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1、2023年开学第一课音乐活动教案7篇 在平平淡淡的学习中,大家或多或少都参与过一些主题班会吧?主题班会必需有明确的教化目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教化性。你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗?下面是由我给大家带来的开学第一课音乐活动教案7篇，让我们一起来看看！ 开学第一课音乐活动教案篇1 活动由来： 五线谱是目前世界上普遍采纳的记录乐曲的方法，让幼儿从小正确相识五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做打算。假如老师只是单纯地讲解就会违反幼儿的身心发展须要，变成学问的灌输。所以，我结合幼儿的生活阅历，通过给音符宝宝起房子的嬉戏，激发幼儿的活动爱好，师幼互动，促使幼儿对五线谱的相识。 活动
2、目的： 1、通过嬉戏让幼儿相识五线谱，知道构成五线谱的元素线、间、小节线以及高音谱号的名称。 2、让幼儿自由在五线谱上建构的乐谱，并能说出自己在五线谱的位置。 3、培育幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的爱好。 4、让幼儿体验相互帮助，共同合作的乐趣，培育幼儿充分的自信念和胜利感。 活动打算： 1、音符头饰。 2、五线谱图示。 3、制作五线谱的毛线，将若干小节线、高音谱号放在教室四周。 活动过程： 1、合作嬉戏：与幼儿一起建构小音符的房子。 音符妈妈：我想给音符宝宝建一座房子，你们说起什么样的呀？须要什么材料呀？ 幼儿探讨后出示五线谱图示，征得幼儿同意后，比照图示起先与大音符宝宝一起拉线建构，要求
3、幼儿合作完成。 音符妈妈：让我们比照设计图，看看还缺少什么材料。请小音符宝宝去找来。 2、相识“五线谱”。 音符妈妈：房子起好了，我们来给它安个名字吧，叫“五线谱”。五线谱上有一间一间的房间，这是五线谱的第一线，这是第一间还有房子的大门“高音谱号”。我们知道了这些学问以后，住到里面就不会乱了。 3、嬉戏：住房子。 幼儿听老师的指令分别站到五线谱的相应位置，巩固对线与间的相识。 音符妈妈：音符宝宝肯定很想住新居子吧，为了不拥挤，一个大宝宝带一个小宝宝住一个房间。音符妈妈：大宝宝站第三线，小宝宝站第一间。 音符妈妈：请宝宝自由选择，并说出你站的位置。 音符妈妈：小音符的房子真好玩，到下次，我们还可
4、以邀请不同的挚友来做客，小音符回去想一想，可以邀请谁？ 开学第一课音乐活动教案篇2 活动目标： 一理解儿歌内容，能初步有节奏地朗诵儿歌。 二初步识字：“拔、洗、切、炒、萝卜谣”。 三通过活动萌发初步的移情意识。 活动打算： 一相关图片四幅，分别表现小兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜。 二兔子卡片四张，萝卜图片4"6碗。 三相关字卡：“拔、洗、切、炒、萝卜谣”。 活动过程： 一引题。 1师：“昨天刘老师到小兔家玩，给小兔拍了几张照片，请小挚友一起来看一看，说一说照片上的小兔在干什么？” 2引导幼儿依次视察五幅图片，并说说小兔在干什么？老师依据幼儿回答进行小结。 3师：“那让我们
5、请出小兔子，让它自己来告知我们好吗？我们一起说小兔子，快出来。 4出示一张小兔。 二理解儿歌内容。 1老师扮演小兔指着第一张照片说：“这张照片是我在拔萝卜，拔萝卜，拔拔拔。” 2师：“刚才小兔是怎么说的？”请幼儿学说，老师同时出示字卡：拔。 3师：“那拔萝卜的动作是怎么做的，谁来做一下？”请幼儿表现动作并结合念儿歌句子。 （小兔依次介绍图片，老师结合字卡和幼儿跟读、动作创编引导幼儿理解内容。方法同上） 三学念儿歌。 1师：“老师把这五张照片的内容编成了一首好听的儿歌，给它起名字叫：萝卜谣。（出示字卡：萝卜谣，引导幼儿跟念） 2老师示范念儿歌一遍。（念完后贴出一碗萝卜） 3幼儿依据照片提示念儿歌
