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1、2023年班主任自我工作总结参考10篇 一份全面的工作总结可以为上级部门、下属单位和相关部门供应肯定时期的工作，让他们知道你做了哪些工作，怎么做的。下面我为大家带来班主任自我工作总结参考，希望大家喜爱! 班主任自我工作总结参考1 班主任的工作是培育人、教化人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作者的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工作者，它的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教化、思想政治教化、纪律教化等。现代家庭经济相对富裕，孩子在家庭中的地位独一无二，若教化不得当简单出现一些思想偏差。因此，重视学生品德教化，提高学生的心理素养，
2、是我们刻不待时的任务。然而，要做好这项工作仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教化工作的客观规律。为了切实提升班主任的整体素养和管理实力，我们始终坚持对班主任工作进行定期总结汇报，刚好组织班主任进行相关的学习和沟通，为更好的做好班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作状况作总结如下： 一、领导重视，仔细组织 1、我校始终坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，还要求自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成多人的财宝。我们各班的学期初工作准备，问题沟通以及学期末的阅历沟通给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得各班的管理水平与日提高，具有创新活力。
3、 2、班主任的工作是琐碎而又班主任工作很繁琐，特殊对于有住校生的学校班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任老师的同时，对班主任待遇也赐予了适当的调整，按每个月平均120元的标准拨发(从绩效工资)，结果按量化成果按肯定的等次进行发放，虽然钱数不多，但是足以说明领导对班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性。这样也能够有效的调动班主任学习工作的主动性，为更好的作好班级工作打下一个良好的基础。 二、制定方案，刚好培训 为了切实作好这项工作，政教处特意组织了一期班主任培训，制定了培训方案，选择并确定了培训内容或主题，对于确定的主题除了规定的这些以外，依据教学的实际刚好机，我们还会随机向班主任老师
4、举荐相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的管理水平和实力。 三、精选内容，讲求实效 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面 1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的'有关内容。 2、优秀班主任的阅历和方法。邀请者文剑老师、赖桂凤老师、吴燕霞老师开展了一堂班会示范课。 3、关于调动学生学习主动性，加强班主任与任课老师亲密协作，主动与家长联系，争取家长的支持与协作。 4、提高班主任工作中的案例，分析和阅历总结实力。特邀我校法制副校进步行平安法制培训。 四、培训方式，敏捷多变 采纳德育理论学习与德育实践相结
5、合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。 由于我校很注意老师们学习和总结沟通，所以我校的班级管理水平始终在稳步提升，许多年轻班主任有自己的思想，他们对班级管理甚至可以与老班主任不前不后。我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们的班主任有了学习的目标和榜样，从而形成了一个良性循环，班级工作也会越做越好，学校管理也会越来越规范，争做自己的特色。 这些都是点滴工作状况的汇报，对于班主任工作还是任重而道远，我们将在以后工作中接着努力，争取使班主任工作做的更好，使我们班主任水平越来越高。有不当地方，请领导赐予指责和指正。 班主任自我工作总结参考2 一年来，在校长室的科学指引下，学校老师培训以校本培
