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1、2023年幼儿园大班教师节主题活动教案模板7篇 作为一名人民老师，有必要进行细致的教案打算工作，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么你有了解过教案吗?下面是由我给大家带来的幼儿园大班老师节主题活动教案模板7篇，让我们一起来看看! 幼儿园大班老师节主题活动教案模板篇1 活动名称： 美术活动水果宝宝 活动目标： 1、初步表现出各种水果的基本特征。 2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。 3、进一步激发幼儿对绘画的爱好。 重难点：表现出重叠关系 活动打算： 1、范例一幅、水果实物 2、幼儿的做画用具 活动流程：导入主题视察探讨简洁示范幼儿表现作品展示 活动指导： 一、导入主题 1、(出示范例)师：
2、上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀?(苹果、香蕉、生梨) 2、师：你们想不想知道杨老师喜爱吃什么水果呢?恩看看杨老师买了什么水果。 (苹果、草莓、西瓜) 二、视察探讨 1、 老师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。 2、 师：看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看，想一想老师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最终面) 三、简洁示范 1、 师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好? 2、 老师出示范图 3、 师：老师拍的照片好看吗?你们想不想给水果拍照呢?那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗? 4、
3、 师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好?(师先画草莓) 5、 师：我们再给哪个水果拍呀?(苹果)看看老师拍的照片你们能看到苹果的 全部吗?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我们就不拍了从这边起先拍，到这里应当怎么样呢?(跳过去) 6、 师：我们拍完了苹果，最终给谁拍呀?(西瓜)看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗?(被苹果草莓遮住了)对那我们和苹果一样从这里起先拍，到这里怎么样呀?(跳过去) 7、 师：我们拍照拍完了吗?(没有)还要干吗呀?()小挚友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上美丽的衣服好不好?(好)怎么样的衣服才是最美丽的呢?(
4、红、绿色)苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗?(不好看)恩一会我要看看哪个小挚友拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣服最美丽。 四、幼儿表现 1、 幼儿做画，老师视察并指导 五、作品展示 1、介绍自己的作品。 2、 相互赠送作品 师：把自己拍好的照片送给自己喜爱 幼儿园大班老师节主题活动教案模板篇2 设计意图： 在大班数学课程安排里，"相识时钟"是幼儿学习内容之一。大班幼儿对于时间的概念已经有了初步的相识，但是还不够全面。大班幼儿每天的生活、学习都是惊慌而又遵循时间规律的。幼儿通过相识时钟，了解时针、分针、秒针的运转规律，相识时钟上的整点和
