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1、2023年教师专业成长计划8篇范文大全 老师教书，也须要不停地学习，熬炼自己的专业实力。下面是我为大家整理的关于老师专业成长安排5篇范文大全，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 老师专业成长安排1 作为一名青年老师，我们必需注意自我发展，提升自身素养，通过学习完善自己，提高自己，在学习中逐步成长起来。 一、自身现状分析： 能够认仔细真，踏踏实实、勤勤恳恳地耕耘在自己的工作岗位上，尽自己最大的努力将工作干好，对待学生有爱心、有耐性，师生关系融洽，由于本人工作阅历不足，专业基础学问也不是很扎实，所以在教学工作中可能还存在许多问题，社会在发展，对老师也提出了更高的要求，所以针对以上状况特制订了
2、个人成长安排。 二、近期个人发展规划： 1、树立终身学习的观念，不断提升自己的师德素养，学习补充专业学问，提高自己的语文素养，让自己的工作得心应手。 2、重视对有效课堂的探讨、实践，使自己成为一个学习型的老师，擅长反思不断提高自己的课堂驾驭实力。 3、利用现代化网络资源，加强对教材的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补己之短。 三、三年发展规划： 1、不断提高自己的教学水平，扎实学好专业学问，能胜任自己的工作职位，并有所发展。 2、树立终身学习的观念，让自己成为一个有内涵的老师。 3、不断熬炼自己，让自己的专业学问及基本功及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教化者。 4、关注高效课堂的教
3、学探讨及实践，并成为学生喜爱、家长放心、领导省心的老师。 四、详细措施： 1、加强基本功训练，让自己成为学生心中的榜样。努力提高自己专业素养和理论水平，不断加强自身专业技能，勤练基本功。在基本功方面，我的粉笔字还有待提高，以后我会好好利用学校的一日一练，写一手美丽的粉笔字。勤听阅历丰富的老师的课，多思索，勤质疑，在探究中不断完善自己。 2、做一个勇于课堂实践的老师，课堂是老师实力检验的一个大舞台，认仔细真的上好每一节课，不仅是学生的须要，也是教化发展的最终目标。做一个学习型的老师，不断探究、总结自己的教学行为。 3、坚持写教化反思，坚持写教学反思可以总牢固践、升华阅历。写教学反思可以提升自己的
4、教化实力。 4、利用现代化技术协助教学，不仅能使教学高效快捷，而且能激发学生的学习爱好。 在今后的工作中，我会努力提高自己各方面的素养，根据自己的安排好好执行，希望能达到自己的目标。 老师专业成长安排2 随着幼儿老师的发展，在以后的教化岗位上，更多的是作为老师的话更多的是多了一份责任，一份爱心，一份耐性，陶行知说过：“教化即生活，生活即教化”。作为教化工作的我们应当爱岗敬业，把教化适用于生活，运用于生活，把生活落实与教化上。 我是20_年的实习老师，刚起先初来乍到，在园长和各位老师的领导下，为了扎实自己的专业技能，没有阅历的我们就感觉一头雾水，在1年的实习时间里，充溢了许多，为了更能完善自己的
5、专业，在教学工作上，能有针对性的备课，备教材，并做好活动反思，为了缩短自己的成熟期，自己订了一个奋斗的方向，所以我将为自己以后的成长做如下规则 一、发展方向： 1、 提高思想素养 老师是教书育人的主体，是带领驾驭新学问带领孩子走入新学问的殿堂，政治思想首先要端正正确的教化思想，教化观念，教化理论，政治思想是核心，是指引我们前进的步伐。 2、丰富科学文化学问 文化是一种底蕴，是一种功底，教化者的我们要扎实与自己的文化修养，提高自己的品德，把文化与教化落实与行动上，真正的做到合二为一，懂得老师是教书和育人是文化的结合体，那么在平常的学习中就要把文化学问与教化理论相结合，丰富自己的专业。 3、提高教
6、化技能 作为幼儿老师加强专业技能和综合的综合素养是仅仅不够的，这也是依据幼儿的特点，把老师的教化作为一个事业发展下去，使我们的孩子在这么一种接受教化学问的环境下更能使我们的孩子受到感染和点缀孩子教化的明灯，老师是要把教化技能放在第一位的。 4、促进亲子之间的沟通 孩子在幼儿园是培育习惯的，主要以嬉戏为主，那么为了让孩子学好，吃好，玩好，我们在平常教化中要主动的拟定班务安排，仔细的写好每个礼拜的一日活动支配表，在家长接送孩子时要把孩子在园的状况反映给家长听，并采纳激励幼儿，表扬幼儿的教化方式确定每个幼儿，让老师与孩子和家长之间建立一种密切关系以便于更好的与幼儿沟通。 二、详细安排： 第一年： 尽
7、快适应和驾驭幼儿一日活动 1、 在幼儿园里，每个青年老师都是有自己不足的地方的，那么就要加强自己的特长很快的适应园内生活 2、 主动的一日活动是在嬉戏中不断谆谆教导的，关键是老师要驾驭孩子的不同年龄特点，孩子的不同秉性，来有安排有合理的支配一日活动 3、 孩子都是以嬉戏来充溢一日生活的，以孩子喜爱的嬉戏吸引幼儿让幼儿在嬉戏中得到欢乐和促进老师与幼儿之间的密切关系 4、 青年老师当然是没老老师阅历足，那么我们就要多请教阅历足的老师，从自己的身上找到攻破难关的方法，让自己适应并能够快速成长起来。 其次年： 努力吸取新学问能刚好地与家长沟通 1、 新时代提倡老师要多阅读幼教方面的学问，不断丰富自己的
