《2023年幼儿园课堂教学教案10篇参考.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园课堂教学教案10篇参考.docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园课堂教学教案10篇参考 优秀的幼儿园课堂教学教案都具备一些什么特点呢?作为一名辛苦耕耘的教化工作者,通常须要打算好一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。下面是我为大家整理的关于幼儿园课堂教学教案，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 幼儿园课堂教学教案篇1 活动目标： 1、感受并体验自己在渐渐长大的愉悦和骄傲，感恩长辈。 2、用比较清晰连贯的语句表达自己的成长改变，表达自己的感受。 3、比较发觉自己的成长改变。 4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动打算： 1、两名幼儿成长照片一组。 2、幼儿生活、学习的成长历程P
2、PT。 3、音乐火车开了。 活动过程： 一、共享成长的欢乐 1、猜照片导入： 师：小挚友们，今日老师给你们带来了一个好玩的嬉戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁? 2、老师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。 二、回忆成长历程 1、出示PPT，共同视察回忆成长的过程 师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢? 2、抚养你们长大的过程中是谁照看你们，谁最辛苦? 小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了很多艰辛苦动，我们要关切、爱护他们。 三、发觉成长的改变 1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发觉了什么? 2、引导幼
3、儿观看PPT，并说说从动作、自理实力等方面自己现在与过去的不同。 3、引导幼儿观看PPT，并说说从爱好、爱好、特性等方面自己现在与过去的不同。 4、师幼共同归纳总结成长的改变 四、表现成长的喜悦 1、嬉戏：火车开了，展示现在能干的我。 2、老师小结并引出探讨话题：你喜爱自己这些改变吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子? 活动反思： 对幼儿的成长表示确定、观赏，从而激发孩子对自己的长大感到欢乐、自信和骄傲的情感，再通过看图片和探讨以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿实力上成长加以确定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到实力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和骄傲感。本次活动达到了预期的教学目
4、标，完成了教学重点。 幼儿园课堂教学教案篇2 设计意图： 前阶段我们为了让幼儿更快更好地适应由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意识转变，开展了我上大班了一系列主题活动。在日常交往活动中暴露出了一些普遍存在的弱点：一方面他们“不擅长发觉同伴的优点，总是计较别人的缺点与不足”另一方面“一些幼儿既不够自信又不擅长正视自己的不足”。为此，我设计了这节社会性活动我长大了。 一、活动目标： 1、了解自己在不断成长改变，体验成长带来的欢乐。 2、幼儿能找出自己的优点，并且情愿在集风光前大胆表达展示。 3、初步相识自己的不足，并明确努力方向。 二、活动打算： 1、打算幼儿成长阶段幻灯片、视频。 2、人手一张表现自己主