6、训安排为指导，深化实行学校“文化立校，精致管理，内涵发展”的工作思路，抓各学科校本培训工作，有效、扎实、科学地开展工作。经过一年的扎实有序地开展校本培训活动，较好地提高了我校老师的素养，促进了我校基础教化课程改革，推动了素养教化的全面发展。下面就一年来的工作状况分几点做简要总结。 一、多元培训，团队共进，为同伴成长茂枝叶。 发挥骨干老师“以师为师”的带头和辐射作用，带动其他老师共同进步。增加老师在学习活动中的主子翁地位，激发老师结合教化教学实际自我提高、团队合作学习，发挥老师的潜力和创建性，为同伴成长茂枝繁叶。 一年来，我校老师参与各级赛事频传捷报。30人次获省市优质课竞赛、基本功竞赛奖项，老
7、师200多篇论文在各级各类报刊发表或在论文评比中获奖。在由省教化厅组织的“教海探航”“新世纪园丁”“师陶杯”“杏坛杯”论文赛事活动中，获奖档次和人数均居全省前列。目标的达成鼓舞人心，激励了老师的进取心和骄傲感。 二、形式多样，内容丰富，促进才智生成。 追求精致，找寻探讨“点”。开展“草根”报告会，让一线老师走上培训讲台，传递外人、外地教改信息，让“草根”充当培训讲师熬炼自己，激励他人，促进共同成长。实行话题研讨，每次活动的主题明确、集中;事先“公开”活动内容，使参加者“有备而来”;引发参加者围绕主题绽开实质性的沟通与研讨;梳理、提炼共性阅历和认知过程，积累案例;关注“行为跟进”，“以点带面”，
8、使教研与教学有效互动，互为促进。 校际沟通，构筑联络“网”。进一步强化了教化科研管理，优化教化科研策略，构建了以“让学引思”为核心科研氛围，组织全校老师投身课程改革，引起了老师对教化教学现象的思索，并通过探讨，逐步变更着老师的“教”与学生的“学”，促进老师渐渐成为探讨的真正主子。学校与南京长江路小学建立校际教研联盟，利用各校优势，深化沟通合作，共享发展成果。今年暑假，在市局的关切下，学校将组织骨干老师参与境外培训学习，加强与国外的沟通与合作。 三、专家引领、同伴互助，为学校发展润土壤。 主动开展“专家引领、同伴互助”的教研活动，形成开放、合作、沟通、共享的学校教研文化，在探讨中提升老师专业素养
9、，提高课堂教学的实效性。引导老师自觉地把科研与日常教化教学工作结合起来，提高通过科研解决实际问题的实力。一学期中，在江苏省“师陶杯”论文竞赛活动中，24名老师获二等奖，52名老师获三等奖。在江苏教化报刊总社小学生数学报编辑部组织的第七届“小数报杯小小数学家”优秀科普小论文评比、“小小数学家”举荐活动中中，100多人次老师获“优秀指导老师奖”。 在取得上述成果的同时，我们深知工作中还有很多不足之处。我们对于教育管理中的诸多冲突和问题，始终在正视、思索和求解。我们将不断实践、思索、完善，深化践行学校“让学引思”的教学主见，续写“十三五”的辉煌新篇章。 班主任自我工作总结参考3 十一月份，县进修校举
10、办的学校管理干部暨班主任专业品质与实力提升培训。大家对此次培训感悟颇深，都认为这两天的培训很值得，立志要以任小艾老师为榜样，同等对待每一位学生，用宽广的胸怀去关爱每一位孩子。近几年我校结合实际状况，我们开展了一系列班主任校本培训活动，在探究班主任专业发展的途径方面取得了明显效果。 一、落实班主任专业化发展的制度建设 切实提升班主任工作的地位。班级是学校进行教化教学工作的基本单位。从某种角度来讲，班主任队伍的水平凹凸确定着一个学校教化教学质量的好坏。班主任又是班集体的组织者、教化者和指导者，其素养的凹凸干脆关系到学校素养教化的成效，关系到学生德育教化的成效。一个优秀班主任就是一个优秀班集体。学校
11、在评职、评优、评先、绩效考核、外派培训等方面都对班主任赐予了肯定的.倾斜，而且明确写进学校相关制度里面。 将班主任队伍建设作为校长工程。为了进一步加强和改进未成年人思想道德建设，实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，学校加强了德育队伍建设。其中提升班主任工作的专业化、科学化水平，是关键环节。这项工作由学校校长亲自抓。学校先后开展了对班主任班会课设计实力、学生心理沟通实力、班级发展规划实力、突发事务处理实力、优良学风创建实力、班级文化建设实力等专题培训。 二、坚持理论联系实际的发展思路 学校领导高度重视班主任教化理论素养的提升，任校长亲自给我校班主任办培训班，要求
