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1、2023年最新网络学习心得资料范文 随着社会的进步，电子时代的快速发展，渴望求知的人是越来越多，然而网络教化给了我们一个大好时机再次重返校内。这里给大家共享一些关于网络学习心得，供大家参考。 网络学习心得1 自总公司在内网上开展网络培训工作以来，我-从-月起起先进行网络培训学习。通过第一阶段的上线学习，已学完培训负责人给全体学员安排的必修课程-门，每学习完一门课程都进行了测试，测试分数均达到-分以上，学习效果明显。通过学习，本人有以下几点心得体会： 一、通过对网络培训的学习，让我感到保险事业所涉及的内容真是方方面面，不仅仅是保险学问本身，还有服务礼仪、商务礼仪、沟通技巧、营销等诛多方面。随着中
2、国经济的增长，保险业服务领域不断拓宽，市场体系日益完善，在促进改革、保障经济、稳定社会、造福人民等方面都发挥了重要作用。通过培训学习、通过对保险不断的了解，让我充分相识到了加快发展保险业的重要意义，首先要让自己吸取各个层面的学问养分，提高自身素养，树立一个正确的人生看法，并为此而努力工作，为保险事业尽一份力气。 二、通过培训学习让自己明白立足本职工作的重要性，在不断钻研业务的同时，还须要了解到在团体里如何解决问题及化解与各方的冲突，不断营造出良好的工作环境及空间，这将会在本职工作中发挥更大的作用。 三、保险市场竞争日趋激烈，全面提升服务水平才有可能立足市场。通过学习让我相识到，提升营销服务水平
3、，加强保险营销员教化培训，发挥营销员主动作用，也是提升服务水平的一种方式。网络培训里有很大一部分是讲营销，涉及到日常待人接物，如何提高沟通技巧，如何保持团队气概，这些内容在学习过程中都能使人受益匪浅，并被引用到实际工作当中，有了这些相识营销员才能更好的为广阔客户供应更加专业和便捷的保险服务，这样才有可能在以后的保险市场竞争中立于败之地。 网络学习心得2 人要走进学问宝库，是一辈子的事情，不行能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教化，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长学问才能和提高思想素养的钥匙。 当今社会已经进入了信息社会，世界已经起先全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我
4、们老师必需首先坚固树立信息化、全球化的思想，主动参与培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型老师。通过此次培训，我收获许多，体会深刻。详细想就有关网络学习浅谈几点体会： 1、在降低成本的同时保证质量 大家知道，经济发展状况可以促进教化的发展，影响教化的规模，一般地，教化受经济的影响是从二个方面绽开的。一是从教化设施上，教化技术和设施的改良，提高了教化的效益。二是从教化的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教化模式实践证明是不行取的。网络学习可看做是一种在教化领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素(老师)被网络所替代，并不意味着老师作用是多余的，相反，作为指导者的老师
5、或设备维护者，其作用也在逐步提升。 2、自我确定学习时间和地点 网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节约了许多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。 3、按需进修 网络学习最大的特点是成人能依据自身发展须要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本事。一个人在工作之余要不断地了解新技术，驾驭新技术，网络社会须要的是有多个学位、多张资质证书的人才。 网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀老师开展互动。传统教化老师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依靠
6、老师个人的素养和能动性。然而，好的老师是极少的，假如老师缺乏能动性或素养不高，传统教化的优势将消逝。远程式学习中，每门课程一般由优秀老师主持(现在多数采纳课程主编与主讲老师合一的模式)，老师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了老师。 网络学习对我们教学观念，思想模式的转变很大，在传统教化模式中，是以老师为中心，老师通过讲授、板书及多种媒体的协助，把教学内容传递给学生或灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动接受学问的地位。在这样一个模式下老师是主动施教者，学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象，媒体是协助老师向学生灌输的工具，教材则是灌输的内容。表面上学生参加教学
