员开头进展计时，坚持的时间最长的队伍获得成功。 4、奖项与嘉奖 一等奖、二等奖、三等奖各一队，颁发相应的获奖证书。 活动三、心理小测试 我们将在学校进展摆摊，同学自愿来进展一些心理安康的小测试，经过问题测试，能够更多的了
24、解自我，正式自我，从而到达本次活动的宗旨与目的。这个活动也能够给更多的同学时机来参加“5.25心理安康日”这个活动。 六、活动预算与道具 道具：宣传的横幅、篮球若干个，桌子若干，椅子若干，秒表(也可用手机代替) 资金预算：2件水、横幅、等 估计：100元 七、留意事项 1、在活动中要留意安全。防止消失被球砸伤等意外。 2、参赛者不能穿高跟鞋，以免把脚踩伤。 3、工作人员要做好思想工作，如有队员引起冲突或吵闹，要准时上前去做调解。避开产生不良后果。 4、维持好现场的秩序有序的进展。 2023年班级心理安康教育工作规划 2023年春季学期小学心理安康教育工作规划篇六 我国心理安康教育起步较晚，因此
25、学校要致力于心理安康教育工作开展，在师生中形成正确熟悉心理安康教育熟悉，让更多的学生熟悉心理安康，甚至主动参加心理安康教育，为学生塑造一个安康的人格 一、根底现状分析 1、教师对心理安康教育已有肯定的熟悉，并且具有进展心理安康教育科研的力量。学校提出把心理安康教育建立成我校的一大品牌，一大亮点，明确地说明了校领导对心理安康教育的重视，以及做好心理安康教育的决心，这给心理安康教育工作的蓬勃进展带来了新的春天，也为心理安康教育工作供应了一个相宜成长的大环境。 2、由于我国心理安康教育起步较晚，大多数人对心理安康教育的熟悉还存在肯定的偏差，甚至有一些错误的熟悉，尽管我校已经致力于心理安康教育的讨论，
26、但在师生中未能正确熟悉心理安康教育的现象还是存在的，在学生群体中，对心理安康持有不正确观念，或者知之甚少的例子还比拟普遍。如何消退局部教师对心理安康教育的不正确熟悉，加强教师对心理安康的了解;如何让更多的学生熟悉心理安康，甚至主动参加心理安康教育，是本学年应当重视、优先解决的问题。 二、进展方向分析 1、让教师更了解心理安康教育 教师是心理安康教育的实施者，固然更应当站在肯定的高度来熟悉心理安康教育的内涵、功能、实施途径与方法，否则心理安康教育只能成为一纸空谈。虽然我校教师对心理安康已有肯定的了解，但缺乏理论指导和深刻熟悉的教育是无法使我校的心理安康教育工作上升到更高的层次的，因此，本学年的一
27、个重心应放在教师的理论学习和正确熟悉上。 2、让学生也熟悉心理安康教育 一提起心理安康教育，人们的脑海中就出现出变态、神经病、心理治疗等字眼来，内心极不舒适，下意识地排斥。其实心理安康教育的范畴很广，心理治疗(矫正性功能)只是其中一个方面，我们的教育对象更多的是心理安康的学生，进展性功能、预防性功能更为普遍和重要。因此，让学生正确熟悉心理安康，了解心理安康教育，进而主动学习心理安康学问，形成安康的心理，是本学年的重点。 3、形式敏捷多样，真正把心理安康教育开展起来 对于小学生来说，心理安康教育是一个抽象的概念，只有通过多种途径、多种形式把心理安康教育渗透在课堂中、渗透在嬉戏中、渗透在生活中，才
28、能真正实现心理安康教育的功能。因此，本学年学校的各种教育途径都要行动起来，发挥自身的优势，让心理安康教育深入人心。 三、详细措施 1、开设心理安康教育课，保证心理安康教育活动的时间;各班开展形式多样的心理安康活动，提高班级分散力，集中解决班级中存在的普遍问题 2、在课堂教学中渗透心理安康教育，把心理安康教育和课题讨论结合起来;结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理安康教育素材;体育课竞技工程教学同样可以帮忙学生提高心理品质。 3、整理心理安康教育相关材料，教师集中与分散学习相结合;可以通过召开讲座、团体辅导、个别询问、自学材料、外出培训等途径提高教师