12、全校班主任要转变观念，由“偏爱型”走向“博爱型”，由“专 制型”走向“民主型”，由“简洁粗暴型”走向“细致耐性型”，由“限制型”走向“开放型”。班主任要树立班本教化理念，以学生的发展为本，要对每个学生的将来负责，要站在民族发展的高度，专心培育下一代接班人。 每学期初，学校都必需召开学期班主任工作会议，要求各班班主任畅谈本学期本班班务工作安排，以及本班本学期要解决的主要问题;每学月第一周的星期天晚上召开班主任工作专题会议，由各班汇报上学月班务工作开展的状况，遇到的问题以及下学月班务工作的思路。带领学校领导深化班级开展调查探讨，给班主任供应有价值的建议。我校的校本培训始终围绕学生管理的详细问题绽开
13、，因此具有较强的现场探讨特点和现实针对性。 三、重视骨干班主任的引领作用 我校的何忠强同志，既担当学校的教育主任，又担当初中一个班的班主任工作，虽然工作繁忙，但他带的每个班，班风正，学风浓，学生整体成果与同年级相比具有明显优势。另一位班主任杨武同志，在何忠强同志的影响下，快速地成长起来。杨武同志所带的班级，不但在本校很出名气，就是在全区乃至全县都小出名气。身边有这样两位榜样，我们的培训就简单多了，每学期定期或不定期地让他们给全校的班主任办讲座，介绍他们带班的方法，阅历，感受，让全校班主任既受到教化，又受到启发，从而增加工作的责任感和使命感。这样，我校的班主任工作自然就整体推动了。四、汲取专家学
14、者的阅历才智 学校在老师培训特殊是班主任培训上，赐予了坚实的经费保障。除了本校的培训以外，我校还主动派班主任外出学习，凡市县级举办的班主任培训班，我校都不会轻易放过机会，有时甚至省城重要的培训，我们也舍得派班主任去参与。前次县进修校举办的学校管理干部暨班主任专业品质与实力提升培训，学校除了派遣应当参训的管理干部以外，还另派了三名班主任参与培训，由校长亲自带队。大家用心听讲，会后进行探讨。这次培训令我们感到震撼;对于开阔眼界，理解班主任工作的新方法、新理念、新艺术都产生了主动的影响。五、班主任专业发展成效初现 通过近三年一系列的理论培训和实践熬炼，全面提升了我校班主任老师的责任感和使命感，提高了
15、班主任做好日常管理和创新管理工作的理论水平与操作实力，从而构建了一支师德高尚、业务精良、遵循教化规律、以人为本、驾驭新思想、新理论、新方法、新技能的班主任骨干队伍;使班主任工作提升到了新的台阶，构建出创新型的具有专业化实力的班主任老师队伍。 班主任自我工作总结参考4 本学年，我校接着做到有组织、有安排的开展老师接着教化校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了安排制订中的各项任务，老师在培训中也学到了不少东西。现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结： 1、制订有序和有效的安排。为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了具体可行的校本培训安排和教研组安排，根据安排基本上明确了各项工作的负责
16、人和内容。 2、培训内容针对性强了，可实施性也强了。本学期我们开展了不少的活动，在教学方面，语文组、数学组、综合组各开展一次组里教研活动，课后还进行了互动沟通。为了提高老师们的教科研实力，特意请了林连娣老师给全校老师作了老师如何做课题的讲座，让老师们受益匪浅。为了充分利用好数据，我们学校还多次开展了数据提析沟通会，让老师们从数据分据里对自已的教学行为进行反思及改进。在学校特色方面，因为本校在人才方面的确缺乏，所以不能搞得特殊绘声绘色，但是老师爱好很浓，每次的活动都能主动参与并能参加其中。 3、加强对培训过程的管理。在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有安排、有总结，学校
17、培训领导小组对全体参训老师完成培训状况进行评价，对老师的进步状况刚好通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中赐予加分，同时进行表彰嘉奖;建立健全老师培训的业务档案，刚好总结阅历，发觉和探讨问题，确保培训目标和任务的完成。最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，都刚好展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有机会对我们提出看法。 4、外出考察学习培训。它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟学校先进的教化教学理念，促进我校老师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校大部分老师都参与各级培训和外出参观学习。开阔了老师们的眼界，更新