7、活动，但这是一种被动的参加。它的优点是有利于老师主导作用的发挥，有利于老师对课堂教学的组织、管理与限制;但是它存在一个很大的缺陷，就是忽视学生的主动性、创建性实力的培育，不能把学生的认知主体作用很好地体现出来，学生缺乏主动的思索、探究实力，其自主性、主动性难以发挥，不利于培育学生的发散性思维和创建性思维，不利于创新实力的培育和创建性人才的成长。 在信息时代，老师既不会被技术所替代，也不应当再作为传递学问的权威。教化技术的发展恒久不会替代老师角色，老师之所以是老师，在于老师能在智力、情感、特性、精神和人格等方面全面培育和塑造学生，教化的根本特性是以人育人。有了信息技术，老师将会从广播学问的繁重任
8、务中解脱出来，有精力和时间真正进行以人育人的活动。现代教化技术进入到教学过程中，老师能够由原来的处于中心地位的学问权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教化的探讨者，更多关注学生学习活动的设计和开发。特殊在网络环境中，老师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、探讨和评价。在信息技术的环境中，学生应当被看作为待点燃的火把，学生地位应当由被动的学问容器和学问受体转变为学问的主宰、学习的主体，成为教学活动的主动参加者和学问的主动建构者。 夜深人静时，我坐在电脑前，登上接着教化网，已成为多年来的一种自然习惯。“接着教化网”像一本磁力很强的教科书，里面共享信息内
9、容丰富，各类课件制作精良。网上资源中，不只是学问的储存和播放，更为我们供应了旨在提高实践实力的诸多方法。而且，这里有着良好的互动沟通的学习氛围。比如在线答疑、老师论坛、等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰。 对学问的贫乏，就会产生对学问的无知。一位名人说：“相识到我们学问上的不足，便向胜利走了一大步。”懒汉最简单做出的辩解，是没有时间学习。其实这不过是一种托辞罢了。有一个闻名的“三八理论”说，八小时睡觉，八小时工作，这个人人都一样，特别公允。但人与人之间的不同，在于业余时间怎么度过。 当今社会的生活，丰富多彩。人们选择生活的方式，也变得千姿百态。就说网络吧，有人借助这一现代科技手段，学学
10、问，用信息，长才能，出成果，助推了自己的事业。可是也有不计其数的人，把大好时间“网”费了。有的长期沉溺于虚拟的“网恋世界”，有的彻夜迷失在所谓“新新人类”的网络嬉戏之中，有的热衷于与天下网友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借网”实施各类违法犯罪。这些不是网络本身的错，错的是“入网者”把握不够好。 我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光顾接着教化网，或调阅课件，或与人沟通，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与相互的参加。我们都知道现代教化的发展越来越强调自主学习和探讨式的学习，网络就给我门这样一个机会，今日在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下
11、老师专业发展的思索与体会，这本身就已经体现了网络环境下的老师这个团队的协作学习精神。 网络学习心得3 最近一段时间，正在进行20-福州中学老师培训网络公共课课程的学习，经过这段时间的学习，收获较多。这种通过电脑进行的接着教化公共课课程的学习，其实是一种远程教化。这种方式无论是“教”还是“学”，从内容到形式都新奇独特，激发了我的学习爱好，对我不断地获得学问和提高教化层次是特别有益的。今日我想借此机会来谈一点心得与体会。 1、这种方式的培训突破了时间、空间的限制。让我们的培训更加有意义了，也更加有效果了。这种方式的培训教化拓展了培训的空间，有利于老师之间对培训内容进行更好的沟通。同时，本次培训的作
12、业也有较强的开放性与针对性，老师们需对视频和课程文本的学习反馈到作业中去，同时，也可以对别人的作业发表不同的见解。既学到了新的理念，又拓展了自己的思维空间，真正做到了活学活用。 2、这种培训方式给我们一般一线老师供应了不断充电的机会。一般老师往往从毕业走上工作岗位后，很少有系统的外出培训机会，有的培训也往往在本市，也基本上是本地的教化专家、学者的一些讲座。而这样的网络公共课课程的学习(培训)就是一个很好的平台，一个给一般一线老师接着充电的平台。通过这种方式的培训讲座，辅导，能深刻感受到现行教化中还存在的问题;在观看名师的有关教化的讲座视频时，会发觉自己教学中的某些不足，更感受到做一名老师的责任