29、理论水平和实践力量 4、设立心理询问室，真正发挥心理安康教育的矫正性功能;询问室设星星知我心信箱，专人解答学生来信;询问室设星星和月亮谈心区，专人辅导学生解决心理问题;做好心理询问档案的收集与整理。 5、编辑心理安康小报做到每月一期，每期一个主题，至少每班一份;发动学生采、编、出稿，办成学生展现熟悉成果和沟通心得的平台; 6、把心理安康教育和班会、队会结合起来，落实进展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进展心理安康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理安康教育。 7、充分利用国旗下讲话、红领巾播送站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确熟悉心理安康教育;红领巾播送站的月安
30、排中至少有两周以心理安康为主题;开拓心理安康宣传专栏国旗下讲话主要围绕心理安康绽开。 8、可以在学校网站开设我校心理安康教育专块，扩大心理安康教育的影响力，提升我校心理安康工作档次，让更多人来支持、更多的专家来指导我校的心理安康教育工作。 2023年班级心理安康教育工作规划 2023年春季学期小学心理安康教育工作规划篇七 为了让学生了解心理安康的根本学问，帮忙学生把握自我调整、消退心理困惑的技巧，促进家庭亲子关系的沟通以及师生的友好交往，培育儿童健全人格和对环境的适应力量，树立正确的人生观、世界观、价值观，培育“自尊、自信、自强”的信念，使学生能顺当度过在校期间的学习和生活，为今后的学习与工作
31、打下良好根底，依据中共中心关于进一步加强和改革学校德育工作的若干意见中提出：“通过各种方式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折，适应环境的力量”文件的精神。 新学期、新面貌、新进展。带着虔诚、热忱和幻想，20_-20_学年，_中心小学心理安康教育工作力求把理论与实践结合起来，努力去制造更为美妙辉煌的明天。 一、开展宣传教育，普及心理安康学问。 本学年，心理安康教育将通过宣传栏、“阳光信箱”以及与校园播送站等宣传方式，扩大心理安康教育工作的影响。吸引更多学生走进心理安康教育工作室，准时与辅导教师沟通沟通，提高自己的心理安康水平。 二、积极有效地
32、开展个别心理询问工作。 本学年，心理安康教育工作室将设立“心理询问日”、“心理信箱”，并制订询问员值班制度，加强“阳光信箱”治理，落实来信回复制度。每周星期三开一次“心理信箱”，并指定询问室教师进展信件回复，做到来信准时回复。充分发挥心理询问的作用，对个别存在心理问题或消失心理障碍的学生准时进展仔细、急躁、科学的心理辅导，帮忙学生解除心理障碍。询问教师在沟通中应赐予热忱真诚的启发引导，让学生将心理不开心的感受尽情地诉说。充分发挥红领巾播音室“心灵之声”栏目的作用，对学生存在的共性和共性的心理问题进展解答。 本着家校教育协同合作的理念，心理安康教育工作室将协同少先队大队做好与社区、家长同心共岗的
33、“三位一体”教育网络，积极发动与争取家长的协作与支持，畅通与建立有利于学生进展的理性社会系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中消失的困惑供应帮忙，并且与教师协作，对相关学生进展疏导，同时帮忙转变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固。全方位启发学生自己熟悉自己，自己接纳自己，自己帮忙自己，自强独立，安康欢乐的成长。 心理询问的方式有：电话询问、书信询问、网络询问、面对面沟通等。 心理安康教育工作室每周星期四下午第三节课集中对学生开放。 地址：后一楼沙趣小屋、动力小屋等 三、开设心理讲座，加强对师生的心理指导 本学期，心理安康教育工作室将从不同年级的学生特点动身，每学期举办一次心理
34、安康教育讲座及心理询问专场活动，有步骤、有规划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。如“什么是安康的心理”“成长中的心理卫生”学问讲座、“考试心情的调适”辅导和“小学生消费心理辅导”等进展心理疏导。 鉴于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查，教师的心理安康状况也不容乐观，为丰富教师的心理学问，提高心理学修养和科研意识，因此，心理安康教育工作室在加强对学生的心理疏导的同时，也将关注教师这个群体，适时请进心理专家来传授阅历，针对难点热点的心理现象、问题开展讲座。帮忙教师加强对自我心理行为的掌握和调整，保持安康积极的心理状态，以促进进展良好的师生关系，不断完