5、要优点的绘画记录。 3、记录表(老师了解驾驭幼儿近期主要的实力发展状况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。 4、打算一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。 三、活动过程： 1、引入课题，激发幼儿爱好。 师：小挚友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗? 2、了解成长过程。 师：今日，傅老师带来了几张照片，我们来看一看! (1)出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么? 师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚诞生不久还没学会什么本事。) (2)逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本
6、事? 图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本事?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了) 图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本事?(小班宝宝起先学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。) 图四：宝宝们一每天地长大，不断地学习新本事，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小挚友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。) 3、沟通表达现阶段所学会的本事。 (1)结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本事。 师：我们大班小挚友学会的本事可多啦。前几天，老师让小挚友们回去用画画的方法记录自己新学的本事。等会儿，小挚友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本事。 (2)拿着记
7、录表去和客人老师介绍自己所学的本事。 师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本事，去和客人老师也说一说吧! (3)将记录表放置展台，在集风光前介绍自己的新本事。 师：刚才，小挚友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本事! 4、展示现阶段所学会的本事。 (1)播放录像，看看日常生活中小挚友是如何大胆展示自己的本事的。 师：许多小挚友在平常生活中就很大胆地表现自己的本事。我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生) (2)请个别幼儿上台展示自己的本事。 师：谁能上台为大家展示一下自己的新本事啊? 5、幼儿用记录方式表示近期所驾驭本事的状况。 师：开学时，老师向你们提出了几项要求(跳绳、扫
8、地、早晚刷牙)，不知道现在你们做得怎样了。请小挚友们用三种颜色贴纸表示每项本事的驾驭状况。哪项本事你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。 6、依据记录表中的统计状况，幼儿找出自己的不足。 明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。 幼儿园课堂教学教案篇3 设计意图： “幼儿园大班”在幼儿心目中是一个早已被憧憬的班级，特殊是升入大班，对幼儿来讲，是一件他们兴奋的事。为了使幼儿知道自己在慢慢长大，相识到自己不仅是“身体在长大”还有“本事也变大了”，让他们产生长大了的骄傲感。我设计了这样一个社会活动“我长大了“。为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立“我会.”的信念，同
