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1、2023年幼儿园中班课堂教学随笔范文五篇 俗语说：千人千脾气，万人万模样。作为一名幼儿老师，每一天应对的是几十张不一样面孔的幼儿，同时也是穿梭在几十种不一样的性格中。以下是我整理的幼儿园中班课堂教学随笔，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园中班课堂教学随笔范文一 今日，黄钰博的爸爸来接孩子，一脸的着急，我明白，是为了黄钰博的学习习惯，他们一家也是伤透了脑筋，我很是理解他们的心境。黄钰博，在我们班，年龄算是比较大的了，可是学习习惯不太好，上课时老是要走神，留意力不能集中，上课只要老师的眼睛不盯着他，只要几分钟不喊他回答问题，他就会不声不响地做小动作，哪怕是吃饭的时候，也都是一副不急不躁，漫
2、不经心的样貌。我们也尝试了许多方法：把他的位置支配在前面，上课坐在老师的眼皮底下，上课时只要见他有分心的苗头就喊他回答问题，只要一见他有提高就表扬激励可是每次持续的时间都不会长。幸好他的父母、奶奶都非常的通情达理，也能主动和我们沟通沟通，留意家园协作。 此刻的孩子，都是家里的独苗，父母都赐予了很大的期望，而此刻的入学就业制度，也让许多的家长觉得，仅有读书，孩子将来才会有出路。而我们也觉得，好的习惯是受益终生的，不管将来怎样，仅有此刻努力过，不遗余力地做好自我，将来才不会懊悔，这是做人做事的基本原则。 应对这群孩子，我和钱老师都觉得，我们是很专心、很真诚地对待他们每一个，自我觉得是心安理得吧。可
3、是，再过半年多，他们将要踏进小学，许多孩子还是让我们很担忧、很着急啊：像黄钰博这样上课留意力不集中的孩子还有好几个，另外，黄子为的坐不住和好动、陆鸿儒的动手本领和交往本领，还有几个孩子的倾听本领和理解本领孩子与孩子之间的差异的确很明显，幸好的是，许多家长在和我们的沟通以后，都能进行很好的协作，我也信任，仅有从家长、老师起先，对他们的教化看法坚持一样，还能持之以恒，就必需会收获可喜的效果。为了孩子，让我们一齐努力吧!加油! 幼儿园中班课堂教学随笔范文二 在幼儿园的门口或家里，我们常常能看到很多的家长帮忙孩子脱衣服、换鞋袜，不让我们的孩子做丁点事情，而孩子们则表现出一幅无所谓的看法，父母帮他们做的
4、每一件事似乎跟他没有任何的关系，随意的摇摆着身体，享受着公主皇帝般的待遇，挥霍着父母的爱。而我们的家长也乐此不疲、心甘情愿的“侍候”着我们的珍宝们。 每次看到这些，总会感受到那些父母心中的那份沉甸甸的爱，殊不知，这份爱却也会害了我们的孩子。记得以前在报纸上看到这样一则故事：有一位父亲在自我的屋后的地里栽种了20棵桃树。他的孩子望见父亲在果树与果树之间挖下一个个土坑，打算把半年积攒下的猪粪、牛粪等肥料埋进去。这个孩子很新奇地问父亲，“为什么在果树之间弄上个土坑，那样有什么用处。”“小树正在长身体呢，不补充养分不行。”他的父亲满眼怜爱的看着树苗说。这个孩子也学着父亲的样貌挖了两三下，父亲望见了说：
5、“这样不对，你挖的坑离树太近了，你应当坚持半个锄把长的距离才能够。”他的孩子反对说：“太远了，小树还能汲取到养分吗”父亲却说：“太近了，小树一下子吃不消这么多的养料，会把它肥死的。而坚持必需的距离，有利于小树一点一滴的进行消化和汲取，有利于根须生长。因为要汲取到更多的肥料，树根就仅有舍命的往有肥料的地方钻，这样貌小树才能长得又壮又高。”孩子父亲的一番话，对这个孩子的一生产生了巨大的影响，之后这个孩子考上了重点高校。” 仅有经验了一些事情，孩子们才能明白故事的内涵，既要赐予他人爱和关怀，但也要与其坚持必需的距离，才能让他受益匪浅。爱得太近，或许就会变成一种负担。所以我们的家长不要因为爱孩子就什么
6、事情都为孩子做，要给孩子自由和动手的空间，让他们去做自我力所能及的事，在劳动中获得快乐与华蜜，用自我的双手去创建华蜜的一生。 幼儿园中班课堂教学随笔范文三 今日早上晨检的时候，我发觉王文轩的口袋里有一包药，我拿出来看了看是一包“小儿氨粉黄那敏颗粒”，我又细致看了看文轩，发觉她没有流鼻涕、咳嗽等症状。我对她说：“文轩，这包药是谁给你的?什么时间吃?”我刚问完，只见文轩支支吾吾说不清晰。 见此状，我觉得应当打电话问一问，正值我拿出手机的时候，文轩突然揪住我的衣角：“老师你不要打电话，我不吃了我不吃了!”看着他委屈的样貌我更是怀疑不解。这时我蹲下来轻轻的问他：“我打电话只是想问问你妈妈，你带的药需不
