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1、2023年幼儿园法制教育教案反思7篇 作为一名老师,想要小孩子学习法制教化学问,须要提前策划好法制教学教案。那么,写教案须要留意哪些格式呢?下面是由我给大家带来的幼儿园法制教化教案反思7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园法制教化教案反思篇1 活动目标： 1、学习按图和操作依次，感知图中事物的数量关系，学习列出算式。 2、复习5的组成，并知道4 1、3 2及前后位置互换都等于5。 3、进一步认薯解“ ”、 “=”号的含义。 4、在活动中，体验嬉戏的愉悦，提高幼儿学习数学的爱好。 5、让幼儿学习简洁的数学题目。 6、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 活动打算： 1、背景图一
2、副，动物卡片若干。 2、教具：数量不等的物体图片，15数字，加、减、等号各一个。 3、学具：数量不等的物体图片(幼儿人手一份)。 活动过程： (一)复习5的组成 幼儿人手一份卡片，老师引导一起共同复习5的组成。 (二)学习5的加法 1、导入活动，引起幼儿学习的爱好。 老师出示背景图，以小动物一起玩嬉戏的情节进行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩嬉戏，后来跑来3只小狗，草地上一共有几只小动物?(5只) 2、师生一起共同嬉戏 师：“今日老师 给你们打算了一些水果的卡片，小挚友待会跟着老师一起来玩嬉戏。妈妈昨天买回4个苹果，爸爸又带回1个苹果，那么家里一共就有5个苹果了。”幼儿一边听老师讲解并描述，一
3、边摆卡片。 3、启发幼儿用一道算式来表示这个嬉戏中所讲的事情，并说出算式及符号所表示的含义。 (1)4 1=5 4表示什么?(4表示妈妈买回的4个苹果) 1表示什么?(1表示爸爸带回的1个苹果) 表示什么?(妈妈和爸爸的苹果合起来) (2)启发幼儿再用一道算是表示这个嬉戏。 1+4=5 (集体说一说算式表示的意思) (3)比较两道算式，说一说它们的异同点 4+1=5和1+4=5，位置换过来了，但是得数是一样的。 (三)幼儿操作，并做记录。 幼儿依据老师说的情节，用卡片摆出算式，并用作业本把算式写下来。 活动评价： 请幼儿相互把算式读一读，体验嬉戏胜利的喜悦。再数一数，黑板上一共记录了几道算。
4、教学思： 整个活动过程，通过让幼儿自主尝摸索索，层层递进，每个环节发散幼儿思维，从而知道了如何运算5的加法，并能敏捷的驾驭5的加法。在活动中，幼儿跟老师不够协作，课堂不够活跃，可能是后面的设计有点抽象，难度点，没有针对这里的幼儿的认知水平来设这课。下次我再上，我改用让小挚友动手摆物体，然后把式子写写出来，这样他们就学会了、动手、眼、脑，也达到了就这结课的目的。 幼儿园法制教化教案反思篇2 活动目标 1、引导幼儿利用席子练习横躺滚，发展幼儿身体的平衡性，协调性。 2、启发幼儿一物多玩，促进发散性思维的萌芽。 3、培育幼儿对滚动的爱好以及合作精神。 4、乐于参与体育活动，感受助有困难的人的欢乐体验
5、。 5、培育幼儿不怕困难、坚毅、英勇、主动向上的良好品质。 重点难点 重点：引导幼儿练习横躺滚 难点：启发幼儿一物多玩 活动打算 草席若干条(每条席子两端上缝上雌雄扣可依据须要进行自由连接); 音乐：三只熊 、可爱颂 活动过程 一、起先部分在音乐声中做热身运动 1、列队入场： 熊妈妈：今日的天气真好，我们拿上小席子，一起去草地上晒晒太阳吧。 熊妈妈(老师)和熊宝宝(幼儿)入场地 2、热身运动： 熊妈妈带熊宝宝在草席上进行热身熬炼 。 二、基本部分 1、熊宝宝自由想方法玩席子。 (1)熊妈妈：我们的席子可是个珍宝，还能像孙悟空一样会变身，看看你的草席珍宝可以变成什么? (2)宝宝自由探究，熊妈妈
6、巡回指导，激励宝宝合作沟通探究不同的玩法。 (3)请宝宝演示玩法，熊妈妈分别讲解动作要领，并进行练习，提升“爬、滚”等玩法。 a变身小路、小河流、小桥、小床,在席子上走、条、滚、跳等; b变身披风、乌龟壳：席子披在背上跑、背在背上爬; c变身花轿、渔网、雨伞等：两名宝宝合作把席子围起来抬花轿、合作网鱼、举在头顶当雨伞 2、熊宝宝练习横躺滚。 (1)一张席子张开放平，练习横躺滚。 一名宝宝示范： 熊妈妈(老师)：“今日我们要来包蛋卷，就把这张席子当蛋卷皮，可是，我发觉这蛋卷皮太厚了，要不，谁来我在上面滚一滚，把蛋卷皮滚得薄一点，可以怎么做?(请一名宝宝来试一试) (2)宝宝第一次自由练习横躺滚。
7、 提出要求： 在玩的时候想方法把自己的脸爱护起来，不要把脸贴在地面上; 想方法使自己滚得很顺畅; 听到指令后不用带草席就跑回到圆点上来。 (3)请两名宝宝分别示范，选择好的横躺滚姿态。 (4)宝宝其次次自由练习横躺滚。 很多席子连接起来，分成四组，一个接一个地练习横躺滚三次。 提出要求： a、第一次滚得慢一点，其次次滚得快一点，第三次换个地方滚不把蛋卷皮弄破，不和前面的宝宝碰撞; b、先滚好的宝宝先回到圆点上来; C、包蛋卷 熊妈妈：“蛋卷皮滚得薄又，做蛋卷确定没有问题了。熊妈妈和一宝宝合作示范做蛋卷(利用雌雄扣连接起来的两张席子将一宝宝的身体滚抱起来) 宝宝两两合作包蛋卷 比一比：看看哪一组
8、的蛋卷包的又快又好 熊妈妈烤蛋卷，有意不当心把蛋卷弄散，宝宝们再次做蛋卷 熊妈妈检查宝宝滚的状况，把宝宝抱起来。 三、结束部分 1、音乐中熊宝宝们在草席上放松身体，熊妈妈(老师)小结本次活动的状况，激励宝宝们想出更多好玩的席子玩法。 2、熊宝宝把席子卷起来带回家。 活动总结 本次活动通过熊妈妈和熊宝宝的角色创设以及创设情景熊宝宝包 蛋卷激起了幼儿参加活动的爱好。怎样做才能把蛋卷皮滚得薄一点呢?蛋卷要怎样包呢?以此让幼儿自然从练本事起先学习。问题情景的创设有助于促使幼儿发觉本次活动的学习重点:练习横躺滚，进而有效激发幼儿的学习爱好。 本次活动以嬉戏的形式贯穿始终,用幼儿感爱好的方式增加滚、平衡、