9、时产生“长大”的期盼。使幼儿在感悟性的活动中获得直观的相识。 活动目标： 1、知道自己在长大，萌发长大了的自信念，逐步形成自我意识。 2、知道自己长大了不仅表现在外形上的改变，还应变得更能干，有更多的本事。 3、初步了解小学生的学习生活，萌发成为一名小学生的愿望，并懂得为之做好打算。 活动打算： 1、操作材料：跳绳、筷子、水果模型、幼儿衣裤、鞋子、书本、铅笔、书包、文具盒等。 2、幻灯片 3、题板、小笑脸等 活动过程： 一、启发式提问，导入主题“我长大了” 1、老师与幼儿热忱打招呼，幼儿有礼貌的回应。 2、老师提问：你们是哪个班的小挚友？（你们都已经是大班的哥哥姐姐了） 你们刚来幼儿园的时候是
10、上什么班的，那时你几岁？ 为什么你们要从小班升到大班？可以始终上小班吗？ （幼儿意识到自己在不断长大） 二、通过体验、发觉自己长大了有哪些改变。 1、感受身体上的改变，发觉自己的外形长大了： 老师出示幼儿小时候的衣服让孩子比一比还穿的下吗，从而发觉自己长高了，变胖了。 2、通过沟通、操作，感受自己的本事也增加了： 提问：“小挚友，你们想想，你长大了，除了身体上有改变还有其他方面的 改变吗？”“有什么本事是你会做的，但是小班的弟弟妹妹他们不会？” 引导幼儿探讨、相互沟通自己长大了有些什么本事。 依据刚才幼儿说的本事，供应操作材料让幼儿操作。 通过做题板，说说自己会独立完成那些事。让幼儿领悟作为大
11、班的幼儿应当会做些什么。 相识题板（通过幻灯片演示相识题板上的字）幼儿在自己会做的事上贴上笑脸请幼儿个别演示如何完成这些事评比出“最能干之星”小结：作为大班幼儿应当尽量学会这些本事。 三、延长部分 1、幼儿观看小学生上学、学习的情景图片。简洁了解他们的学习生活。 2、说说小学生要会些什么？ 3、延长出：“你们再长大点也要上小学了，你们打算好了吗？ 4、幼儿操作整理好书包。 四、结束： 幼儿背起书包排好队 五、音乐中退场，结束活动。 幼儿园课堂教学教案篇4 活动目标： 知道家人为自己的成长付出了许多，很辛苦。能用多种方式表达对家人的爱，并记录下来。用自己的实际行动表达对家人的爱。 活动打算： 图
12、片，绘本，音乐，记录表 活动过程： 一、以图片导入活动，激发幼儿爱好 1、出示妈妈大肚子的图片、孩子哭闹的图片、妈妈喂奶的图片、爸爸逗孩子快乐的图片等。 2、提问：你们从图片上都看到了些什么，有什么感受和想法，请你说一说。 3、小结：家人哺育我们特别辛苦，现在我们长大了，我们也要爱他们，回报他们，为他们做一些力所能及的事情。 幼儿探讨：我们长大了。 提问：你今年几岁了？你觉得你长大了吗？那你可以做些什么？ 二、观赏绘本敬茶，感受绘本里小挚友对家人的爱 幼儿自由探讨：除了可以给家人敬茶，我们可以为家人做些什么？ 请幼儿来说一说，自己可以为家人做些什么？激励幼儿多说，但要说得实际，是自己这个年龄可
13、以做到的。（如扫地、做清洁、泡脚、按摩等） 三、填写记录表 1、出示记录表，请幼儿用绘画的方式记录下你想为家人做的事情。老师可简洁示范一幅，不要求幼儿画得有多好，能形象表达出做的什么事情即可。 2、播放音乐感恩的心，幼儿填写记录表。 四、共享记录表 请幼儿拿着自己的记录本给大家共享一下，说说自己能为家长做些什么，激励幼儿大胆共享。 活动延长： 要求幼儿根据自己的记录表，回家为家人做一些力所能及的事情。 幼儿园课堂教学教案篇5 活动目标： 1、结合幼儿的经验，通过观看PPT讲解并描述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展改变的爱好。 2、激励幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前展示出
