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1、2023年班主任与学生交流讲话稿 你们想不想成为一个好学生?想不想成为一个特殊优秀的集体?从今日起先，我们就是一个新的集体，我们要有一个新的面貌，大家说，有没有决心啊!对于老师来说，你们每一个人都是一张白纸，希望大家在上面尽情的书写属于自己的最美妙的篇章!这里给大家共享一些关于班主任与学生沟通讲话稿，希望对大家有所帮助。 班主任与学生沟通讲话稿1 各位领导、老师们： 大家下午好! 首先，特别感谢院领导及-分院领导给我一次与大家一起沟通的机会，至于阅历就谈不上，在座的各位，阅历丰富的班主任多的是，假如说是阅历沟通，到不如说是抛砖引玉，以下几点仅仅只是我这一学期来工作上的体会，不当之处还请各位领导
2、、老师们指责指正。 树立班主任和班委会、团支部的威历，强行入规，努力开好头 开学的时候要给学生的第一印象是这个班主任是不好惹的，只有这样，那些比较淘气的，想露头的学生就要在他们心里好好的打下如意算盘了，因为开学之初班委会、团支部还不健全，在这种状况下假如不树立自身的威信，班级工作就很难走向正轨。 理念确定发展，让学生在潜移默化中变更自己的行为 开学之初，我就给学生灌输 怕苦累莫入此门，图轻松另寻他处 的入学理念，让学生感觉到学习是一件吃苦的事情，另外给他们讲一些关于国际经济与贸易、应用英语专业的学习与就业，分析下目前我国高校生的就业状况，谈了些我国人事编制考试等状况，从而让他们有一种紧迫感，一
3、种压力，因为有压力他们才有学习的动力，知道今日我有付出，将来是会有回报的。有的时候还常常给他们讲下自己的高校生活，然后告知他们高校生活应当怎么度过，高校里应当做什么不应当做什么。 依据学生的年龄特征，我还利用主题班会给学生灌输 快速反应，立刻行动，日事日毕，日清日高的理念，让学生摆脱那种拖拉的习惯养成当日事当日完成的习惯。现在的学生做事(学习)特别懒散，没一点时间观念，而且喜爱拖拖拉拉，今日的事情就是喜爱明天做，明天的事情就是喜爱后天做，记得有一次，我让我班学生写一个学期总结，并告知他们什么时候交，结果那天没有一个人写，问他为什么，都说老师我遗忘了。气的我当场晕倒，然后晚上我利用晚自习的时间喊
4、学生一个个的到办公室来口头总结，还是达到了预期效果。 思想确定行为，充分利用各种教化资源，加强学生的思想教化 在做学生的思想工作方面，我们要做个有心人，只有把学生思想统一到一个战线上，学生有意犯错误的概率就会呈递减趋势。但是要达到0错误率那是不行能的，假如学生不犯错的话，那么我们这些老师就要下岗了。高校里的学生都是来自全国各地，我班学生近的在南昌远的在内蒙古、东北等地，一个人从大老远的地方来到这里读书还是挺不简单的，挺孤独的，遇到什么事都是要自己去独立解决。所以我们老师要常常去嘘寒问暖，就算是假话，学生听起来也是兴奋的。关爱学生，与学生建立良好的师生关系 做老师的都情愿、而且期盼和自己的学生打
5、成一片，有一种正常的、友好的、甚至是密切融洽的情感沟通方式。 我认为，在与学生相处的过程中，最好能保持亦师亦友的关系。当然这样说起来简单做起来难，要让学生既觉得你很亲近又不会对你肆无忌惮的，最基本的一点，就是要以真挚的情感和爱心去关切学生，爱惜学生，敬重学生，才能赢得学生的心，让他们自觉开心地接受你的教育。在日常的班级管理中，面对整个集体时，强调的应当是一个老师的身份，而在与学生个人相处时不妨放轻松点儿，适当地投学生所好，与学生谈论他们感爱好的人和事，与学生找寻共同语言，该说的时候说，该笑的时候笑，消退师生之间的距离。学生在家有父母，在校靠老师。老师有时不妨充当一下家长的角色：比如，学生鞋带散
6、了，提示他系一下，别摔跤了;天冷了，要提示学生多穿衣服;天热了，要提示学生多喝水;头发长了，要提示学生剃一剃;生病了，刚好询问状况，为他们买药送医;学生放假出去玩提示他们留意交通平安等。通过这些小事情来联络跟学生之间的感情，让学生从内心感到老师是在真心关切他、爱惜他，渐渐地把你当成一个可以亲近、可以信任的人，自然就会支持老师的工作。 班主任与学生沟通讲话稿2 静默奉献了十三个春秋。不求名，不求利，当了十三年的孩子王，每年都当班主任，没有哪一年落下。和刘老师共事了十三年，其中搭班五年。回想起过去的岁月，点点滴滴的记忆渐渐由模糊变得清楚起来。 注意驾驭第一手资料，注意和学生、家长、老师的沟通。 一