9、协调等综合运动实力。在活动中探讨滚蛋卷皮、包蛋卷的方法,同时培育孩子克服困难的精神及于同伴合作的意识。激发幼儿参加活动的主动性、主动性,有效完成了动作技能的练习,真正让幼儿体验趣味体能运动的欢乐。 将嬉戏分层次实施,从易到难。运用嬉戏化的语言让幼儿清晰明白遵守嬉戏规则,在进行滚蛋皮嬉戏时，第一次幼儿自由探究;其次链接席子加宽度,在嬉戏中要求幼儿一个接一个练习横躺滚，并渐渐加快速度;在包蛋卷嬉戏中以竞赛的形式进行,到了班幼儿喜爱玩有竞争的嬉戏,且会为竞赛中的伙伴喊加油、鼓劲!充分体现了团结与合作的精神。让幼儿体会到嬉戏的乐趣并在愉悦的嬉戏中完成整个教学目标。 幼儿园法制教化教案反思篇3 活动目标
10、： 1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。 2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我爱护。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的平安意识。 活动打算： 食物投影仪、图片、乘车的音乐 活动过程： 一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?.来源快思老师教案网它用来干什么? 你知道乘车要留意什么? 二、观看图片，知道乘车中的平安常识。 1、看看图片上的小挚友做得对吗?为什么? 2、幼儿回答后老师小结平安常识。 三、探讨如何爱护车厢环境。 我们应当怎样爱护车厢内的整齐? 四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识
11、。 五、结束活动。 活动反思： “各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才恋恋不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的相识，孩子们知道了自己带的什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对公路上汽车的种类、用途、汽车的独创、构造、发展都有了肯定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱的载体，进行的美术、嬉戏等活动，让幼儿充分体验到了欢乐，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。 幼儿园法制教化教案反思篇4 活动目标： 1、通过嬉戏，巩固幼儿对交通规则的相识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规则的意识。 2、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉
12、戏的欢乐。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 5、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 活动打算： 1、录音机、音乐磁带过公路要看看灯 2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。 活动过程： 一、听音乐"手拉手"歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进行。 二、观赏歌曲过公路要看看灯并熟识歌曲内容。 1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟识并感受乐曲。 2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟识歌词及歌曲。 3、激励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。(教案出自：快思老.师教案网) 4、幼儿跟着老师唱一遍。 三、组织嬉戏 1、出
13、示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 2、老师介绍嬉戏规则 3、老师和实力强的幼儿示范嬉戏 4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行嬉戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。 四、激励幼儿自由结伴嬉戏。 活动反思 好玩的音乐嬉戏孩子们很喜爱，因此活动中他们的心情始终很高，特殊是第四环节"幼儿结伴嬉戏"时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我刚好介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充溢着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。 幼儿园法制教化教案反思篇5 活动目标： 1、让学生在沟通活动中相识一些常见的交通标记。 2、让学生在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵
14、守交通规则。 3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的平安意识。 活动打算： 1、学生打算嬉戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。 2、学生收集各种交通标记(照片或图片)。 教学过程 (一)绽开联想，揭示活动主题 1、师：同学们，今日我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行竞赛，你们有信念吗? 2、在活动之前，请同学先看大屏幕。 课件出现：各种车辆的热闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。 3、师：刚才你们看到了什么?听到了什么?快思老师.教案网出处想到了什么? 生1：我听到了汽车的嗽叭声
15、，还听到了刹车的声音。 生2：我还听见了一个人的尖叫声，我望见了血流出来了。 生3：我似乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。 4、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安 (二)、嬉戏活动，在活动中体会交通规则的重要性 1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么? 生：我们坐的队形像十字路口。 2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师们要请出两个司机，(教案出自：教案网)两个骑车的以及三个行人。参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“起先”之后，马上向自己的对面动身。其他同学细致视察，看看会发生什么事情? (学生起先活动，车辆和行人随意穿梭) 3
16、、师：同学们，刚才你们看到了什么?你们想说什么? 生1：我望见走路的人和自行车撞在了一起。 生2：我望见自行车撞到了汽车，我想肯定把他们碰疼了。 生3：我望见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样肯定很耽搁时间。 4、师：是啊!假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢? 生1：我觉得是他们不懂规则。 生2：我认为是因为没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，肯定不会发生赌车的事情。 师：对啊!要是有人指挥就好了! 生：老师，我认为可以做一个标记来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走? 师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子! 生：老师，我知道这种标记，就是红绿灯。(教案出自：教案网
17、)红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。 5、老师拿出信号灯标记：是这个吗?老师用儿歌来说说信号灯的作用。(将标记贴在黑板上) 红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。 红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。 6、师：相识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你相识这些道路吗? 生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。 生：我知道公路两边是自行车、三轮车道。 7、师：骑自行车的同学知道了吗?这才是你们的道路，我们称为非机动车道。 生：我还知道中间的是汽车道。 8、师：各位司机挚友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应当走
18、的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗? 9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。 学生到位，指挥红绿灯，学生们顺当地经过了十字路口。 10、师：同学们，现在你们想说什么? 生1：这一次大家都很快到达了对面。 生2：红绿灯的作用可真大啊! 生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。 (三)、展示收集状况，初步了解常见交通标记的作用 1、师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记，你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标记在小组上沟通一下，再向全班汇报。 2、生拿出收集的交通标记，在小组上热情地沟通着，老师巡回倾听学生的沟通状况。妈.咪.爱
19、.婴.网.幼儿园教案频道 3、师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标记。 5、师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。(贴五星) (四)总结评奖 活动反思： 主题教化课是一门综合性较强的学科,也是这次课改的最亮点。它强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学探讨的方法，发展综合运用学问的实力。增进学生与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。它强调学生学习的自主性，让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中熬炼各方面的实力。留意交通平安这一活动让我感悟颇深。我细心布置了活动现场，让学生有亲临马路现场的感觉。这样就使留意交通平安这一活动真正落到了实