14、来。 3、帮助幼儿初步相识自己的不足，增加自我意识。 4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。 活动打算： 1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的改变。 2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。 3、记录表、一些简洁的技能标记图：如扫把代表自己会扫地、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会宁静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了 活动过程： 一、通过PPT对比讲解并描述，使幼儿了解自己小时候和现在的改变。 1、引导幼儿观看PPT，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上渐渐长大渐渐学会了许多本事，来激
15、发幼儿知道自己长大后的改变。 2、（出示PPT）幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的？然后用一句完整的话来表达。 3、请幼儿谈一谈："我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？"（可以启发幼儿从外部的改变。如：身高、体重等。） 4、请小挚友相互探讨自己长大后的改变，然后用标记图来表示自己长大后学会了哪些本事，贴到记录表上。可以从自己学会的本事。如：会唱歌、画画等方面谈谈）。 小结：你们现在长高了、变重了，更重要的是你们学会了各种各样的本事，学会画画、会穿衣吃饭等，那么，你觉得哪些本事学得最好？ 二、激励幼儿找找自己的优
16、点，并且情愿在集风光前展示出来。 1、老师和幼儿共同找找自己的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿爱好，激发他们说一说自己的优点。 2、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展示。 请幼儿朗诵儿歌。 请幼儿上来拼图。 展览幼儿的绘画作品（老师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品）。 椅子操的表演。 打击乐表演。 将幼儿平常关切集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。 进行叠被子、系鞋带竞赛，通过竞赛形式看到别人的优点。 关切同伴，通过录像形式表现出来。 小结：每个小挚友都说了自己的优点，有的有的有的，并且能够英勇地将自己的优点在集风光前展示出来。 三、
17、找找自己的不足，激励幼儿今后努力。 请幼儿谈谈自己在关切集体、参与体育活动、画画等方面还要向哪些小挚友学习？ 激励幼儿今后接着努力，争取不断的进步，特殊是在关切他人敬重长辈这方面。 教学反思 本节活动课，幼儿很感爱好，特殊是在幼儿沟通共享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与老师协作的也很好，也能达到预期的效果，我个人认为假如在本节课的最终进行一个延长活动，就是进行一个“过家家”的嬉戏，我想这节课会更出彩的。所以，假如在有类似活动，我认为加进去角色嬉戏会更好。 幼儿园课堂教学教案篇6 一、活动目标 1、通过视察、探讨，发觉多种蔬菜内外部纹路特征，激发对蔬菜、对植物的爱好与探究欲望。
18、2、能大胆的依据蔬菜的内外部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的欢乐。 二、活动重难点 重点: 用蔬菜横切面蘸上水粉颜料进行印画，体验蔬菜印画的乐趣。 难点: 能用各种蔬菜横切面蘸上水粉颜料进行组合、添画，印出多种形象。 三、活动打算 洋葱、玉米、莲藕、辣椒、花菜，颜料、棉签、篮子。 四、活动过程 1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的相识 师:今日老师请了好多蔬菜宝宝来班上做客，它们说想和我们小挚友一起做嬉戏、学本事。我们来看看都有哪些蔬菜宝宝来了呢？ 2、引导幼儿视察蔬菜横切面，激发幼儿的探究欲望 (1)师:蔬菜有各种形态的，那你们想不想知道它们里面是什么样的呢？ (2)老师现场切开三种蔬菜