7、起先，刘老师引起我惊讶的是同事的一句话： 刘老师本身不会骑自行车，但对于新接手的班级，刘老师会在一个暑期里，依靠两条腿挨门逐户走访遍班级里的每一位同学。 是啊，看似简洁不过的家访，是刘老师工作的起点和着手点。没有调查就没有发言权，刘老师深知驾驭学生的第一手信息对开展工作、做好学生工作的重要性。你可以常常看到刘老师在办公室里，在走廊上，在课下午休的时间里，和学生促膝谈心，用手机和家长联系，了解学生、班级的状况，沟通解决问题。不仅如此，刘老师还常常主动地向任课老师询问班级的状况：上课的纪律好不好，作业都交齐了没有，还有哪些学生的作业没有交，等等。班级里一有什么风吹草动，刘老师都尽量多方面、多渠道调
8、查清晰，以便实行相应的应对措施，好对症下药。班级里每一位学生都有一个作业状况记录本，这也是学校、老师、家长的联系本，一种很好的一种沟通联系方式。每一天每一本上都有刘老师密密麻麻地和家长的沟通看法，刘老师把每一位学生的在校状况反馈给家长，也从家长那儿得到了学生的学习、生活状况。有时是我的物理作业没有交，我可能都没放在心上，刘老师做得比我还细致，不忘在联系本上和家长点明。通常是其次天，学生跑过来和我说明，或是补上来给我看。 注意班风建设，注意和-谐学习氛围的营造。 刘老师对于班级里出现的不良倾向，绝不姑息迁就。班级里有一个学生，自恃理科成果不错，自己也有些飘飘然。对于班级的卫生打扫不屑一顾。那天草
9、草扫好地，课桌也不去整理，就扬长而去，还说什么学生综合测评品德分不要又有什么关系。出现这种状况，刘老师当然要追查究竟。后来被家长得知，被他父亲一个巴掌打过去，责令该生到校重新整理。这一巴掌，我想在该生以后的人生道路上，会时时起到纠偏改错的作用。刘老师注意的不只是学生的成果，更关注学生的人品的养成。 再有一届，班级里有一位学生各方面都很突出，很优秀。不知是内容都懂了还是清傲，该生在某老师课堂上随意掷玩硬币。老师当然不答应，两个人发生了争吵。事后，刘老师多次找该生谈话，谆谆教导，最终使该生意识到自己的错误，主动向某老师致歉。刘老师不仅很好地维护了科任老师的颜面，更重要的是教化了学生在人际交往中应有
10、的相互敬重，以及学生对老师应有的看法。 班主任与学生沟通讲话稿3 各位老师： 大家好好! 今日我们把班主任老师聚集在一起，举办这个沟通研讨会，体现了班主任在学校工作中的重要地位和重要作用。希望通过这个会议，给大家供应一个学习沟通的平台，取人之长，补己之短，不断丰富班主任工作的阅历和技巧，努力提高班主任工作的实力和水平。 众所周知，班主任是学校工作的骨干，是教化教学的主力军，一所学校，假如有一支保障有力的班主任队伍，那这所学校必定是一所好学校。 我校的班主任老师平常工作都很踏实，也很务实，大家为了学校整体工作识大体，顾大局，不计较个人得失，。特殊是今年新班主任-、-工作很专心、擅长学习，支教B、
11、A尽管带着小孩仍旧肩负班主任。 目前，学校已健全了各项制度和措施，大到绩效考核制度，小道学生请假、严峻违纪学生教化处置方法。而且许多工作开展赐予很好的内涵和载体，卫生方面的一米责任区、纪律方面的文明礼仪、凳子归位、手不离书，及常抓的13项行为习惯。而励志教化七项系列常规活动的开展，促进了13项行为习惯养成，为行为习惯养成教化供应动力。暨励志教化重引导、行为习惯抓养成。 这就要求我们要抓好各项制度的落实，提高工作的执行力，落实中有狠劲。因为班主任是学校各项工作和制度的最终执行者和落实者。一个班级管理的好坏干脆影响到整个学校工作的优劣，从这个角度讲，班主任工作是学校各项工作的支撑点，班主任是老师中