6、一遍。（念完后贴出一碗萝卜） 4师生加动作念儿歌一遍。（念完后贴出一碗萝卜） 四念儿歌炒萝卜。 1师：“咦，小挚友看看，小兔一共炒了几碗萝卜？今日有三位客人到小兔家做客（出示另外三只小兔图片），小挚友想一想，三碗萝卜分给三位客人够不够？小兔自己不是没的吃了吗。谁来帮忙念儿歌，让小兔再炒几碗萝卜？ 2请个别幼儿念儿歌（念一次贴出一碗萝卜）。 3师：“我们多念几次儿歌还可以把萝卜送给爸爸、妈妈和自己的好挚友呢？让我们加油吧。”再请幼儿念儿歌，念完后赠送一碗萝卜。 五活动结束。 师：“我们小挚友相互念儿歌炒萝卜吧！” 附儿歌： 萝卜谣 拔萝卜，拔萝卜，拔拔拔， 洗萝卜，洗萝卜，洗洗洗， 切萝卜，切萝
7、卜，切切切， 炒萝卜，炒萝卜，炒炒炒， 吃萝卜，吃萝卜，吃吃吃 开学第一课音乐活动教案篇3 （一）活动目标： （1）学唱歌曲，并随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。 （2）体验歌曲中传达的劳动的开心心情。 （二）活动打算：鞋匠舞音乐磁带 （三）活动过程： （1）老师有表情地范唱歌曲.师：有一个鞋匠，他每天都在给别人做鞋子，你们来听听他是怎样给别人做鞋子的。 （2）老师带领幼儿回忆歌词内容，并体会歌曲中传递的开心心情。师：鞋匠是怎样给别人做鞋子的呢？师：他做鞋子的时候用了哪些东西呢？师：你觉得他是一个欢乐的鞋匠还是一个难过的鞋匠？为什么呢？师：我们一起来学学这个快乐的鞋匠吧。 （3）老师带领
8、幼儿学唱歌曲12遍。 （4）老师启发幼儿依据歌词的内容创编合适的动作。师：我们都来做欢乐的鞋匠，欢乐的鞋匠是怎样绕线的？师：他是怎样拉线、钉鞋钉的呢？（5）老师提取幼儿创编的动作，带领幼儿边唱边做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。 （6）老师有重点地指导幼儿按节奏合拍地做动作。 （7）在幼儿较熟识动作的基础上，师生共同随乐表演，并激励幼儿表现出鞋匠劳动时开心的心情。 （四）活动反思 （1）通过活动让幼儿能随音乐有节奏地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。 （2）通过活动让幼儿能通过表情、歌声来表现鞋匠的开心心情。 开学第一课音乐活动教案篇4 指导要点： 1、本次活动的重点在于演唱与动作创编相结合，用歌词前置的
9、方法让幼儿在熟识歌词的同时进行动作的探究与创编，多通道的进行歌曲的学习与感受。 2、在找挚友的过程中要强化幼儿的听完间奏就要找到同伴的意识。 活动目标： 1、初步学会用欢快、活泼的歌声演唱歌曲小猪睡觉，并与同伴结伴进行歌表演。 2、依据歌词创编小猪吃的饱饱、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等各种表演动作。 3、在间奏处快速找到挚友，体验与同伴合作进行歌表演的欢乐。 活动打算： 1、猪的胸饰1个，毛线编的小尾巴1根。 2、录有小猪睡觉歌曲的磁带一盘。 活动过程： 1、创设情景。 老师带上猪的胸饰，让幼儿明确老师是猪妈妈，自己是猪宝宝，并知道猪妈妈和猪宝宝今日要共同进行嬉戏。 2、按歌词创编前半段的动作。 猪
10、妈妈逐句念出18小节的歌词，猪宝宝为其创编动作。 3、学习后半段的动作。 （1）猪妈妈念912小节的歌词，并随机与某一个猪宝宝玩点鼻子的嬉戏，猪宝宝自然跟学。 （2）猪妈妈和猪宝宝共同念歌词并做出1314小节的动作。 3、自然的跟唱，并按音乐有规律的做动作。 （1）听猪妈妈歌颂，猪宝宝坐在椅子上依据音乐做律动。 （2）猪宝宝走到中间，边歌颂边表演。 5、找挚友进行歌表演。 （1）尝试在间奏处找挚友进行歌表演。 （2）完整的进行歌表演两次。 开学第一课音乐活动教案篇5 教学目标： 1、引导幼儿了解中国的传统习俗。 2、在熟识儿谣的基础上，用乐器练习节奏。 3、相识节奏. 教学打算： 1、乒乓球、