5、半点，知道钟(手表)等在我们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是同等的。从而教化幼儿学会珍惜时间，养成按时生活、学习的良好作息习惯。 教学目标： 1、通过活动，引导幼儿相识时钟，知道时针、分针、秒针的名称和特点，初步了解时针、分针、秒针的运转规律。 2、教幼儿相识整点和半点。 3、在活动中，激发幼儿视察四周事物和探究问题的爱好。 4、通过活动，教化幼儿懂得珍惜时间，并养成按时学习、生活的良好作息习惯。 教学重点： 相识整点和半点;体验生活与数学的联系。 教学难点： 整点和半点钟面指针的规律。 教学打算： 实物大挂钟一个、自制青蛙大钟一个(时针、分针的针尖上分别贴有乌龟、兔子图案)、幼儿人
6、手一只小闹钟、幼儿一日作息图片六张。 教学过程： 一、情境导入 1、童话引入： 一天清早，在一个漂亮的乡村，一只漂亮的大公鸡起床了。它跳到高处"喔喔"的叫起来。人们抓紧起床，妈妈起先做早饭，小挚友打算上学校，爸爸打算下地干活去. 2、提出问题： (1)公鸡打鸣是叫人们干什么? (2)每天早晨你是几点起床的? (3)你每天都是怎样醒来的呢? (某某叫的、自己醒的、闹钟闹的、看手机(表)、其它) 3、谈话揭示课题： 你们都是能按时起床、上学不迟到的好孩子。值得我们大家学习。大人们是通过什么知道时间的?(用闹钟、看表知道时间。)小挚友愿不情愿也通过认钟、表来知道时间，能够自己按时
7、起床，都成为时间的小主子!(情愿!)这节课，我们就一起来"相识时钟"。 二、自主探究 (一)初步相识钟面 1、出示实物大挂钟：它叫什么?请小挚友想一想，还看到过哪些钟表?钟有什么作用? 2、出示自制青蛙大挂钟：引导幼儿视察钟面上有什么?(112数字、有三根针)。 3、以龟兔赛跑的故事帮助幼儿分别相识秒针、分针、时针的名称、特点及运转规律：这根最细最长的针叫秒针，它走起来特殊快。它走一圈是60秒，也是一分钟。;这根长长的很苗条的针叫分针、它走起来像兔子那样快，它每走一小格就是一分钟，它走一圈就是一小时(老师边讲解边示范拨钟);这根短短、粗粗的针叫时针，它乌龟一样走得很慢，它走
8、一格就是一个小时。 (二)、相识整点和半点 1、老师通过拨钟、讲解，教幼儿相识整点和半点：当分针指向12，时针指向数字几就是几点整(老师拨针，幼儿说正确时间);当分针指向数字6时，时针指向数字几就是几点半(老师说时间，个别幼儿拨针)。 2、反复练习几次。 3、出示幼儿一日作息图片，说说我的一天：巩固相识整点和半点。 4、嬉戏："老狼老狼几点钟"：幼儿人手一只小闹钟，按要求动手操作拨钟。老师扮老狼，幼儿扮小羊，幼儿问：老狼老狼几点钟?师答：几点钟。幼儿马上在钟面上拨出相应时间，老狼检查，当发觉有错误时间时，该小羊被吃掉。如此反复进行嬉戏。 三、珍惜时间我们已经知道秒针走一圈是
9、一分钟，也就是60秒，那么一分钟究竟有多久呢?我们一起来感受一分钟有多长(让幼儿听闹钟走60秒，并轻轻数数至60)，知道60秒(即一分钟)很快就过去了。时间是不会倒退或停止的，它只会始终不停地向前走，所以我们大家要珍惜时间，好好学习、好好生活，疼惜生命。 幼儿园大班老师节主题活动教案模板篇3 活动目标： 1、视察花生果的特征，了解花生果的用途。 2、记录剥花生仁的状况，学习简洁的统计数据的方法。 3、体验活动带来的乐趣。 活动打算： 1、花生人手10颗，点心盘和小碗人手一个，记录表人手一张。 2、花生类食品若干。 活动过程： 一、视察花生果的外形。 1、以猜谜导入：小挚友都喜爱猜谜，今日老师就
10、给小挚友带来了一个谜语，请你猜一猜，小耳朵听好了。"麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子"谁猜出来了? 2、你是怎么知道的?请幼儿说明谜面。我们来看看，花生的外壳怎样?里面呢?打开后，里面有什么?学习花生仁(了解花生的外形特征) 二、剥花生 1、小挚友真棒，不但能猜出谜语，而且还能说出理由，那是不是每颗花生里面都睡了一个花生仁呢?那你来猜猜看，这颗花生里面有几颗花生仁?(幼儿揣测)是不是这样呢?我们怎样就能知道了?(剥开来看一看) 2、你们知道花生里有多少花生仁呢?现在我们一边剥花生一边记录，怎么记呢?这里有一张记录表，上面有两排格子，这一排是告知你要剥10次花生，下面这一排是让
11、你填花生仁的颗数，假如第一次剥出2颗花生仁，你就在第一个格子里用2来表示，第2次剥出3颗来，你记在哪里呢?好的，小挚友在剥的时候要剥一次记一次，直到剥完为止，剥下来的壳放在中间的盆子里。不能边剥边吃哦! 3、请幼儿剥花生，一边剥一边进行记录。 4、老师巡回指导，提示幼儿记录剥下的结果。 5、激励已剥完的幼儿说说嬉戏结果。 6、统计数据。 小挚友，花生都剥好了吗?你能不能把记录的结果告知大家? A、今日，小挚友真聪慧，不仅会剥花生，还把花生仁的颗数都记录了下来，知道了一颗花生里面有的是1颗仁，有的是2颗花生仁，还有3颗的。那在你剥的10颗花生中每种有几颗呢?我们把它来统计一下好不好?你们看，老师