35、善、提升自我，到达良性循环。 四、加强学生的心理询问室建立 本学年工作重点是搞好心理安康教育工作室建立，制定各种治理制度，布置好心理询问室，添加有关设施设备，收集整理相关材料和书籍，完善心理询问室的档案资料：学生心理调查记录表;个案记载与分析;心灵之声播送稿、讲座稿、学生来信;心理安康教育科研文件、论文、课题。保证心理询问工作的连续性。在此根底上，在下学期对学生进展心理安康状况的抽样摸底测试，并仔细进展分析总结，准时向学校进展反应，并逐步为每个受访学生建好心理档案，从而为以后教育工作供应方向和依据。 五、加强网站栏目建立，充分发挥网络沟通平台作用 在心理安康教育过程中合理有效地利用互联网，不仅
36、可以转变传统的教育模式，而且将会促进教育观念、教育思想的转变。互联网的应用，不仅可以大大拓展教师和学生的视野及沟通空间而且有利于培育学生多维度的心理，提高学生猎取信息、分析信息、处理信息的力量和适应现代社会的力量。本学期，学校网站将开拓“阳光地带”栏目的建立，这将充分发挥我校心理安康教育的优势和辐射作用。 1、建立师生互动沟通平台。 2、加强沟通与学习。 网上询问是具有保密便捷的特点，当前一种比拟让人承受的方式，充分利用网络资源，创立并维护好网络的心理询问室也是本学期我们努力的一个方向，利用这一类的询问方式，可以尽可能快地为孩子们供应帮忙，使学生意识到这些询问不仅仅是摆设，让学生感受到心理询问
37、教师的真诚，也可以让学生在网络上畅所欲言相互鼓舞支持，从而放开心扉，积极询问，最终到达互助自助的效果。 以上是本学期心理安康工作室制定的本学期开展心理安康教育工作的规划，由于我校心理安康工作正处于起步阶段，难免有疏漏和不合理之处，届时将依据详细状况和相关领导教师的指导不断完善，使规划得到有效的落实。一切为了孩子，信任通过我们的不懈努力，学校心理安康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。 2023年班级心理安康教育工作规划 2023年春季学期小学心理安康教育工作规划篇八 本学期将仔细贯彻学校心理安康教育精神，依据小学教育的特点和小学生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理安康教育活动和
38、指导，帮忙学生猎取心理安康的初步学问，促进学生人格的健全进展。 1.利用现有的心理安康的环境，注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。 2.重视未成年人心理辅导站的常规建立，努力发挥心理活动室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 3.利专心理安康播送、心理辅导及手抄报等方式，帮忙学生猎取心理安康的初步学问，促进学生人格的健全进展。 4.充分利用班队会加强对学生的心理安康教育。 1.组织教师学习有关怀理安康教育资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握根本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运专心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。
39、2.连续通过家长会组织学习学校心理安康教育的有关内容，使家长逐步熟悉到对学生开展心理安康教育的重要性，不断地提高家长对学生进展心理安康教育的素养。 1.加强心理询问室的常规建立，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进展跟踪调查，建立心理档案。询问途径：（1）学生自愿前往询问；（2）班主任教师推举；（3）辅导教师访谈。 2.开设“心灵信箱”，对个别学生进展有针对性的辅导。 3.全校开展跑操活动，调整呼吸，强健身心。 4.对全校学生进展心理辅导学问讲座。 5.在家教指导活动中，进行专题讲座，让心理安康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。 6.积极发挥课堂主