12、的优秀者，是学校各项工作的支柱。 召开这次班主任工作阅历沟通会，就是为大家搭设一个沟通的平台，大家可以相互学习班级管理和励志教化等工作阅历，相互沟通工作中的体会，逐步提高自己的班级管理水平，为促进学校规范管理、持续和谐发展作出更大的贡献。 刚才，听了班主任同志的发言，我深有感受，他们的发言很实在，他们的工作阅历很好用，他们的工作精神很感人。作为优秀班主任，要学会吃苦，乐于奉献，勇挑重担，心系学生，服务学生;要有剧烈的事业心，责任感和过硬的教学水平;要做学生的精神领袖，思想向导、行动楷模总之，班主任工作艰难而辛苦，更是崇高的，其中充溢无私奉献精神，持之以恒的毅力和无微不至的爱心。 下面我谈三点体
13、会： 一、酷爱学生，严格要求，促进成人成才。 让学生觉得我是可以亲近的，在学生有困难的时候，或有肯定思想困惑的时候他们敢找你倾诉，敢要求你帮助他。但是，你在学生面前是有威历的，你所说的是学生必需要努力作到的，学生对你有敬畏之情。 假如我们一味和顺，学生久而久之久就不会把你所说的话放在心上，这样下去，班主任的威信就丢失了，班级就简单混乱。假如一味威历，学生就会怕你，学生想说的都不敢跟你说，在班级日常生活中，表面看起来一帆风顺，其实有很多问题是老师所不知道的。 对待学生违纪的看法：我觉得应留意以下几个方面： 1.、分清类型，疏堵并举。 治理班上的违纪现象，在我看来，就像大禹治水一样，疏堵并举，以疏
14、为主，以堵为辅，能疏则疏，不能疏则堵。比如，学生不做作业，上课做小动作等一般违纪这都要疏导，堵是堵不住的，假如学生以大欺小，讹诈其他同学，这就要先堵再疏。 2.、找准违纪的根源。 我们要知道学生违纪的根源，就必需找到他的动身点与目的，并要看他的动身点和目的是否一样。面对学生的违纪，我们千万不行武断，肯定要冷静的找到根源。 3.要站在肯定的高度，用发展的眼光来看待，对于学生的违纪事务处理。 4. 找出违纪学生的闪光点，用他的优点来促使他改掉缺点。 我们看待一个违纪的学生，既要看到他的缺点，更要看到他的优点，并且在和他谈话的过程中要把他的优点指出来，并个与充分的确定，在指出对他的不足，这样在心理上
15、他就简单接受。 绝不能因为严格要求而体罚或变相体罚学生，如挖苦讽刺，罚站罚冻，拳打脚踢等。其结果要么是对学生造成损害，老师违法。要么导致学生内心惊慌，耻辱，对老师产生怨恨，厌学等，对学生身心健康造成严峻损害。同时会给自己的工作造成严峻影响。 二、加强学习，提高自身素养，进一步提高班主任工作水平。 班主任工作不断加强的一个很重要因素是加强自身的学习，提高个人素养。学习要从同事中学，从实践中学，从书本中学，从学生中学。 从同事中学，要常常视察其他班级的各项工作，包括学生精神面貌，学生成果，纪律卫生状况等等，特殊是刚当班主任或从事这项工作时间不长的同志，更应留意与同事学习沟通。这样通过学习借鉴，会使
16、自己的工作在创新的基础上得到提升。 从实践中学，就是要在管理过程中不断摸索，探究新的工作思路和方法，随着时代的不断改变，学生思想的不断改变，班级管理工作总会出现新冲突、新问题、比如学生留长发、染头发、佩戴首饰的问题，学生上网的问题，抽烟喝酒的问题，校内外住宿管理的问题。要在细心视察探讨的基础上，依据其危害性，适时定出新的教化方案或方法进行有针对性地教化。 从书本中学，就是要常常看一些报刊杂志，班主任工作探讨资料等，从中丰富个人的专业管理学问。 从学生中学，就是要擅长向学生了解学生的思想动态爱好，针对他们的年龄特点、心理生理特点，常常性地开展一系列主题班会与文体活动进行教化，当然要发挥班委会团支
17、部的民主管理作用。 班主任工作要创新，班主任工作要进步，就须要常常性地探讨班主任工作，总结胜利或不胜利的阅历，从而不断提高管理水平，也可以将自己的学习工作心得整理成体会文章发表沟通。 三、持之以恒，以一鉴之，面对全体，使班主任工作保持至始至终。 学校教化教学工作的特点就是无休止的重复。备课讲课、批改作业、辅导、学生管理，日复一日，年复一年，既单调而又缺乏簇新感、刺激感。而班主任工作，除了上述外还有每天早起晚睡，为学生提茶，无体止地的劝服教化，但与教学相比，班主任工作应有簇新感和刺激感，因为学生在学习过程中，给你冷不丁出现一些新问题，须要我们探讨解决。 所以，不管是常常性工作，还是解决突发性问题