7、须要吃，什么时间吃。”文轩听完哭闹的更厉害了，任我怎样说他也不听。没方法我只好让他回去。 过了一会我看他安静了很多，文轩看了看我，似乎又想起了刚才的事情，起先央求我：“珊珊老师，可不能够不要给我妈妈打电话?你还是给我奶奶打吧，我奶奶也明白的”，我不明白：“为什么不能给妈妈打电话?”文轩一脸胆怯：“你给我妈妈打电话，我妈妈确定要说些别的，也确定说我在家里不听话、不好的地方。”说到那里，我才茅塞顿开。 于是，我给文轩奶奶打了一个电话，原先文轩昨日晚上着凉了，不住的打喷嚏，到医院看了一下，医生让他吃点感冒药预防。 放下电话我不禁反思：是呀，在家里妈妈一般都这样，总期望在家里不好的地方让老师教化。有的
8、妈妈还总拿老师当最高指令，每当孩子做错事或不听话的时候就会说：“你再这样我就告知你老师去!”，孩子也有自尊心，也因为怕老师对自我的印象不好了，而乖乖听话。 孩子虽小，也不情愿别人对自我的评价是褒义的。那以后和他们说话的时候可要细心点，不要因为这些不必要的事情去找家长，也不要因为家长“告状”而训斥孩子。凡是都是有缘由的，只要找准缘由事情就会迎刃而解。也期望家长不要用这种方式来教化孩子，孩子是自我的，只要你多点耐性就会发觉他们不会无缘无故的“犯错误”，或许陪他们一齐“犯错”后得到阅历，更有利于孩子成长。 幼儿园中班课堂教学随笔范文四 “请老师添餐，不添菜”这句话是我每一天都能从刘小挚友口中听到的话
9、。渐渐地，每一天吃餐时，就算他不说这句话，我也明白给他添汤和饭，汤里面还不许有菜。 我想让刘变更这个习惯，让他喜爱上蔬菜的味道，让他喜爱吃菜。 首先我要弄清晰他为什么不吃菜，我干脆问刘小挚友 “刘，你为什么不吃蔬菜呀?”“老师，我觉得不好吃。”我又经过离园时找家长谈话。他奶奶说：“他和他爸爸一样不喜爱吃菜，他在家也是不吃菜的，他不吃就随他了。” 刚起先我经过教学活动，想让他明白多吃蔬菜对我们的身体的好处，好处有哪些，让他明白不吃蔬菜会对我们身体造成的危害，然而对他并没有什么用。他还是一如既往的不吃。再来，我又换了一个方法“哄”，他喜爱排队时站在第一个，于是我就告知他，每一天只要吃一口菜，老师就
10、让他站在第一个，他答应了。可是我却不兴奋了，看着他吃菜，我觉得自我在逼着他在做他不情愿做的事，感觉很不好受。他吃菜的样貌，就像是在吃一种很酸的食物，比如：柠檬。简直是难以下咽。他艰难地吃了那一口菜。之后我觉得自我的这种做法不对，我又变更方法。找他喜爱吃的菜，讲它们这两个菜味道都是一样香的，他除了喜爱吃肉，还有就是胡萝卜。我添餐时有意把两种菜搅和在一齐，让他吃。可是他很聪慧把他挑出来了。我就这样失败。 今日离园时来了一个没见过的人来接他回家，我一问，原先是他妈妈，他妈妈打工回来了。我占用了他妈妈有点时间，告知了他在幼儿园的情景，他妈妈说：我们的确应当要变更他这个习惯，自我以前也要求他吃菜，可是自
11、我常年在外，一年才回来一次，所以他一向改不了这个习惯。期望老师多帮忙他。我提议我们家园共同合作，一齐让他喜爱吃菜。 这天我发觉他吃菜了，虽然不多，可是他主动吃菜了，我很兴奋。我就问他：刘，你今日吃什么了，他回答：饭，肉，还有白菜。“你觉得白菜的味道怎样样”“老师你说过的吃菜能够长高高，所以我要吃菜”看来效果很明显。这才是家园共育。 幼儿园中班课堂教学随笔范文五 俗语说：千人千脾气，万人万模样。作为一名幼儿老师，每一天应对的是几十张不一样面孔的幼儿，同时也是穿梭在几十种不一样的性格中。 杨硕小挚友是班内一个比较害羞内向的孩子，一看这个孩子，你会认为他是个宁静乖巧的孩子，但接触长了会发觉，其实不然
12、，或许正是因为他的孤僻，所以总会出现过激行为。孩子集中如厕时，他会趁人不留意，打一下小挚友的头或拍一下小挚友的背，这时就会有小挚友告他的状：老师，柴一圣打我。追究缘由，杨硕会很无辜地说：老师，我没有打人。其实，老师明白，这或许是杨硕对小挚友表示友好的一种方式，只是有些粗鲁罢了，但这样的行为终归是不对的，老师必需对其进行教化引导。让他学会和小挚友友好相处，体验和小挚友一齐嬉戏的快乐。 说到嬉戏，又出现了杨硕的有一大危急之处，当一齐玩玩具时，他会因为争抢某一玩具而张口咬人，作为老师，必需保证孩子的在园平安，当发觉孩子的这一行为，我们必需刚好教化。而应对老师的质问，杨硕没有感到胆怯，他会和老师表明，慢悠悠的对老师说：老师，他抢我的玩具了。其实，老师明白，在的杨硕心里，他并没有觉得自我有什么地方不对，他喜爱这个小挚友所以他会拍他一下，用来表达自我的心境。他抢我的玩具，所以我咬他一下来维护我的利益。 在孩子与孩子的交集里，其实并不存在明明白白的是与非，应对各种性格的幼儿，老师最须要做的就是保证每名幼儿的心都不受到损害，妥当解决孩子存在的偏激行为，爱护他那幼小的心灵。