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1、2023年幼儿园教师培训活动方案大全 通过开展幼儿园老师培训活动，让幼儿老师学习、实践，加强老师对创新精神和实践实力的相识理解，营造良好的研讨、学习氛围。努力建设一支师德高尚、业务精良、充溢活力的老师队伍。下面是我为大家整理的幼儿园老师培训活动方案，希望能够帮助到大家。 幼儿园老师培训活动方案1 一、指导思想 为了加快幼儿园素养教化进程，提高全体老师，特殊是青年老师实施素养教化的实力水平，我县把老师培育的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使老师了解前沿理论动态，拓展新的教化基础理论，扩大人文与科学领域学问面，学习并驾驭最新的幼儿教化探讨成果，探讨学前教化教学活动的规律，增加专业技能。形成园本化
2、的课程特色和自身教化教学专长。 二、培育目标和任务 结合幼儿园指导纲要，从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使老师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作实力方面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践实力的骨干老师队伍。 三、培育对象 全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手运用;生活上热忱关怀，为他们成长创建良好的条件，促使他们上一个台阶。 四、详细工作措施 1、加强全体老师的思想建设，把师德修养放在首位。 组织全体老师学习规程、纲要、幼儿园管理规范、
3、幼儿老师行为规范等教化、德育纲领性文件，学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教化教学岗位的思想观念。 2、通过以老带新结队子，提高青年老师的业务素养。 老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的业务实力作为培训重点。 在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动老师队伍业务素养的整体提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展老师队伍。我们将
4、通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年老师的业务水平不断提高。 3、加强教科研培训，提高教科研实力。 激励老师主动参加教化科研，引导老师结合自身的教化教学工作实际，开展教科研活动，绽开教化教学的探讨，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。 4、狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。 5、做好其他人员的岗位培训工作。 后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教化教学中心工作，将提高服务质量，服务看法，服务水平作为重点，力争使人员素养得到提升。 幼儿园老师培训活动方案2 一、指导思想 仔细实行幼儿园指导纲要幼儿园工作规程的
5、精神，更新教化观念，深化幼教改革。加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。 二、培训目的 本学期，我园接着把教化思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。在培训基本功中找本园业务较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，着重培育老师弹、唱、说、跳、画等基本功。教化思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素养教化、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高老师业务素养。 三、培训内容 本学期接着针对老师基本功、教材培训、外出学习、接着教化四方面对老师进行培训，各项内容