18、了教化教学理念，转变了教化教学思路，推动了学校课改工作的进行。 5、培训硕果累累，精彩纷呈。自培训实施以来，师德养成和老师礼仪得到加强，广阔老师的教化理念和教学策略发生了深刻改变，很多现代教化思想和先进阅历已经转变为老师的教化教学实际行动，老师整体素养大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、规范，师生关系和谐;课堂上学生自主合作沟通，实践、创新实力大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。老师的校本培训学分基本上都合格。 这一年我校多次组织学生参与学区县级科技节和艺术节活动，取得了肯定的成果。老师们也硕果累累。上个学期，有四位老师撰写的论文案例获得县二、三等奖;本学期有两位老师撰写
19、的论文获奖县一、三等奖;有三位老师被评上了县学科骨干老师，一位老师被评上县学科骨干班主任。 今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，接着以全面提高我校老师的整体素养为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代教化的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化发展。 班主任自我工作总结参考5 老师是学校的生存之本。没有高素养的老师队伍，一切高质量教化安排都是空谈。基于这种教化理念，我校的校本培训工作以实现老师专业化这一培训思路，用新的教化思想促进全体老师实现教化专业化的角色的重新定位，利用课余时间主动参加校本培训工作。在实际培训中，我们
20、努力做到领导重视，措施有力，对老师的培训学习赐予人力、物力的支持，通过培训，使广阔老师在师德水平、专业理论学问、教学实践技能等方面都得到进一步的提高。回顾过去的一学年，我校的校本培训工作，取得了较好的发展，现总结如下： 一、高度的重视，周密的组织。学校领导对老师的校本培训工作特别重视，始终把培育建设一支高素养的老师队伍做为重点，把搞好老师的接着教化工作做为中心工作来抓，提出了建设高素养的老师队伍，科研兴校的办学思路。学校特地成立了由校长任组长，教育主任、教研主任为主要负责人的校本培训领导小组，吸纳学校骨干老师为成员，制定出切实可行的安排，加强对校本培训工作的指导。针对本校的特点和老师们的实际状
21、况，整个培训工作仔细打算、细心组织，并结合上级文件精神合理地支配了培训内容，注意了培训的实效性。明确每学年的学习目标和任务，健全人文管理制度，规范校本培训工作。期间带领全体老师学习了合肥市中小学办学行为规范，端正教学思想。校长带头上好校内公开课，规范教学行为。一系列的培训，有如春风化雨，润物无声，使老师学到了学问，提升了师德，驾驭了技能，受益非浅。 二、结合新形势，转变旧观念。随着课程改革的接着深化发展，对老师工作的要求也越来越高，为适应教化教学改革发展的须要，老师必需努力加强自身的学习，而接着教化和校本培训是提高老师各项技能素养的重要途径，对此，我校通过宣扬，使广阔老师提高了对培训的相识，转
22、变了陈旧的观念，加强了学习的主动性。老师以往认为只要题目会做就行，上课学生只要仔细听就行，现在老师们普遍热衷于探讨如何上课学生能主动爱听，如何讲题学生更易理解。深刻理解了“要给学生一碗水，老师就要是一条流淌不息的小溪”，而不只是一桶水。 三、丰富形式，提高实效。在开展课改的试验中，我们坚持边培训、边试验、边探讨、边开发。老师既是学习者，又是实践者和探讨者。为了更好地落实培训任务，学校规定每两周开展一次培训工作，组织老师学文件、学课标、学新的理念、学教材、学接着教化规定的科目，要求老师在学习中要做到：耳到、手到、眼到、心到。不但要做好学习笔记，还要擅长思索，每次学习结束，我们都有目的地开展一些探