19、，请幼儿进行视察、沟通，发觉蔬菜内部 特征。 3、出示范画，示范，体验印画 (1)我们的蔬菜宝宝可厉害了，不仅有养分，可以吃，还可以变出很多美丽的画。你们想看吗？出示范画，变出了什么？小挚友们想一想，你们平常画画都是用什么画的？你们视察一下这些花朵、蝴蝶是怎么画的？都是老师用蔬菜宝宝变出来的。蔬菜宝宝变得真美丽，有谁知道它们是什么蔬菜宝宝变的吗？ (2)请一名幼儿示范 (3)师:其实了，老师今日给小挚友们都打算了许多蔬菜宝宝，你们都可以变魔术，你们能变出比老师更美丽更有创意的画吗？现在请小挚友们轻轻的回到位置上去帮蔬菜宝宝变身吧! 4、播放音乐，幼儿自由创作，老师巡回指导 5、观赏作品、沟通作
20、画感受。 教学反思 1、蔬菜是我们生活中很常见的实物，而且有艳丽的颜色，好看的形态，而利用蔬菜的横切面还可以创作出很多漂亮的画，使小挚友意识到蔬菜除了有养分，可以吃，原来还可以用来画画。通过在看一看、做一做、玩一玩等形式中，让幼儿在玩中学，增加幼儿对美术活动的爱好，从中体验到蔬菜印画的乐趣。 2、本活动题材新奇，重难点完成了，幼儿的爱好深厚，结构清楚。 3、老师语言应当更精炼些，对幼儿的评价还不够要详细。 4、在幼儿完成作品后，老师应当让大班的幼儿自己评价自己的画，大班的孩子已经有这个实力了。 幼儿园课堂教学教案篇7 活动目标 1、感知和理解颠倒词语的含义。 2、幼儿学会如何颠倒词语并讲清晰一
21、般话。 3、幼儿在颠倒词嬉戏中感受到嬉戏的欢乐，并主动大胆的参加到嬉戏中。 活动打算 1、幼儿对小精灵这个卡通人物有肯定的相识和了解。（阅历打算） 2、幼儿知道蜜蜂，蜂蜜这些常见物。（阅历打算） 3、魔杖1个（物质打算） 4、小精灵装饰（物质打算） 5、颠倒词挂图10(物质打算) 6、颠倒词ppt等（物质打算） 7、小动物胸饰人手一个 活动过程 1、嬉戏导入： 小挚友们佩戴好胸饰依次根据自己的小组做动作师：大家好，我是你们的新挚友_，现在呀我想请小动物们介绍一下自己，会跳的小动物们在哪里？你们是怎么跳的呀？会飞的小动物们在哪里？你们是怎么飞的呀？会游的小动物们在哪里？你们是怎么游的呀?小动物们
22、真棒!我偷偷告知你们一个小隐私，今日呀，小精灵要找搭档啦，你们想做吗？她呀，会选表现的最棒的小动物来做他的搭档，那让我们去看一看，小精灵的要求是什么吧 2、基本部分： 小精灵：小动物们好，我是你们的精灵姐姐，我呀，想给自己找搭档，但是我的搭档呀，必需会一些小魔法，小动物们，你们会吗？你们不会呀，那学会了再来找我吧。 师：小动物们，刚刚小精灵的要求你们知道了吗？那你们想学习魔法吗？好吧，那老师就教你们一个小小的魔法，颠倒魔法，你们要好好的看清晰，老师是怎么变得吧。 师：乌拉乌拉变，蜜蜂变蜂蜜！（ppt切换）师：你们看，我用颠倒魔法把蜜蜂变成了什么呀？（蜂蜜）那你们知道什么是颠倒吗？颠倒呀，就是把
23、东西反着读，蜜蜂反过来就是蜂蜜，牛奶反过来就是奶牛，小挚友们知道颠倒是什么意思了吗？那现在我要考考小挚友们，（出示挂图）这是什么呀？那我们用颠倒魔法能把他变成什么呀？那小动物们我一起念出颠倒魔法，把他变过来吧。乌拉乌拉变，牛奶变奶牛！（ppt）师：那现在呀老师要给小动物们布置一项任务了，老师呀，要求小动物们把这些东西用颠倒魔法变过来，小动物们打算好了吗，打算好了就和老师一起念咒语吧。（ppt）师：我刚刚听到有一些小动物的读音不太标准，这样啊，咒语就没有用了，现在呀，老师就带小动物们一起吧这些词语念一念好不好？ 老师带读词语（挂图）师：现在我们的小动物读音标准多了，那我们呀就再来练习练习咒语吧，
24、小动物们可以和边上的好挚友相互变一变，看看能不能把他的名字给颠倒过来，等会啊，老师会请两个小动物上来表演一下，看看他们变的怎么样。 （请几组小挚友上台演示）师：小动物们说说看他们变得好不好呀？那老师要给他们一点小嘉奖（贴纸）。小动物们，你们觉得还有什么东西可以用颠倒魔法来变的呀？（探讨）师：小动物们今日学习的真棒，那我们就要请出小精灵来选他的搭档了，小挚友，我们一起大声的把小精灵叫出来吧，小精灵！ 小精灵：哎哎哎，我来了，小动物们你们学会魔法了吗？那我要选择几个小挚友上来竞赛一下了（兔子，蝴蝶，小鱼队各一人）（嬉戏竞赛）小精灵：小挚友们，你们觉得谁表现的更棒一点呀？我觉得呀，每个小动物都很棒，