6、目的明确，措施得力，全面提高老师业务素养。 本学期，老师基本功培训的主要内容有：一般话、键盘、舞蹈及简笔画。培训中找本园业务素养较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，通过培训，提高老师弹、唱、说、跳、画等各方面实力。 1、一般话。 (1)、充分利用"幼儿早期阅读"(本学期侧重中班教材)培育老师用较精确流利的一般话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲解并描述等，提高老师的一般话水平。 (2)、朗读技巧，做到语音、语调精确，语速适中，语调连贯。 2、键盘。 (1)、体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。 (2)、练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。
7、(3)、指导老师看谱，弹出节拍的特点。 3、舞蹈。 (1)、按音节节拍做动作，并能随音乐的变更而变更相应动作的力度和速度。 (2)、用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和心情。 (3)、依据不同表情、动作进行表演，创建出不同表情动作。 (4)、学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。 4、简笔画。 (1)、物体形象，线条流畅。 (2)、能依据肯定的命题现场作画。 教材培训 1、新教材大纲把握。 熟识所教学科教学大纲，驾驭任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和留意点。 2、讲课。 能把握教材重点、特点、难点，教学目标适切，教法、学法选择设计合理有据，教学程序有序，导学精当，主
8、体突出，训练到位。 3、评课。 能正确概括课堂实况、特点或特色，运用教学理论有理有据分析评议，能指出问题和不足，阐说自己观点提出改进建议。 4、外出学习 为老师供应外出参观、学习的机会，组织一次全园老师外出(包括到姊妹园)学习活动，通过外出参观学习，了解其他园的先进阅历及教化方法，进一步提高本园的办园质量。 接着教化：激励老师参与接着教化学习。 四、培训形式 1、开学初利用其次周的时间，让每个老师围绕"怎样围绕新教材全面实施素养教化"谈一下自己的看法与观点，相互学习一下各自的教化思想。 2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍，对不了解的地方要进行探讨并交换看法，组
9、织全体老师以"座谈会"的形式，探讨我园下一步教研活动的开展。 3、利用每周二至周五下午放学后30分钟对老师进行跳、说、画等方面的培训。 五、培训要求 1、时间要准时，不得迟到、早退，有事要请假。 2、在练习舞蹈时，每一个动作要到位，面部表情要好。 3、绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅。 4、弹奏时两手协调。 六、保证措施 1、加大老师的基本功培训力度，充分利用下午放学后半小时对老师进行业务培训。 2、加强幼儿的习惯养成教化，促进幼儿各方面发展，接着实行幼儿常规检查评比方法，实行定期与不定期相结合的检查方法，对各班幼儿的常规养成教化进行量化，记入老师绩效工资中。 3、组
10、织各种竞赛活动，提高老师工作主动性。开展以"讲课、绘画、舞蹈"为主的各项竞赛活动。提高老师业务素养，实行幼儿声乐、绘画、故事大王等竞赛活动，丰富幼儿生活，开拓幼儿视野，发展幼儿各方面的实力。 4、为老师供应外出学习参观的机会，更新老师观念，提高老师素养。 附：老师培训时间支配。 1、每周一：键盘。 2、每周二：计算机。 3、每周三：简笔画。 4、每周四：一般话。 5、每周五：舞蹈。 幼儿园老师培训活动方案3 一、培训目标和培训重点 随着幼儿教化改革的深化，我们越来越真实的感觉到：幼儿老师的素养越来越受到关注与重视，而老师素养的提高又取决于园本教研的质量。就目前基础教化的发展
11、水平而言，立足于幼儿园的园本教研是最经济、最有效、有活力的一种老师专业化发展的主要形式。老师是园本教研的主体，又是教研的对象，这是“园本教研”的显著特征之一。而本学期园本培训的主要目标和重点主要体现在以下几个方面： 1、注意理论学问学习，增加教科研意识。 2、加大常规教研力度，完善教科研机制。 3、丰富园本教研形式，增加教科研氛围。 二、主要内容和基本形式 1、注意理论学问学习，增加教科研意识。 激励老师主动学习，通过阅读网络、书籍、杂志等资料来提升理论学问更新教化理念，增加理论功底。结合学习材料和幼儿园教科研工作实际，更好地指导日常教化科研活动的有效开展。 幼儿园主动为老师供应学习的机会，有
