一年级语文上册《青蛙写诗》教案.pdf

上传人:l*** 文档编号:71250082 上传时间:2023-02-01 格式:PDF 页数:3 大小:130.61KB
返回 下载 相关 举报
一年级语文上册《青蛙写诗》教案.pdf_第1页
第1页 / 共3页
一年级语文上册《青蛙写诗》教案.pdf_第2页
第2页 / 共3页
点击查看更多>>
资源描述

《一年级语文上册《青蛙写诗》教案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级语文上册《青蛙写诗》教案.pdf(3页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、可编辑青蛙写诗教学目标:1、认识“写、诗”等 11 个生字和秃宝盖四点底两个偏旁,会写“雨”。2、正确朗读课文,感受课文的生动有趣。3、借助具体事物认识逗号和句号教学重点:正确朗读课文,认识 11 个生字,会写“雨”教学难点:朗读课文,会写“雨、们”。教学准备:1、学生准备;做生字卡片,提前预习,读课文圈生字。2、教师准备;ppt 课件,11 张小青蛙生字卡片,头饰有小蝌蚪、小青蛙、水泡泡、一串水珠。黑板贴有小蝌蚪、水泡泡、一串水珠。一张田字格。教学过程:一、导入)1.师:课前小游戏(顺风耳)学习新课之前,我们来做个游戏好不好?游戏的名字叫:顺风耳。游戏规则:听声音,猜猜是什么小动物【播放音频

2、狗、猫、鸡、青蛙、】、全部回答正确!为自己鼓鼓掌吧!师:有一只爱学习的小青蛙,要写诗了。2.新授,师:今天我们就来学习第七课(板书课题,7 青蛙写诗,伸出小手跟老师一起板书)3、板书题目时 相机学习写与诗,两个生字。师:齐读课题 7 起,再来一遍。写和诗是这节课的生字,一起拼读一遍。你来拼。师:个别读,(声音真好听)二初读诗歌,学习生字词1生自读,【出示 课件 课文】1、师:看大家这么认真,其他的字宝宝都跑到课文里跟大家打招呼了。下面请同学们拿起书,自己读一遍课文,要求把每个字读正确,不认识的字多读几遍。【指导读书姿势,师评个别评价观察】2、【出示,生字】你们瞧,字宝宝跳到了大屏幕上,自己先来

3、拼读一遍。师:男生拼一个,女生拼一个。男生 xie 写起。3、师:字宝宝给大家提出更高要求了,去掉拼音会不会?(2 组开火车来读)4、每个字宝宝都跟小朋友们一样有不同的名字,谁想跟大家分享一下你能用那种方法记住哪个字?(跟大家分享一下,生汇报)5、识字方法总结(串,看图,这是一个什么字?看到图就能知道这个字的样子就是象形字,我们可以利用象形字的方法来认字,串还是一个量词,在课文里是一串?生活中还有一串什么?)-可编辑6、写和点这两个字里有两个新的偏旁。秃宝盖、四点底1、师:大家认字环节表现很棒!有两个字需要大家会写看看是谁?【出示课件雨、们】2、师:首先看雨,你观察一下,在写的时候你想提醒大家

4、注意什么?(生,竖在竖中线,四个点方向一致)3、师:(你观察的真仔细)伸出你的小手,跟老师一起写到田字格里。(雨,独体字,写的时候上窄下宽,短横,竖,第三笔横折钩稍往上斜。第四笔在横上起笔,写在竖中线上,竖,四点方向一致分布均匀,先写左边再写右边)4、生练写5、指导“们”,师:左右结构,左窄右宽,撇竖,第三笔点在竖中线上,竖横折钩。师:下面在你的书上,描两遍,写一遍。三、研读课文1、师:同学们写的很认真。【出示课文】生字宝宝们都回到了课文里。现在我要提高要求了,这次不仅要把课文读正确还要读通顺,流畅。自己试一试吧!(生自读)2、师:看到大屏幕,这首诗一共几个小节?有同学在预习的时候就标注下来了

5、,真是个好习惯)(师 1 真了不起,已经读得这么好啦 2、没关系再练习一下肯定会更好)4、师:听老师来读一遍课文,看看老师的表情、听听老师的声音和你有什么不一样?(生:声音好听、有停顿)5、师:学着老师的样子跟你小组里的同学练习一下。6、师:分小组读课文。(拿起课本,同学们进步很大)7、师听说小青蛙要写诗,它的很多朋友 要来帮忙。说一说都有谁来帮忙了。(随着学生的汇报,在黑板上分别贴出蝌蚪、水泡泡、水珠的图片,)8、你会根据老师的提示来说一说吗【出示幻灯片我知道有_有还有_。】9、师:他们给小青蛙帮了什么忙呢?【生说,指导说完整的话】10、【板书;逗号、句号、省略号】师:这几个标点符号已经是我

6、们的老朋友了,在每一篇课文,句子里都悄悄的陪伴着我们,文章少了他们可不行。跟这三个标点打个招呼吧!-可编辑9、师:在好朋友的帮助下青蛙的诗写成了!【出示 课件】他的诗有什么特点?(生,一个字组成,停顿的字数不一样有两个子一起的,有三个字一起的,你一眼就看出来了,真了不起)10、师:你在这首诗里找到他的小伙伴了吗?(注意表达,逗号是小蝌蚪,句号是水泡泡,省略号师一串水珠)11、小青蛙写诗的时候看到这么多朋友来帮忙,他怎么样?(真高兴)所以他高兴地读起了他的诗。生读“呱呱,呱呱”12、【出示,全文】戴头饰读,师生合作师:下面老师想小青蛙、蝌蚪、水泡泡,一串水珠跟老师一起到前面来演一演。谁想试试?师:(注意表情可以加上)再找一组师:(分大组读)(评价,读的越来越好了)四、拓展延伸1、师:【出示,青蛙的诗】看到青蛙写的诗,你觉的小狗会写诗吗?他的诗会是什么样的呢?汪汪,汪汪,汪汪汪谁还想说?小猫呢?鸽子呢?也能当小诗人会用标点表示停顿了。进步可真大!2、你们看小动物们写的诗多好啊,他们都是我们人类的好朋友,青蛙还会捉天理的虫子。大家一定要保护他。【出示,保护青蛙】五、布置作业1、回家将读给爸爸妈妈听.2、和家长一起用上标点符号,写一写其他小动物作的诗。.-

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文书 > 工作报告

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