23、讨、沟通、探讨活动，让老师有自我展示的空间和时间，在老师相互切磋的同时，相互提高。 四、创建环境，提升质量。老师在教化事业发展中的地位和作用是不容置疑的。为了让老师们都能愉悦地学习，学校为老师供应了环境相对好一点的电子备课室和干净光明的教研活动室，利用每周的培训时间对老师进行培训，并把现代教化技术的培训也纳入了日常的培训之中，我们结合实际，分类要求，立足本校，着眼提高，学校对每位老师的期望是相同的，希望老师都能在原有的基础上有较大幅度的提高。 五、成果、不足与展望。通过实施校本培训，使广阔老师提高职业道德素养，确立正确的教化观念，了解本学科的发展趋势，完善学问结构，提升学问层次，具有较强的教化
24、教学实力、实践创新实力和教化教学探讨实力，提高履行岗位职责和实施素养教化的实力和水平，适应基础教化发展的须要，努力使老师成为学习型老师。 不过，校本培训中我们还有不少困惑。例如学校想方法为老师外出学习创建机会，但学校财力有限人员惊慌，一些有价值的学习机会错过了。信息技术与课堂教学的有机整合设想很好，但学校硬件条件不具备大范围开展，学校缺乏高层次人才对老师的培训，致使一些安排得不到实施。 班主任自我工作总结参考6 时间过得真快，转瞬间，一个学期的教化教学工作已经结束了。回顾这一学期的工作，既有好的方面，又存在着一些不足。为更好的干好本职工作，现将自己一学期的教学工作总结如下： 一、政治思想方面
25、本人长期坚持学习党的方针和政策，努力提高自身的思想政治素养，严格根据中小学老师职业道德规范要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德。忠诚、酷爱人民的教化事业，加强自我修养，真诚对待学生，主动参与学校组织的一系列政治活动，并将学到的理论学问切实运用到工作实践中，做到学高为师，身正为范。 二、教学方面 开学初，依据学校要求，仔细写好教学安排，提前备好课。备课时仔细钻研教材教法。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。 在主动参与集体备课的基础上仔细备课，备课分三个方面：备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。备学生：常常了解学生的看法，学问
26、基础，学习方法，增加教学的针对性。备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡运用现代教学手段。 同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。我每节课都要仔细做好打算，仔细讲课，明确教学目的，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到“学问与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清晰、难度相宜、密度合理，保证授课内容的科学性、思想性、趣味性，精讲精练。运用多种教学方法，力求生动活泼，充分调动学生学习爱好。正确引导学生看待数学的重要性，培育学生良好的数学素养。留意课堂管理，上课期间严格要求学生，同时
27、又留意因材施教，留意对差生进行手把手的辅导。课后刚好做好课后反思，不断总结阅历，向课堂40分钟要质量。 三、学校工作 我严格要求自己，工作实干。除教学之外，我还担当着“_镇小学数学高年级组”网上教研组长、学校网络管理员等。虽工作繁重，但我毫无怨言，坚决听从学校领导的支配，兢兢业业，按时完成了学校领导支配的全部任务。在以后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，我会更加主动地协作学校领导完成各项任务，为学校的美妙明天更加努力。 四、考勤方面 我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，做到“不迟到”、“不早退”、“不旷工”。在新学期中，我应更加勤恳，为学
28、校做更多的事，自己更加努力学习专业学问，使自己的业务水平更上一层楼。 五、主要成果 在这一学期里，应当说我还是取得了肯定的成果的，我所任教的四年级数学，在全镇组织的的考试中，成果喜人，都名列前三名;在_年度寿光市优秀教化教研网站、老师博客、老师主页评比活动中，我制作的的_三小教研网站、寇家坞小学教研网都获得寿光市一等奖，并在潍坊市优秀教化教研网站、老师博客、老师主页评比活动中，获二等奖。辅导学生崔智翔、王桂丽、王洪毓、王可丽、王仕娇等写的探讨课题感受千克质量，提高估测实力、联系实际生活，感受1千米的长度，在寿光市_年探究与应用竞赛活动中都获二等奖，另外，王可丽等同学在_镇教化管理办公室组织的计