18、，我们工作的精神和作风要始终坚持持之以恒的决心，不能因学生或班级管理中问题的影响而造成自己思想心情波动，出现热冷病，使班级管理中途出现起伏而影响学生的教化和成长，或者对某些学生因成果不佳、纪律松散、自我约束不够、淘气捣蛋贪玩、顶撞老师而放弃管理，使之放任自流。这些都不行取。每个同志必需始终本着酷爱学生，为学生负责地看法，探讨制定新的措施，改进方法，进行再教化。 两点建议：1.做好“第一次”：(见面、 上课、活动、违纪事务) 2.开展一些活动： 总之，我们大家都要以极大的热忱投入工作，面对全体学生，实施有针对性的教化，决不辜负学生家长对我们的期望，决不辜负学校对我们的信任，仔细扎实有效 班主任与
19、学生沟通讲话稿4 敬重的各位领导、老师:大家好! 首先感谢学校领导为我们创建条件，选聘了优秀的师父，为我们进一步做好班主任管理工作供应一个学习的平台，这对于刚步入工作岗位并且担当班级管理工作的我们来说，无疑是一个最好的学习机会，在此，请允许我代表年轻班主任，向为我们供应这次学习机会的领导表示诚心的感谢! 在今日这样一个特别的日子里，我们不仅是一名年轻的老师及班主任，更有幸成为各位优秀班主任的学生，在以后的工作中能够得到师父的悉心指导，我们深感荣幸，借此机会，我谨代表年轻班主任向各位优秀前辈致以崇高的敬意和真诚的祝愿。 学校不仅为我们供应了极高的教化起点，同时为我们开拓了广袤的发展空间。为此，我
20、们在感受到幸运与华蜜的同时，更体会到了身上的责任与压力。作为一名刚刚从事教学与管理工作的年轻老师，我们深知自己在起步阶段，存在着诸多不足，特殊是在与学生沟通和班级管理方面，因此，我们迫切地期望在师父的带领下，尽快成熟、尽快完善。 为此，我们保证做到以下几点: 首先，我们要继承和发扬师父们爱岗敬业，无私奉献的精神。通过这次拜师结对活动，我们要仔细学习师父精于教书，勤于育人，一丝不苟，严谨治学的工作作风和任劳任怨的奉献精神。将他们在教学和班级管理中的优良传统，继承和落实到工作中去，用我们的爱心和激情，把这一精神发扬光大。 其次，我们要虚心向师父学习，真诚地向师父请教。作为徒弟的我们，在将来的教化教
21、学当中，会勤学多问，刚好总结，提升我们自身的实力。诚意、细心、细心、耐性是我们拜师学习的看法;勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学习的方法;成长、成熟、成才是我们拜师学习的方向。为此，我们会多听师父教育，努力使自己成为教化工作的实践者，成为有创建实力和管理实力的新型班主任。 第三，“师父领进门，修行在个人”在师父的带动影响下，我们会更加严格要求自己，更加主动钻研班级管理方法。在学习师父阅历的同时，还要与自身特点相结合，学以致用，探究与积累相结合，力求在师父的指导下，尽快积累丰富的管理班级阅历，形成自己显明的管理风格。 “三人行，则必有我师”，只有刻苦求索、不断创新、自臻完善才能报答领导及师傅们对
22、我们的期盼。我们肯定会在师父的带领下越飞越高!感谢大家! 班主任与学生沟通讲话稿5 各位领导、老师大家下午好： 其实，我和全部班主任一样，早来晚走，辛辛苦苦，为班级工作任劳任怨，所不同的是我很幸运，这次受领导支配和同仁们做沟通。在这么多阅历丰富的班主任面前来谈当班主任的阅历实在是不敢当。在座的各位，比我有阅历的多的是，担当班主任工作以来，我虽然没有做过震天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个踪迹，都觉得无怨无悔! 我觉得我所做的事太平凡、太平常，假如说是阅历沟通倒不如说是班门弄斧。我从教20多年，担当班主任工作也有十几年了，班主任工作琐碎、繁杂，不但要教好所任学科，还要培育一个健康向上
23、的班集体，有时会让你寝食难安、心力交瘁，有时又会让你心花怒放、沉醉其中。 今日谈不上什么阅历沟通，下面只是简要的谈谈我做班主任的一些感受 一.用垂范去引导学生 俗话说，喊破嗓子不如做出样子，上梁不正，下梁歪，说明白这个道理，作为班主任假如以身作则，要求学生不做的自己首先不做，要求学生做到，自己首先做到，大到爱国，小到捡起一张纸，一言一行，都是一种潜移默化。 二.培育优秀班干部 培育一支高效率的班干部队伍最必要，班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是老师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何