20、处，而不是“纸上谈兵”，学生的主体性也得到了充分的体现。 综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经验，要求学生主动参加到各项活动中去，在实践活动中发觉和解决问题，(教案出自：教案网)体验和感受生活，发展实践实力和创建实力。在设计留意交通平安这一活动时，强调学生的亲身实践。课前，让学生收集交通标记,想方法了解这些交通标记。然后，又让孩子在课堂上展示收集的交通标记，加深了对这些交通标记的相识，同时，也培育了学生的合作意识。学生在活动中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规则，提高了自我爱护的意识。 在组织留意交通平安的活动中，我留意了让同学们在活动中熬炼自己，促进同学们的全面发展。比
21、如，在嬉戏活动中，同学们既能熬炼自己的志气，又能在活动中悟理，使活动真正收到实效。又如，展示活动中，同学们通过课前的收集整理，在课堂上的展示，一系列的活动中培育同学们收集和利用资料的实力，在展示资料中又熬炼了学生的口头表达实力，这些都是同学们终生受益的。 在这次活动中，我看到了同学们的无穷潜力，同学们在课堂上表现得那么精彩，我们真的看到了同学们在成长，我们也应当在活动中和同学们一起成长。 幼儿园法制教化教案反思篇6 活动目标： 1、提高幼儿的自我爱护实力。 2、培育幼儿识别嬉戏时的平安和危急的实力。 3、能大胆、清晰地表达自己的见解。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的平
22、安意识。 活动打算： 1、图片两张 2、平安卡片和担心全卡片若干 活动过程： 一、导入活动，引出话题 1、小挚友都喜爱玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子应当在哪里玩球呢? 2、出示图片 有两张图片，请大家细致视察，然后讲讲在哪里玩球好 3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地 4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素，快思老师.教案网出处只有在没有障碍的空地玩球才是平安的。 二、故事受伤的皮皮 1、故事里有谁，讲了什么 2、皮皮为什么三次受伤 3、我们从故事里受到什么教化 三、嬉戏：传球 玩法：老师打算有平安内容和担心全内容的卡片
23、，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿依据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。嬉戏可以反复进行。 四、集体讲评： 今后在生活，嬉戏中如何学会自我爱护，留意平安。 教后反思： 在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已经长大了，要学会爱护自己。通过故事画面，孩子能精确推断是与非，增加自己的平安意思。其实，也提示老师在平常生活里要比较留意孩子的平安。 幼儿园法制教化教案反思篇7 活动目
24、标： 1、通过嬉戏，巩固幼儿对交通规则的相识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规则的意识。 2、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的平安意识。 活动打算： 1、录音机、音乐磁带过公路要看看灯 2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。 活动过程： 一、听音乐“手拉手”歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进行。 二、观赏歌曲过公路要看看灯并熟识歌曲内容。 1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟识并感受乐曲。 2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟
25、识歌词及歌曲。 3、激励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。(.本文来源：快思老.师教案网) 4、幼儿跟着老师唱一遍。 三、组织嬉戏。 1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 2、老师介绍嬉戏规则 3、老师和实力强的幼儿示范嬉戏 4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行嬉戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。 四、激励幼儿自由结伴嬉戏。 活动反思： 好玩的音乐嬉戏孩子们很喜爱，因此活动中他们的心情始终很高，特殊是第四环节“幼儿结伴嬉戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我刚好介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充溢着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页