29、算机输入竞赛中，获一等奖 金无足赤,人无完人，在教学工作中难免有缺陷，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己,努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 班主任自我工作总结参考7 在这一学期中，接着采纳“学生自管”的模式，并取得卓越的成果。现总结如下： 一、狠抓班级学生的思想教化工作。 这个学期，学生在上学期先进班级的基础上，更加严格要求自己，以班级主子翁的看法对待班级管理，从思想上相识到扣分事实上就是给班级摸黑的思想。因此，学生们力求做到尽力不扣分，据班级扣分记载，学生扣分现象较少，上学期个别扣分多的在这学期除了适当的疏忽之外，均没有任何扣分记录。尤其是寝室，上
30、学期比较差的3302寝室这学期迎头赶上，达到了17次优胜，2次表扬的好成果。整体班级的寝室几乎次次优胜，这在全校亦属少见。班级扣分除了个别打扫不刚好扣格外基本没有任何扣分。获得周优胜的次数也较上学期有所增多。学生们团结协作，班级呈现出良好的发展势头。人人都爱学习，视学习好坏为优秀的标准，的确培育出了良好的班风。 二、协作学校完成各项活动。 在这一学期中，我们高二(4)班协作学校完成了开门红、励志演讲、黑板报竞赛、社会实践活动等。黑板报竞赛一等奖，社会实践活动表扬班级，张浙鸿征文获市三等奖等。 三、通过本人的努力，良好的班级集体已经初步形成。 这一学期，始终秉着“不让一个学生对掉队”的原则开展工
31、作。现在包括杨针、何伟伟、陈毅泽、袁佳烨在内的高一时期被学校处分的同学，表现已经转变。他们的班级荣誉感也在不断增加，经学生自述反思，全班同学一样同意这些同学撤销学校的处分，应当说，高二(4)班的学生的精神面貌已经面貌一新，呈现出良好的发展态势。至于那些曾经有早恋现象的学生，在这学期已经有所收敛，我还是定期向家长发校讯通累计达50多条，顺当地完成了学生在家学习的保证工作，学生成果在不断进步。学考AB等第人数为全校之最。期中考试语数外总分全校第一。 四、艰辛的付出，协调好各任课老师的工作。 我定期向各任课老师询问班级学生的学习状况，并能依据个别任课老师的看法帮助改进个别学生额度学习纪律和习惯看法等
32、。组织期末模拟适应性试卷的检测(语文、数学、化学、政治)(班主任监考，各任课老师阅卷)，查出问题学生，并结合他们的状况开展谈心，让他们抓好各学科的成果，提出了切实可行的策略。尤其是双休日能合理协调各任课的作业。引导学生正确的读书观，感受读书的苦乐之双重境界。学生采纳自管基本形成了良好的学习氛围。 总之，这是一个辛苦的半年，也是我教学生涯中取得良好成果的半年班主任工作的半年，为学生今后的高三学习的顺当学习打下了扎实的基础，我将永生牢记之。 班主任自我工作总结参考8 一学期的学习工作即将结束了，回顾本学期的工作学习状况，让我感受很深。在学校各级领导和同志们的关切和支持下，思想相识有了进一步的提高，
33、现将一学期的班主任工作简洁总结如下： 一、重视理论学习，提高自身素养 为了更好地做好班主任工作，我在担当班主任工作期间，特殊重视加强理论学习和业务学习，以提高自身的教学水平和实力。除了常常阅读自己订阅的杂志外，还常常利用空闲时间阅读一些有关班主任方面的材料，从中吸取阅历，取长补短。我还结合学习教化学、心理学等理论书籍，用所学的教化原理、教学方法等结合本班实际，有针对性地对学生进行教化。 二、留意言传身教 班主任的一举一动、一言一行都是小学生仿照学习的例子。因此，作为一名班主任要留意自己的言谈举止。本学期，我努力做到做学生的模范，要求学生做到的自己领先做到，假如学生几点到校，我首先到校，要求学生
34、上课铃响不迟到，我肯定在上课铃响之前到教室。要求学生“废纸成卷入箱”，我首先捡起教室的废纸并卷成卷儿放入卫生箱内。一句话，也就是说组织上要求学生做的我肯定做到这样，让学生感到这个班主任是一个言行一样、以身作则的班主任，让学生在无声中受到教化，受到感染，养成良好的行为习惯，培育文明向上的班风。 三、主动参与各项活动 学期末，我们班全体同学主动参与学校少先队组织的各项有益的活动，每次活动是总是做到有安排、有目的，并落实到位。在学校组织的课外活动中，我班总是冲在最前面，受到老师和同学们的一样好评。 总之，班主任虽然工作相对繁忙，但我觉得忙中有乐，乐中有甜。为了祖国的明天，为了培育好下一代，我将更加努