13、和义务。这样的机会，有助于老师自我谛视，自我总结，是老师发展的一个良好平台。 3、这种培训方更有利于老师的成长。这里我没有说是老师的专业化成长，因为老师的专业化成长，是一种老师行业的，是一种专业隆的。而我说的是有利于老师的成长，这里说的成长是一种健康的成长。比如说这次培训过程中的老师的心理健康、老师的压力与应对等，对于这样的培训，老师是喜爱的，因为，这是这是与老师生活很贴近的。老师去参与这种培训，是对老师的成长有帮助的。因此，效果也很好。老师的培训不肯定要专业成长方面的，当然也不能没有，但肯定要将老师作为一名一般的“人”，培训要满意“人”的需求。 总之，这种教化培训既能增加老师队伍对所从事的教
14、化事业的归属感和主子翁责任感。又能通过培训促进老师与老师之间的沟通与相互学习，更能通过培训，提高老师队伍的综合素养，提高教学水平，树立老师、教化的良好形象，还能适应社会的发展改变、培育教化系统的后备力气，保持教化系统的生命力与簇新血液。 事实证明，好老师是教化的第一资源，有了一流的老师，就可以教出一流的学生，创建一流的教化事业。 希望这样的教化与培训能更体现教化的特点，让我们的一般一线老师得到充分的发展与提高。 网络学习心得4 这个暑期，热并充溢着。通过这五个模块的学习，我感受到了网络培训的魅力，虽然学习的过程中有劳碌有困难有不解，但更多的是收获的欢乐与充溢。 首先，培训让我相识到了时代对老师
15、提出了更高的要求。以往觉得终身学习只是一种口号，然而通过这几天的学习，我才真正感觉到活到老学到老的必要性，再不学习真的要落伍了。模块中那些真实的、可操作的优秀案例，给我的教学指出了显明的道路，让我看到了自己的努力方向。在老师的职业生涯中，只有不断提升自己的专业思想、学问和理论，坚持反思与实践，才能在专业化的道路上不断完善自我，发展自我。 其次，小组合作学习的模式给了我很大的启示。老师要实现专业成长就须要在自我反思的同时，开放自己，加强老师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作，共同共享阅历、相互学习、彼此支持、共同成长。这次小组合作学习我们g组通过沟通看法，相互丰富着彼此的思想，
16、不断地提高自己和组员对问题的相识，同时也促使我们把深藏于心的甚至连自己都意识不到的看法、思想、才智表达出来。 最终，注意反思，提高教科研水平。看着同组老师充溢激情地主动沟通，热忱探讨共求上进的劲头，我不断地反思自己。比较自己的实践效果，从中发觉差距。有人说“只有老师自己才能变更自己，只有老师意识到自己的教学阅历及其局限性并经过反思使之得到调整和重组，才能形成符合新课程理念要求的先进的教学观念和个人化教化哲学。” 在今后的工作中，我会像这次培训一样，刻苦仔细，勇于实践，在磨励中挑战自我，时刻告诫自己要不断超越自我，追求创新，拒绝平凡，做才智型有魅力的老师! 网络学习心得5 虽然当时网络教化在社会
17、上的认知度还不如函授教化，但在经过了一段时间的网络教化学习生涯后，我认为正是这种新兴的学习方式变更了我的生活，让我与那些出身“名门”的天之骄子没有了心理上的差距，对学历文凭也就多了份坦然。感受颇深，受益匪浅。 首先，远程网络教化的学习，让我节约了不少时间，低廉的学习成本可以说是远程教化最大的亮点。今日的社会人力竞争已进入到了白热化阶段，不提高学问水平、不扩充自身能量，可以说将会即刻失去社会竞争力，而现实因素又确定了像我们这类人不行能再去脱产参与专业理论学问系统的学习。远程网络教化的出现，却为解决这个问题供应了一个平台。只要在任何一台能接入英特网的电脑前，通过对一些课件的学习和课程论坛沟通，以及
18、在特定的日期前完成每学期三次的课程作业，就可以让自己足以驾驭章节内容的侧重点及关键学问点。而且学习时间不用固定，因个人工作松闲程度自由支配，用二个字来形容就是“便利”。 其次，五湖四海的生疏人聚到了电脑屏幕前，小小网线的两端让志同道合的人即刻变成了同学，在这片无限广袤的信息大海中相互学习、相互沟通，事实上也在无形之中扩大了人群交往范围，且这种交往也让人与人之间由同学演化成为挚友，甚至业务上的合作伙伴。从这个层面上来讲，远程网络教化给困难的人际关系增加了些和谐与亲切，让人们之间互帮互助、互帮互学、互助友爱。远程网络教化也让我从中结交到了不少新挚友，而且也已渐渐给自己日常的工作中带来了一些便利。
19、很快，我将结束网络课程的学习。气有浩然，学无止境。我想，尽管远程教化在不久的将来会有更科学、系统的教学体系和更多优质、高效的课件精品，但学之根本关键还是得先学会做人，而远程网络教化除给我们供应学习专业学问的平台外，重要的是给我们每个参加网络学习的人搭建了一座大舞台。生旦净末丑，轮番登场尽情表演，不同的是，就看表演的人用的是“心”还是“声”了! 最新网络学习心得资料本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页