25、那你们就都做我的搭档吧（每人戒指） 3、结束部分 师：今日在魔法课上，小动物们都表现的特别棒，现在呀我要给每个小动物们一点小嘉奖，我们请小精灵发给我们，好吗？（发贴纸）师：今日学了一天的颠倒魔法，小动物们都累了，要回家休息了，等我们回家以后也把颠倒魔法教给爸爸妈妈，好吗？小动物们，再见！ 幼儿园课堂教学教案篇8 设计思路 自大班以来，发觉孩子们虽然乐意与同伴嬉戏、交往，但在遇到困难时，不知该如何面对解决，大多数孩子都是寻求老师的帮助。幼儿正值品德、情感培育的重要时期，结合本月我们开展的“好玩的水”主题活动，幼儿带着对水的特性探究的深厚爱好，从而也了解到海洋生物离不开水，同时抓住本故事要点，因而
26、设计了本次语言活动，旨在激励幼儿大胆想出各解决问题的方法，激发幼儿主动帮助他人的情感。 活动目标 1、在倾听故事的过程中感受小动物的心情改变，主动思索大鲸鱼回到海里的方法。 2、懂得人多力气大，并体验帮助别人的欢乐。 活动打算 视频，海浪的音效，故事PPT。 活动过程 1、导入（意图：沟通去海边的阅历，引出故事。） （1）请你们闭上小眼睛，听听这是什么声音？（播放海浪音效） （2）你们去过海边吗？谁来说说你在海边做过什么好玩的事？ （3）小结：是啊，在海边玩可真好玩，可是今日海边发生了一件特殊事，一起来听故事吧！ 2、分段观赏故事，思索问题。（意图：感受小动物的心情改变，主动思索大鲸鱼回到海里
27、的方法。） 可怕的大鲸鱼 （1）大鲸鱼为什么要来到海边？ （2）海边从来没有来过大鲸鱼，小动物们看到大鲸鱼会有什么反应呢？（惊慌、胆怯、厌烦、不知所措）他们会让大鲸鱼加入嬉戏吗？ （3）海水退潮了，大鲸鱼为什么留在海滩上？ （4）小动物们会怎么做？为什么？ 救救大鲸鱼 （1）大鲸鱼是怎么说的？（幼儿仿照微弱的声音） （2）听到大鲸鱼的求救，小动物会怎么想？ （3）原来都很胆怯的小动物，现在他们的心情发生了什么改变呢？ （4）小结：海蟹觉得大鲸鱼是来跟他们一起玩的，坚决地救他；海贝还有些胆小有些迟疑；海龟看它没力气，也没之前那么胆怯了。 小动物有方法 （1）有什么好方法吗？ （2）小动物们想了哪
28、些方法来帮助大鲸鱼？（视察四幅图片） （3）这样做胜利了吗？你从哪里看出来？（视察图片细微环节，表情、动作） （4）大鲸鱼实在是太重了，大家费了好大的劲，大鲸鱼还是在原地。你觉得小动物们会放弃吗？ （5）小猴和老虎分别是怎么做的？ （6）最终是谁的方法让大鲸鱼获救了？那么大鲸鱼要感谢谁呢？ （7）为什么大鲸鱼不只是感谢老虎，而是感谢全部小动物呢？ （8）小结：是啊，大鲸鱼是在大家的帮助下得救的，因为团结力气大。 3、完整讲解并描述，沟通启发。（意图：懂得帮助四周的人。） （1）小动物们的心情发生了什么样的改变？ （2）为什么大家要坚持不懈地帮助大鲸鱼？ （3）小结：虽然一起先小动物们很胆怯大鲸
29、鱼，但是当看到它有危急时，也会不顾一切地去帮助它，最终胜利地帮助它回到大海，体验到胜利的欢乐，原来帮助别人也是一件欢乐的事。 活动反思 整个活动环节清楚，目标突出，在活动中，孩子的表达主动性也很高，尤其是在探讨小动物们如何帮助大鲸鱼回到海边的方法时，孩子有自己的想法，有的说再次涨潮时大鲸鱼就能自己回去了；有的说可以先用水倒在大鲸鱼身上，让它不会觉得口渴等等。但是在这个过程中，老师和孩子的互动较多，大班下学期了可以尝试让孩子自主阅读，增加挑战。 幼儿园课堂教学教案篇9 教学目标 1、区分比较动物的轻重，理解动物之间的重量关系。 2、能用语言完整表述结果，初步会推出相互比较的结果。 教学打算 1、
30、课件。 2、幼儿画册、笔 教学过程 一、引出课题。 1、出示四种动物的图片，提出问题：有一天，小猫、小狗和胖猪他们遇到了一起，他们想玩跷跷板的嬉戏，可是怎么也跷不起来，小挚友，你们想想看，究竟是什么缘由呢？ 2、老师小结：原来他们的重量不一样，所以会跷不起来呢。看课件，视察、思索跷跷板瞧不起来的缘由。通过视察图片，提出问题引发幼儿的思索，把重点引到动物的重量上来。 二、情景呈现： 比较轻重 1、小猫和小狗放在第一幅跷跷板图上：小猫和小狗比，你们觉得谁轻谁重呢？ 2、猪和狗放在其次幅跷跷板图上：胖猪和狗比，你们觉得谁轻谁重呢？ 3、师：假如猫和胖猪跷跷板，跷跷板会怎么样呢？ 4、幼儿仔细视察老师