12、也剥了10颗花生，我也把它登记来了，那来看看，1颗花生仁的我剥到了几次?把它记在哪里，2颗花生仁的剥到了几次?怎么记呢?3、4颗有几次?记在哪里? B、小结：好现在我已经把我剥的花生统计出来了。 C、小挚友会不会把自己的记录结果也统计一下呢?(会)请小挚友试一试，看看你统计下来，那种花生仁的最多? D、幼儿统计，老师指导。 E、沟通：你统计的结果怎么样?谁情愿来向大家介绍一下?几颗花生仁的最多?(幼儿讲解并描述)还有谁情愿来说一说? F、其他小挚友，你的呢?把你的记录表说给你的爸爸妈妈听听，告知他，你的是哪种花生仁的最多?(下位沟通) 三、了解花生的用处。 1、小挚友真棒，通过统计，发觉了2颗
13、花生仁最多，那花生有什么用呢? 2、小结：小挚友说的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的壳和衣有没有用呢?让我们来听听花生自己是怎么说的吧! 3、原来花生的本事这么大，它浑身都是宝，你们记住了吗? 四、共享活动。 今日我们和花生玩嬉戏，还知道了，这么多关于花生的学问，现在我们一起来尝尝我们亲自剥的花生是什么味道的?孩子共享花生。 幼儿园大班老师节主题活动教案模板篇4 (一)目标： 1、嬉戏活动中感受部分与整体的关系，学习4的组成。 2、用不同符号创建性地反映自己的探究结果。 3、体验胜利的欢乐，乐于与人交往。 (二)打算： 设置小"超市"，全新的情景，有利于幼儿投入活
14、动，而依据4的分合设置超市内物品价格，使嬉戏不存在于形式而真正为教学服务。(物品都卖1元、2元、3元)，1元和1角硬币若干垫板，硬纸盒做成的取款机每组一只，作业纸、笔(三)过程 1、嬉戏导入师：今日小"超市"开业了，你们想去逛逛吗?我们开着汽车去吧。 2、取钱师：逛超市买东西要带什么呢?出示小盒子，听听猜一猜里面有什么?(神奇的小盒子能引起幼儿的新奇，摇一摇一下子抓住幼儿的听觉，专注地参加活动，而凭借阅历让幼儿大胆的揣测，能活跃思维，使活动气氛活而不乱)师：这是取款机，里面有大小不同的硬币，请不用眼睛看，用手摸出4枚硬币，要和老师手上的硬币一样，比比谁取的对。 师：请告知大
15、家，你是怎样摸出4枚硬币的?(让幼儿沟通操作过程，共享阅历，增进幼儿相互之间的学习，便于不正确的幼儿更正) 3、相互检查一下，是不是都摸对了。 4、视察硬币师：看看硬币是什么样的?它两面的图案一样吗?正面是什么样的?反面是什么样的? 师：你们知道一枚硬币是多少钱吗?那你们手上一共有多少钱呢?(引导幼儿感知数量，同时也为数的分合作铺垫) 5、抛玩硬币a，现在时间还早，超市还没有开门，我们来玩一会儿吧。 我们一起来玩一个抛硬币的嬉戏，小挚友把4枚硬币轻轻撒到垫子，看看有几个正面，几个反面?然后用自己的标记记录下来。 b、幼儿嬉戏并记录c、展示记录结果，老师总结 6、猜硬币我手里有4枚硬币，现在我将
16、它们藏在两只手里，你们猜猜每只手里藏了几枚? 7、购物 a，师：小超市开门了，超市里的商品真多，但它们的价钱是不一样的，小挚友们要付够了钱，营业员阿姨才会把东西卖给你，今日，我们教室来了好多爸爸妈妈，那你们去给你的爸爸妈妈每人买一件礼物吧，一样送给爸爸，一样送给妈妈，每个人都要把自己手里的钱用玩，好吗? b，送礼物请幼儿把买的礼物送给爸爸妈妈。 幼儿园大班老师节主题活动教案模板篇5 活动目标： 1、感知行、列组成的空间的序列，能找到相应的方位并尝试表达清晰。 2、发展数学空间实力和快速反应实力。 活动打算： 1、课件。 2、红、黄两队十二格的格子各一个。 3、计分牌。 活动过程： 一、嬉戏一：
17、熊大、熊二捉迷藏，感受9宫格的空间方位并尝试表述。 1、师：谁躲到了哪里?用一句话表述清晰。 2、引出横排、竖排，知道行和列。 3、接着感受9宫格方位。找到熊躲藏的位置并尝试表述：谁在哪一行或列的第几个，课件协助帮助感知9的方位空间。 二、嬉戏二"光头强在哪里"，找寻12宫格的空间方位并尝试表述。 师：光头强慌惊慌张跑过去，熊大、熊二抓紧追过去看个原委，他们来到了又一片树林，这片树林和刚才那片有什么不一样?(多了一列)师：光头强躲起来了，熊大、熊二能找到他吗? 红、黄两队幼儿各请一名幼儿，分别找到光头强的位置并能清晰表达空间方位。 进行34轮。 三、竞赛合作"12