24、也撑不起一片天空的。我在选择班干部时，遵循两个原则：(1)责任心强，办事公正，得才兼备，有较强的组织实力和活动实力，易于他人沟通的学生。并且有肯定威望。(2)各类特色学生，如班上绘画能手，写字能手，劳动主动分子、体育特长的，等等。扬长避短，最大限度地展示他们的实力。这样产生的班干部工作热忱高、工作看法端正、切实起到了模范带头作用，利于实行班主任老师的要求。为了熬炼提高培育班干部的实力，我带领他们从一起先，明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充溢朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。为了努力提高班干部的工作实力，常常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当
25、的范围内放权，调动他们的主动性和主动性。结合班级实际，制定各方面的管理制度，让他们大胆工作。我也只在必要时给他们出出办法，做些指导。事实上，我培育的班干部他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班级活动开展的绘声绘色，而很少向我问这问那!我只是偷偷的关切，暗暗的管理。对于培育班干部我要总结一句话：“班级无小事，事事你得管，但事事不独揽”。培育班干部的方法还有，给班干部戴高帽子。常常表扬他们，多给他们些荣誉。班干部带着同学们一起，有着凝合和带头作用。每一届我班都有自己班级口号,例如这一届他们学生给我们班定的口号是:欢乐学习,健康成长! 三.小组合作,帮扶共进 小组的建立,由班上成果前
26、六名的同学任组长,由组长像我们平常分班一样,采纳双向选择的形式,确立组员名单,明确一帮一的帮扶对象,共成长,同进步.学习纪律一把包,组和组形成竞争,效果挺好.还有常常做到事事做总结。无论是取得了成果还是以失败告终，有活动就有总结，组长要总结,学生自己要总结，我班主任要总结，使学生总结阅历，吸取教训，明辨是非，积累珍贵财宝。这是学生学习成长，生活成长不行缺少的一环。 四. 要让学生学会感恩，学会做人 不论哪个班我带班主任，一般先培育他们品德，再培育习惯，然后才培育成果。学生肯定要有礼貌,文明，尊老爱幼，敬重师长，团结同学，学生做好人好事，拾金不昧等等，我都把它当成大事在班上表扬。金无足赤，人无完
27、人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，刚好捕获学生的闪光点进行因势利导，使他们产生主动的情感，从而以点带面促使学生全面进步。我所带的每一届学生，我总以最短的时间，了解每一个学生，了解他们的心理，然后因材施“教”。谁说他们没有优点?抓住契机，激励上进。如学校每年实行的运动会，有的同学学习虽然成果不行，但体育好，我就抓住机会，做一些学生思想工作，让他们爱运动，然后爱学习，因此，我觉得要适时的引导学生了解自己的特长和短处，扬长避短，增加学习的信念。又如有时上课班上突然冒出那些从不回答问题的学生，可能因为心情好在课上突然主动回答出问题了，很出乎我的意料，这是意外的收获，我又抓住
28、这个契机，对全班同学进行激励，说他们其实都特别聪慧，他们学习成果虽然不很志向，但我信任，经过努力，他们的学习成果必将是班上的进步较大的，这之后班上部分后进生学习成果有所提高。捕获闪光点，抓住机会，激励上进，有助于树立学生的自信念。还有用主题班会去激励学生，主题班会针对性强，教化面广。像学校实行的文明礼仪，平安教化，考风考纪，法制教化等等，我都作了充分打算，肯定要开出效果，让学生真正受到教化和感化。 五.严爱相济，多沟通，多沟通. 对学生严爱相济，付出爱心与严格要求是不冲突的，爱心是宏大的，但是肯定不是万能的，假如仅有爱心，没有严格要求也不行，当然，严格要求之中，肯定要包含爱的感情，班上有学生自