35、力工作，更好地完成自己的教学工作和组织上交给的各项任务。 班主任自我工作总结参考9 对于高一新生，经过第一学期的磨合、规范，学生基本适应了班主任的管理方式，也基本了解了学校的规章制度，同学之间更是得到了有效的融和。在这种大势已定的状况下，即使再有部分学生调入本班，也会很简单将其同化，所以下一步的任务主要就是再给学生一新的目标。 让学生，在簇新的管理中得到自律，在不断的规范中找准定位，在明确的方向中看到希望。对于基础欠缺的学生，帮其树立信念找到希望感受胜利，至关重要。所以，下学期的任务是在进一步规范的基础上，给学生供应机会展示才华、增长自信。 一、进一步强化养成教化。 教书先育人，这是我教学教化
36、的不变准则。我始终认为：常规好，仪容仪表好，学习，自然也会很好。遍观高一年级学生，无一不是存在做事不规范的问题。要么是自我为中心严，不观赏同学;要么是懒散应付，学习目的特别之不明确，学习不仔细。 养成教化，应当说在这一届学生身上尤其欠缺，但作为中学生，许多习惯已经定型，且基本人人都有问题。这就确定了养成教化绝不行能一蹴而就，而是要有安排、分步骤的进行。否则，贪多嚼不烂，造成无所不备无所不寡的结果。详细安排如下： 1、在教化内容上，重点放在抓常规。 迟到、穿校服、学生仪容仪表，两操，室内外卫生带桌罩、课桌物品摆放、值日、文明礼貌等方面的教化上。学习成果的取得，并不完全确定于聪慧才智，很大一部分因
37、素都在非智力方面。学习搞不好的学生，基础差只是表面现象，深层次的问题是没有进取心、没有好习惯。 但，这种习惯的培育又不能完全从学习上去做，因为在学习找不到成就感的学生已经麻木了，已经对这方面的教化充耳不闻了。要想真正达到目的，必需曲线射门，以另一种的方式达这一目的。从日常生活、养成教化中培育学生良好习惯，再引导其将实力迁移到学习上，不失为一中有效措施。 2、在教化时间上，分时段完成。 担当班主任，又身兼两个班的英语教学，精力实在有限，不行能同时全部完成。更何况，学生问题较多，对于他们来说集中要求解决，也是难以翻越的高山。这就确定了，这一系列的养成教化必需分步进行，每次一个重点，解决一个再进行下
38、一个。 为此，我确定最短每周解决一个问题，解决完一个，找一个负责人，接着执行着。保证劳动果实接着保有的基础上，稳步前进。积少成多，渐渐把问题解决，逐步让学生成为完善的人。而且肯定要把这些常规检查制度化，由班委进行定期检查。 3、在教化方式上，班主任有效引导的基础上，充分挖掘学生的潜力。 知己知彼，百战不殆。教化，不是每一个学生都能接受的，所以在了解学生的基础上，做刚好的沟通和引导就变得很重要了。 要做好班主任工作，必需了解每一个学生，了解他们的优点缺点、家庭环境、性格特点，只有了解，才有沟通，有了沟通，才有深化人心的引导和帮助。 二、构建良好的班级精神面貌 集体须要凝合力，班级须要昂扬向上的班
39、风和良好的班级文化。比如我们班的班训是：得意失意，永不在意!进步退步，永不止步!这是全班同学一起选出的口号，反映同学的心声。班级墙上贴着班规和班干部、课代表、小组长等的职责，时刻提示同学们努力上进。 除此之外，班主任也应提倡同学们养成良好习惯，这是无形的财宝。欢乐学习、酷爱生活，班主任可以发起跑步熬炼活动、激励同学们每个午后齐声唱歌，激昂精神诸如此类的方法有助于形成互助互爱、轻松但不失努力、开心但绝不倦怠的班级氛围。同时强化常规管理，创设正常有序的学习环境。 三、进一步做好信念教化。 因材施教，才能限度的挖掘学生的潜力，才能限度的发挥自己的作用。不管学生基础如何差，习惯如何不好，终归这是变更不
40、了的现实。这就是自己的学生，必需要面对，而且还必需有所变更。对于这样的学生，的问题就是信念问题。 由于长期的考试不志向(相对)，许多学生已经失去了学习的信念，心态发生了改变，毫无斗志可言。这就确定了，我的教化必需是唤醒式的教化。要每位同学牢记班训：得意、失意、永不在意!进步、退步永、不止步! 上学期“超越自我”的信念教化方法，这学期接着坚持，并尽可能的丰富化。为此，我设计了“我的学习我做主”的自我监督形式，内容涉及到励志格言、成果激励、听课状态自我监督、作业自我解决、疑难解决方法、学会观赏和家长评语等。 让学生在不断刺激中自我惊醒，自我监督，自我竞争。每天一小步，一年一大步。学生在日积月累中，