11、呼啦圈 2、挂图、打击乐器 3、创意节奏嬉戏卡 教学过程： 一、玩吹泡泡的嬉戏，让幼儿初步感受“圆”。老师提问:“我们刚才吹的泡泡怎样？”“大大的，圆圆的。”“小小的，圆圆的。” 二、找寻圆，请幼儿找出身边“圆”的东西。看看教室里有什么东西是圆的？找一找身体哪里是圆圆的？ 三、故事引导，元宵节到了，宝宝和妈妈在家忙着搓汤圆。宝宝和妈妈一起做了好多的汤圆。启发幼儿了解传统节日“元宵节”，知道在元宵节人们爱吃汤圆。 四、熟识儿谣，幼儿和老师一边拍手，一边念儿谣。 五、汤圆嬉戏。 1、搓汤圆。幼儿每人拿一个乒乓球当汤圆，一边念儿谣，一边将乒乓球放于掌心、脚底搓滚。 2、摇元宵。幼儿把汤圆放在筐里摇，
12、感应拍子。 六、语词节奏练习，要求幼儿表现强、弱。 幼儿围圆圈站好，以脚踏拍子，手拿打棒敲奏语词节奏。结束时，造型感应力度：大声跳到大呼啦圈，做出大的造型。小声跳到小甜圈，做出小的造型。 七、相识节奏titiri. 1、分析全曲拍子和节奏长短，出现十六宫格，请幼儿添上磁铁。 2、创意嬉戏节奏卡：看拍、看排、听排 开学第一课音乐活动教案篇6 活动目标： 1、熟识歌曲“六一”的歌，进一步用轻松，光明的声音表现歌曲欢快，活泼的心情。 2、能大胆地创编歌词，发挥幼儿想象实力。 3、能大胆地领唱或主动参与演唱，并自编身体动作进行表演。 活动打算： 钢琴 活动过程 一、起先部分 1、发声练习：师生问好歌曲
13、小鸟醒来了、山谷回音真好听、 2、律动练习：春雨沙沙、头发肩膀膝盖脚 二、复习歌曲 1、请幼儿跟着老师的琴声唱一遍歌曲，要求幼儿唱准十六分音符，并且要唱的欢快，有表情。（指导幼儿用轻松，光明的声音和中速演唱歌曲。） 2、请幼儿为歌曲配上动作，表演这首歌曲。 3、启发幼儿依据图片创编歌词，并唱一唱。 你们的表演真美，六一节除了歌儿甜，花儿香，小挚友美外还有什么很美呢？也把它编进“六一”的歌词吧！ （“六一”的太阳红红的，“六一”的草儿绿绿的，“六一”的小鸟是欢乐的。） 4、请你也当一次小音乐家，把你喜爱的词也加进来，大家一起唱好吗？ 5、参加表现师：现在请同学来领唱，其他同学来拍手。可以找一个小
14、组来领唱。其他的合唱。 三、课堂小结 师：今日我们学习了歌曲“六一”的歌，最终让我们一起载歌载舞，期盼“六一”的到来吧！预祝大家过一个欢乐而有意义的六一儿童节！播放“六一”的歌，幼儿一起表演。 开学第一课音乐活动教案篇7 活动目标： 1、知道六一节是全世界儿童的节日。 2、能学会唱“六一”的歌，并能用轻松，光明的声音表现歌曲欢快，活泼的心情。 3、学习唱十六分音符及间奏，体验节日欢乐的心情。活动打算：钢琴 活动过程： 一、起先部分 1、发声练习：师生问好歌曲小鸟醒来了、大雨小雨、 2、律动练习：母鸭带小鸭、头发肩膀膝盖脚 二、学习新歌 1、六月一日是什么节日？六月一日是全世界小挚友的节日，我们
15、生活在今日感到无比的华蜜和欢乐，六一儿童节这一天小挚友都来庆祝这个节日。 2、让幼儿谈一谈打算用怎样的方式来庆祝六一儿童节。 小挚友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的？我们一起来听一首歌，这首歌的名字叫六一的歌。 3、幼儿观赏老师范唱六一的歌。 提问：歌曲的名字叫什么？ 歌里说了什么呢 4、幼儿再次观赏老师翻唱歌曲 提问：歌里是怎么唱的？（六一的歌是甜甜的，六的花是香香的，六一的小挚友个个都是美美的。”） 4、随老师有节奏的朗读歌词。 5、辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的欢乐，用歌声表达开心的情感。 6、过六一儿童节时大家都很兴奋，我们要怎样唱这首歌呢？ 7、幼儿有感情的唱一遍 三、复习歌表演种瓜 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页