29、觉性稍差的，他还主动叫我对他严格些。作为一名老师，特殊是班主任，首先应当是爱孩子。对全班学生，无论是得才兼备的好学生或令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”，也就是对学生有一种爱心，多一份耐性，给学生一点信念，把学生当成自己的孩子，班级就像一个大家庭，老师就是家长，要对自己的子女充溢爱，这就要求我们班主任得扮演多重角色，即是老师任的角色，又扮演家长的角色，或许是女同志缘由,视察微小,像天气冷热，孩子穿衣问题，男女学生生活，卫生垃圾食品，平安等，这些事几乎每天“唠叨”，看起来平常，但我动真情，换来了学生对自己工作的承认，家长对自
30、己工作的认可。每一届班上学生我都能了如指掌,当学生有困难时，我就不遗余力的去关切关爱他们，让学生在学校读书有一种在家里的感觉，时时要对学生有一种牵挂。我常常也跟学生发火，老师也是人，所以学生有时既怕我又敬重我，这就是女班主任一点优势。我也“体罚”过学生，学生违纪后，我视情节轻重要他们开心地自己选择：打扫一天或一星期卫生，抄一篇或五篇英语课文。或者背段美丽句子给我听等等。当然赏罚肯定要分明。 六. 让学生给我写“材料”建立微妙关系 在担当班主任工作的实践中我深深体会到：要想把一个班集体带好，并且使每个学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，必需做到“知已知彼”，也就是要了解每个学生的心声，知道他
31、们每天都在想什么，在学习中遇到哪些困难和难题，用无记名的形式告知我，并且能刚好赐予解决和答复。这样，整个班集体的状况就能了解透彻，就不会产生盲目的发号使令，因为我们教化的对象是学生，只有对他们了解的特别深，才能对“症”下药，切好每个学生的脉;才能因材施教，做到百战百胜，让他心服口服。不让一个学生掉队。 20-最新班主任工作阅历沟通会发言稿20-最新班主任工作阅历沟通会发言稿例如对我在授课时有什么看法和要求，班里发生了什么事，对自己有什么影响等等，只要对学习有阻碍的因素，都要写出来，每周一交给组长。我以最快的速度看完，做好一切解决问题的思想打算。通过写的形式，亲密了师生关系，促进了教学，找出了教
32、学中的不足。它把学生们当面难以言表的事，通过文字的方式反馈于老师，使师生为了一个共同的目的而努力。通过写，使班主任成为学生们的良师益(“两学一做”全面贯彻从严治党发言稿)友。我通过这一招，使我更加相识到班主任是学生健康成长的引路人，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。 多年来取得的成果，当然跟全体和我合作过的科任老师的合作是密不行分的。我们之间时常保持沟通，发觉学生的点滴，总结近况，一起实施班级管理制度，包涵学生。组织开展一系列的活动，各位老师都特别支持，赐予谅解，合作是很开心的。 当班主任多年来我为学生们怒过，为他们笑过，为他们叹息过，更为他们喝彩过，因为有了他们，我的人生也丰富起来，他们就像是我
33、的孩子，我情愿为他们付出一个老师，一个母亲应当且能够付出的! 当班主任很累，事情许多，很操劳，有时还会很心烦，这都是免不了的。但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有了很大转变，当你被学生围着欢乐的谈笑，当家长打电话来告知你孩子变了，变得懂事听话了，爱学习了，有礼貌了，关切人了，原来胆小，现在胆大了等等那欢乐是从心里往外涌的!今后，我将再尽我最大的努力，为教化事业作出点贡献!我觉得工作着是漂亮的! 总之一句话，当一个班主任不简单，当一个优秀的班主任更不简单。我觉得当好一个班主任有一个前提，要做到嘴勤，腿勤，口勤，还要有高度的责任心。还有我还要多向在座的各位有阅历的班主任多多请教，学习一些行之有效的做法，以改正不当之处。 最终再一次感谢领导对我们班主任工作的支持与确定，同时祝福各位领导和各位班主任工作顺当、身心健康! 感谢大家! 班主任与学生沟通讲话稿本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页