41、增加自信，主动进取，不断超越。 四、用激情志向激励学生。 十六七岁的中学生正是有激情的时候，我们应当调动他们的主动性，而不是压制。班里成果差的学生也学习地很主动，因为我要给了每一个学生接着努力学习的动力。学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。所以，在调理好学习节奏的前提下，同时用热忱鼓舞学生，才能使整个班级同心向上。 多理解、多激励，少指责。把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不须要我们过多的说教，他们最须要的是我们的理解。当他已经相识到自己的错误的时候，就不要再指责了，否则，只能起到相反的效果。 五、常与学生谈心。 不管是学习好的还是学习一般的学
42、生，我都能常与他们谈心，激励他们进步。对于学习好的学生，我常激励他们更上一层楼，并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生，我能激励他们渐渐进步。而对于后进生，要求他们在端正学习看法的基础上，努力向前。特殊是针对学生关切的学习成果问题，在期中考试之后，就学生的成果，我有安排的和班上的每一位同学做了沟通，并给了他们一些建议。 六、加强与家长的沟通和沟通。 对于表现有进步的学生，能与他们家长沟通，对他们的孩子进行表扬，并要求他们接着协作学校的工作;而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教化管理好孩子。 班主任自我工作总结参考10 本学期，我担当高二一班班主任工作。在学校领导及政教
43、处的支持帮助下，我圆满完成了学校布置的各项任务。回首过去的工作，充溢了机遇与挑战，一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与缺憾，为总结阅历教训，利于今后工作，现总结如下： 1、进一步完善班级管理规章制度，接着实施德育量化考核。结合上学期期末的班级调查，调整或明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，劳动，集会，自修，学习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪惩罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循，对班级做出贡献的同学适当加分，调动学生为班级服务的主动性。量化考核结果一周一小节公布，一月一评比进行相应的奖惩。 2、进一步加强班干部队伍建设。开学初，通过民主选举，竞争上岗，
44、产生新的班干部，每半学期改选一次。每一个部门的班干部都负责班级详细的管理工作，实行班级学习小组向班干部负责，班干部向班长负责，班长向班主任负责的层级管理体制。班主任工作班干部结合学校政教处的工作支配，每周负责组织一次主题班会，主题班会按安排，实施，班主任总结三环节实行，从而有力提高学生干部的工作实力。 3、加强班级文化建设，激励学生奋勉进取，增加班级凝合力。有效利用墙报、黑板报创设班级文化，对学生进行励志、尊师重教、感恩等德育教化，小组擂台增加学生竞争意识及小组协作精神，有效增加班级凝合力。 4、协作级部召开学习阅历沟通会，加强学习方法指导。当学生进入高二后，由于本身基础差，学习习惯不好，许多
45、学生学习感到困难，有些甚至想放弃学习，为了防止这一现象的产生和漫延，班主任协作级部胜利组织了学习阅历沟通会，加强学生的学法指导刚好将薄弱科目弥补上来。 5、协作政教处组织各种课外活动。本学期协作政教处工作支配组织开展了多项有益学生健康发展的课外活动：学校演讲竞赛，秋季运动会，广播操竞赛，元旦汇演。在每次集体活动之前，我都仔细作好动员工作，让学生明确活动意义，活动留意事项，并号召同学们发扬团结协作精神和拼搏精神，为集体争光，许多学生在这些活动中获奖。 6、通过召开家长座谈会及家访，做好学生的思想工作。期中模块测试结束后，胜利召开家长座谈会，假期又进行了家访工作，家长沟通，把学校对学生的管理措施，班级对学生的要求及学生现状向家长交待清晰，我也更加细致的了解学生的思想动态及家庭状况，更加有利于今后的工作并且使我们的工作取得家长的支持、理解、协作，把学校教化延长到家庭，提高教化教学的效果。 班主任自我工作总结参考10篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页