12、安排地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，同时派送骨干老师参与省市级骨干老师的培训，定期开展园本培训活动，借助园本教研手册并结合实践进行教化教学活动的反思，梳理阅历，在日常的教研沟通活动时间与大家共享、商讨。促使日常琐事成为教化教学的探讨对象，并探讨出更好的教化方法及对策;促使老师在商讨的过程增加了教科研意识。 2、加大常规教研力度，完善教科研机制。 保障常规，敏捷地执行幼儿一日生活作息，合理支配幼儿一天的学习活动内容，保证幼儿身心健康和谐发展;接着细心设计好每周一个教学活动和一个教学嬉戏，借助备课组的集体才智共同探讨制定教学内容的活动目标、活动过程及教学方法，刚好反思教化教学效果，激励大家各抒己
13、见，在“仁者见仁，智者见智”的思维碰撞中，将科学、合理、优秀的保教阅历化为己有，解决老师们的怀疑问题，以实质性地提升集体互动备课的质量。 3、丰富园本教研形式，增加教科研氛围。 在教科室的带动下，主动开展形式多样的'全园性园本教研活动，形成“专业引领、同伴互助、自我反思”的探讨氛围。在本学期，我们将开展的园本教研活动包括： 常规教研(互动备课活动、技能提升活动、时政学习活动、青蓝手拉手、季节性主题活动等)。 团队教研(以年段为单位，实行每人一课，由小组推选出精课，参与园内教研的活动方式)。 趣味教研(每学期一期的“六顶思索帽”)。 自主教研(老师“主题沙龙”汇合老师教化教学中的怀疑，集
14、众人的才智探讨解决的方法的一种教研方式)等活动。 三、保障措施和预期效果 依据上述的目标和内容，我们有安排、有针对性的实施一系列的园本培训活动，在开展园本培训活动的同时我们幼儿园组成以董华英园长为组长、林媚、李雪雷为副组长，各年段长为成员的领导小组共同督促园本活动的正常开展。并依据一下几方面来体现效果： 1、资料整理，积累教科研成果。 完整的教化教学资料，能让我们在积累教科研成果中共享教科研带来的欣喜，也让我们看到了教科研的成果。从而也让我们更有效地促进教化教学质量的提高。一方面，我们将老师们在学期中开展过的园本教学活动、教化教学案例、论文、公开教学活动及主题活动等材料分类进行收集和整理。依据
15、上级各类评比和评优活动，主动组织老师参加，举荐上送案例、论文、优质课等。另一方面，将我们幼儿园的“主题锦囊”材料分年段、主题进行分类和整理;这样的收集整理为老师以后的再次利用供应很大的帮助。资料的整理不但积累了教科研的成果，同时，也让老师们共享到参加教科研活动的喜悦。 2、示范辐射，拓展园际沟通。 发挥市、县级骨干老师的传、帮、带作用，师徒结对，以老带新、以优促新，共同研讨、互帮互学，形成团结互助的良好氛围，促使老师奋勉向上、脱颖而出。 幼儿园老师培训活动方案4 一、指导思想 适应教化改革发展要求，依据新老师的成长规律，确立“系统培育，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新老师的活
16、动设计、教化教学、家长工作等实力，逐步实施幼儿园园本课程，在班长及师傅的引领和帮助下实施园本课程的教化教学、保育保健。 以操作性强、好用的专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的幼儿教化理念、驾驭科学的幼儿教化教学方法为目的，帮助新老师尽快适应工作岗位要求，提升保教工作实力，为其尽快成长为我园合格的老师及青年骨干老师奠定基础，实现我园老师专业化梯队建设，提高我园老师队伍整体素养。 二、新老师培训的目标 (一)近期目标： 1、认可幼儿园企业文化，学习幼儿园3-5发展规划。 2、使新老师把握现代幼儿教化教学基本理念，熟识规程、刚要3-6岁儿童学习与发展指南内容。 3、初步驾驭本班幼儿的年龄
17、发展特点。 4、熟识及流畅的根据班级一日流程作息时间操作幼儿在园一日流程。 5、知晓幼儿园早操音乐的选择、动作编排要领;各个领域集体教化活动内容的选择、活动的设计及实施、反思;户外体育活动的设计、组织与实施;区角嬉戏的相关学问等。 6、懂得处理一些简洁的家长工作问题。 7、学会书写幼儿园各类安排，个案视察记录、家长约谈等。 8、参加并了解幼儿园幼儿期末成果汇报的模式。 9、熟知幼儿园的各项规章制度及“以人为本”的管理理念和管理模式。 10、知晓幼儿园的园本课程，找准自己成为合格老师的发展方向。 (二)远期目标： 成为适应幼教改革和发展须要的合格的幼儿老师，青年骨干老师。实现“一年入门、两年站稳
18、、三五年基本成才”的新老师可持续发展目标。 三、新老师培训对象 我园新老师培训的对象是幼师毕业0-1年的青年老师，业务水平亟待提高的1年以上的老师依据实际状况支配参与。 四、新老师培训的层次和内容 新老师培训分三个层次：包括实习试用期培训、适应期培训、合格老师培训。采纳集中与分散相结合、专业培训与实践活动相结合的方式，着重从“师德修养、教化理论、专业学问、通用基本功、备课、上课、教学反思、家长工作”八个方面加强并考核新老师的教化教学实践实力。 幼儿园老师培训活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页