18、宫格种树"嬉戏，快速反应找到相应的空间方位师：光头强砍了树，小挚友帮助在森林中种树，看哪队中的又对又快。 幼儿分两组，幼儿作为树，看图示在12格的"土地"上找到相应的位置。 1、红队尝试看种树图种树。 2、黄队尝试看石头图，避开石头种树。 3、种树竞赛，三轮，计分。 4、提高难度，图出现五秒，幼儿通过记忆避开石头种树，竞赛计分。 四、结束师：感谢你们帮熊大、熊二种了树，大家一起快乐地合个影。 幼儿园大班老师节主题活动教案模板篇6 活动目标 1、接着用正确的方式握笔作画，尝试运用中锋画线条、侧锋涂染。 2、学习在墨线勾画的轮廓内以平涂法表现彩色的房间。 3、感受画面
19、色调和线条的丰富，喜爱用毛笔作画。 活动打算 国画工具材料。 活动过程 1、设置情境导人活动，引导幼儿细致视察老师对侧锋的运用。 (1)老师示范侧锋涂染，幼儿细致视察。 老师：毛笔一家要造房子了，看看是怎样造的呢(见“教学材料”) 老师采纳拟人的方式导入情境，并将创作过程串联到情境中。这种教学策略简单激发幼儿的爱好。 (2)引导幼儿从冷暖色调给人的不一样感觉上进行观赏。 老师：房子造好了。这些不一样颜色的房间带给你什么感觉呢 2、幼儿尝试创作。 老师：假如让你也来造一座有彩色房间的屋子，你想设计哪些颜色的房间房子应当怎样造呢 3、展示幼儿作品，团体观赏、评价。 老师：谁来介绍一下你画的彩色房间
20、为什么你设计了这些颜色你是怎样画的 侧重从幼儿对色调的感受和想象，以及对中锋、侧锋两种运笔方式的驾驭上进行评价。 【评析】 中锋和侧锋的基础练习能够分为两个课时来进行。本活动为一课时，另一课时能够用交叉的直线来分隔画面，幼儿在直线构成的网状图案中找出两个三角组成的小鱼，用侧锋给小鱼涂色，点上鱼眼睛，边画边玩。 教学材料： 毛笔一家造房子 毛笔妈妈站着走，边走边砌墙壁。(中锋随意在纸上画线条，留意线条之间要有交叉)墙壁砌好了!纸上出现了好多大大小小的房间!毛笔爸爸要把这些房间刷成彩色的：毛笔爸爸蘸上红颜料，调色盘里穿衣裳(舔笔)，躺下来(侧锋)把这个房间刷成了红色，换一件衣服(换颜色)再来刷(能
21、够一次将全部想染成红色的房间都染好，留意相邻的两个房间尽量不染同一种颜色) 幼儿园大班老师节主题活动教案模板篇7 一、活动目标 1、细致视察画面，揣测时间发生的缘由，完整连贯地表达自我的想法。 2、在沟通过程中，体验调解心情的简洁方法，坚持进取乐观的看法。 二、活动打算 记号笔若干，自制表情书一本，幼儿身贴标记，自制宝盒一个。 三、活动过程： (一)导入部分 师：看你们这么快乐呢，我把你们的表情画了下来呢。(师画) 提问：你们有什么快乐的事?生活中还有哪些不一样的心境?(幼儿回答，师依据幼儿的回答在表情书上贴相应的表情图标) 师小结：每个人都有不一样的心境，有时生气、有时哀思、有时还很无聊。
22、(二)故事观赏 提问：故事中的孩子在干吗?他们的心境怎样?好挚友在一齐还能做些什么事情? 播放图片。提问：此刻他们的心境怎们样了?可能发生了什么事情呢?(挚友之间发生了冲突) 师：好挚友之间发生了冲突，你有什么好方法帮忙他们? (三)联系实际生活探讨 生活中你有什么让你心境那个糟糕的事情?有什么好方法能让心境好起来?(幼探讨、说一说) 师小结：找寻美食、没自我喜爱的东西;找挚友一齐玩，有时还能够唱歌听听。 问：当挚友心境不好时，你有什么好方法让挚友快乐起来? (四)操作、沟通 请幼儿把能让挚友快乐起来的好方法画在卡上，再将其贴子自制书上。请个别幼儿上前拿起自我的卡，大声说说好方法。 (五)结束
23、活动 1、师：用了你们的好方法呀，故事中的小挚友最终笑了。(播放图片) 他们把好心境装进了“宝盒”中，宝盒传递到了我那里，我打开宝盒，朝里面微微一笑，也把我的心境装进去。来你们也来笑一笑?(师供应宝盒，请每位幼儿笑一笑，边总结一些好的变更心境的方法。) 幼儿园大班老师节主题活动教案模板本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页