31、摆的图片，比较三种动物的数量关系。幼儿学说：猫比狗轻，狗比猫重。胖猪比狗重，狗比胖猪轻。 5、幼儿摆放猫和猪，并用语言表示：猫比狗轻，狗比猪轻，所以猫比猪轻。老师引导幼儿视察图片，思索推断动物的轻重。 三、作业与辅导： 老师用图片摆出三种动物重量的关系： 1、师：假如1头猪2只狗的重量，1只狗2只猫的重量，那么1头猪几只猫呢？ 2、让幼儿做相关的练习。 幼儿操作，老师巡回指导。 1、幼儿视察老师三种动物重量的关系。 2、幼儿翻开幼儿画册，依据要求，把每组中重的物体用笔圈出来。 3、依据两种动物间的重量关系，推理出让跷跷板平衡的方法。幼儿已经能够辨别两种小动物的轻重关系之后，引导幼儿感受三种小动
32、物之间的数量关系。 四、小结： 评价幼儿作业。相互检查、沟通。培育幼儿仔细完成作业的看法。 教学反思 活动中我利用课件让幼儿比较轻与重，孩子们看到具象的东西就能立刻反应出谁轻谁重。但是问他们为什么时，有许多小挚友回答说因为_比YY大所以_比YY重。我紧接着就举了一个气球（体积大）和一把钥匙（体积小）的例子来反对他们的想法，大部分孩子立刻理解了，知道自己原先的想法是不正确的。我再提问时就没有以体积大小来推断的状况了，而且能用较完整的语言表述出：猫比狗轻，狗比猫重；胖猪比狗重，狗比胖猪轻，从而得出结论：猫比狗轻，狗比猪轻，所以猫比猪轻。 但是在幼儿自己操作的过程中，有许多幼儿不能独立完成，须要老师
33、在旁指导才能写出正确答案，对于三种事物之间的关系简单混淆。在以后的活动中需加强这方面的练习。 幼儿园课堂教学教案篇10 活动目标： 1.了解自助餐中菜肴的摆放规律及用餐常规(如：归类摆放、自主选择、少计量多选次、不剩饭菜)。 2.养成良好的用餐习惯(包括轻拿轻放物品;食品不掉地、不造成奢侈;不贪吃、不挑食;食物搭协作理)，疼惜厨师、农夫的劳动成果。 3.体验自助餐的休闲自由。 活动打算： 1.课前带幼儿参观大酒店的自助餐，请服务员介绍有关学问。 2.打算好菜肴、水果、点心、饮料等食品;碗、勺等餐具。 3.轻音乐磁带、食物图片。 活动过程： 一、通过回忆，引起幼儿的爱好。 上次，老师带你们一起参
34、观了_大酒店的自助餐，你们看到了什么?懂得了什么?(幼儿自由沟通) 今日我们来观赏品尝一下幼儿园的自助餐。 二、观赏菜肴的色、香，了解食品的分类及养分搭配学问。 1.观赏食物 幼儿参观、观赏，自由交谈(提示幼儿不要碰翻食物)。 提问：你看到了什么?是什么颜色的?有何养分?闻上去是什么味道? 2.食物分类 导语：这些食物如何摆放才能有规律一点，以便让人选择。 幼儿自由商议分类的方法; 集体沟通：哪些食物应放在一起，为什么? (归类：点心类、水果类、素菜类、荤菜类、饮料类) 3.养分搭配学问 导语：这么多好吃的东西，该怎么吃? 借助图片进行摆放，了解荤素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原则。 了解主副
35、食、水果、饮料等食品选用的先后次序。 提问：用餐时，应先吃什么，后吃什么?为什么? 幼儿小组探讨，集体沟通。 个别示范，师生评议(配图片)。 提问：你想吃些什么? (个别幼儿摆图片并介绍) 集体评评：他还有哪一类东西没吃到?(对偏食现象进行订正) 全体幼儿操作，两人一组，相互纠错。 三、激发幼儿爱食堂人员、炊事员、厨师、农夫的情感。 提问：这些味道鲜美、色调美丽的食物是谁做出来的?是谁种植或饲养出来的? 那我们吃饭时应留意些什么?(节约粮食，不剩饭菜，不掉米粒等) 四、探讨自助餐的运用常规和进餐要求 1.学习自助餐的运用常规。 提问：在用自助餐时要留意些什么? 人多不拥挤，相互谦让。 轻拿轻放用具。 食物夹子不混用，夹子夹食物时要夹牢，不掉在地上。 取少量，用完后再添加。 不贪吃某一种食物，多吃了会不消化，影响身体健康。 所选食物尽量做到面广。 2.给图片推断正确与否，在正确的图片上贴上“”，做完后沟通，并说说为什么。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页