40、渠道作用，各班班主任要利用晨会、班会进展心理安康教育。 1）以课堂为主渠道，围绕市级课题综合评价背景下的学生身心安康教育讨论进展探究，将心理安康教育渗透在各学科教学中。 2）每个班级每月开展一节心理安康课（或活动）。班主任依据本班的实际和心理安康课本进展心理安康教育。 3）开展心理询问和心理辅导。 4）办好“心灵信箱”， 以便个别学生表达宣泄，利用写信的方式进展询问。 5）以“点”带“面”，利用学校播送站、黑板报为宣传阵地，对个别案例进展解析，对一些常识性的问题进展解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。 6）加强家校联系，优化家庭教育环境。 全学年重视学生心理安康教育，利用一切资源开展
41、学生心理安康教育，促进全体学生的身心安康进展，在潜移默化中实现师生共同成长，促进校园的和谐进展，是我校心理安康教育工作的终极目标。 2023年班级心理安康教育工作规划 2023年春季学期小学心理安康教育工作规划篇九 为了不断加强我县的疾病预防掌握工作，逐步提高全体疾病预防掌握工的综合素养和全县人民的安康意识，进一步搞好我县疾病预防掌握人员和基层防保人员的教育培训工作，特制定我中心-年度安康教育工作规划： 一、组织领导 为确保我中心安康教育培训工作的顺当进展，准时召开站务会议进展了专题讨论，确定由-分管此项工作,办公室负责组织开展，由-详细负责实施。 二、教育内容 1、传染病防治法、食品卫生法、
42、职业病防治法、公共场所治理方法、学校卫生工作条例等各种卫生法律法规； 2、传染病的预防与掌握、预防接种、结核病防治；性病、艾滋病、地方病、职业病危害及防治措施；学生常见病预防掌握； 3、食品、饮用水卫生安全；食源性疾病与食物中毒；食品和公共场所卫生常识，如何正确选购食品和参加社会卫生活动等； 三、教育方式 1、组织工作人员深入到乡镇、村组、街道、学校等场所，开展卫生防病学问宣传，教育广阔人民群众转变观念，转变不安康行为，逐步养成安康的生活方式。 2、加强本中心人员业务学问培训和法律法规学问培训工作，教育全中心职工自觉维护和遵守各种法律法规，严格执法。加强业务学问自学，积极参与上级组织的各种业务
43、学问培训和法律法规培训，全面提高自身的综合素养； 3、仔细开展基层防保人员的安康教育和业务学问培训，逐步提高基层防保人员的工作水平、业务学问技能和综合素养，保障我县疾病预防掌握工作正常开展。 四、组织实施 1、各科室要严格根据本规划要求，仔细加强自学，根据中心的安排部署，积极组织开展相关学问的教育培训工作； 2、年底由中心办公室对本年度各科室安康教育工作开展状况进展综合考核评估，书面总结报县卫生局，并针对工作中的缺乏之处，提出强化教育培训工作重点，制定下一年度的安康教育工作规划。由为您整理，感谢。 2023年班级心理安康教育工作规划 2023年春季学期小学心理安康教育工作规划篇十 一、指导思想
44、： 提高学生的心理素养，提高学生心理安康的水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中己明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。 为了更好的促进学生安康成长，推动素养教育，贯彻教育部颁发的中小学心理安康教育指导纲要，依据南京市学校心理安康教育工作的要求，本学年，心理安康教育中心将开展以“关爱生命，自尊自强”为主题的心理安康教育，努力促进广阔学生喜爱生命，珍惜生命，自强不息，不断帮忙学生培育良好的心理品质，促进学生综合素养的提高，创出学校心理安康教育工作的特色。 二、详细工作： (一)加强学校心理安康教育工作的领导和治理 1、完善心理安康教育工作体制。形成在校长领导下，由教育处牵头，以年级长、班主任和心理辅导教师为骨干，全体教师共同参加的心理安康教育工作体制，在全校广泛宣传，努力营造心育气氛。 2、连续做好心理安康教育的教师培训工作。调整和进展校心理询问辅导教师队伍，形成老中青三结合的心理辅导组，重点培育青年心理