8、学问，拓宽视野。 2、 为了给孩子营造一个同等，宽松，理解，激励的精神环境，老师应当给幼儿创建一个相宜的物质环境。 3、 驾驭寓教化与嬉戏渗透的规则，让每个孩子都去参加嬉戏，引导幼儿主动的去学习。把孩子在园的学习体验和经验刚好地跟父母沟通。 4、 孩子在园的改变，学习上的进步多跟家长沟通，让家长做孩子的第一任老师，让家长多督促孩子的学习和身心方面 第三年： 教学理论和教学风格 1、随着阅历的积累，年轻老师在教学上要把教学理论扎实并形成显明的教学风格，在教学时突出语言的精辟，显示出自己教学的一种特色 2、经过2年的学习更加的感受到比以前长了许多,教学上具有自己教学的特性,让孩子在老师在这么一个课
9、堂内感觉到渗透力更强了,感染力更强了 3、把理论学问联系实际问题紧扣一个核心思想突出一个中心思想，把教学思想和教学风格联系起来突出显明的对比 4、在教学上接着学习专业学问，在思想上做好本职工作，在业务学习如：听人家老师讲公开课刚好地反思自己学到了什么?课外的学习和探讨一个课题进行阐述时又是怎么探讨的，动身点在哪里?核心在哪里?这些都是我们必将学习的过程。 5、依据孩子的不同须要，如:孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，这些我们老师在教学和生活中遇到的问题，那么青年老师更应当多点耐性，多点爱心，多点责任心，去帮助孩子解决这些害怕心理，为了幼教事业蒸蒸日上，不断提高业务实力，争取成为一名优秀的老师。
10、 上述是我个人拟定的个人安排，希望在园领导的培育下，老师的帮助下，能有所收获，使自己更快的成长起来成为一名优秀的幼儿园老师。 老师专业成长安排3 作为一名年轻的小学英语老师，我始终都能保持一种饱满的激情工作。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定3年老师自我成长安排，并在安排实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名老师应具有的素养。 一、发展目标 树立终身学习的观念;课堂教学形成自己的独特风格。三年内，评上巴市英语教学能手，完成一个课题探讨，论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇，进一步充溢自己的博客。三年后，力争成为一名优秀的英语老师，成为一名探讨型和发展型的老师。 第一阶段
11、：发展内涵，努力学习英语专业学问，提高自己的听说实力，仔细阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能;争取在市里上一堂公开课。 其次阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在省级或以上获奖，力争评上巴市英语教学能手。 第三阶段：通过探究、探讨，完成自己的英语课题探讨，在校内乃至区里英语教学中起引领辐射的作用。 教学方面：首先，接着以教学为中心，将心思集中在备课上，仔细全面地备好每一节课，并在上课后刚好反思，扬长避短。渐渐形成自己独特的教学风格。其次，以发展学生实力为目标，以课本学问为基础，不断将旧学问滚雪球似的进行巩固，并有机地将新学问加以拓展，着力培育学生听、说、读、写各方面的综
12、合实力。再次，在教学的过程中，开展教学探讨，将理论学问结合起来，评写有关小学英语教学方面的论文。 思想工作方面：促进个人专业发展，确立教化教学新理念.留意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新学问，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代老师一项富有挑战性的目标和任务。注意个人素养的培育，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创建最好的教化。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。 二、发展详细措施 1.主动参与各种教科研活动和专业学问的培训，提高自己的英语水平和自身实力。 2.平常多抽时间研读教化专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教
13、法，让丰富的理论支撑教学活动。定期阅读中小学外语教学、中小学英语教学与探讨、杭后教化等刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的读后感。将理论与教学实践结合起来。 3、学习身边老师的珍贵阅历，多参与听、评课活动，提高执教学水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂，教学上形成自己的独特风格和特色， 4.刚好进行教学反思，撰写教化随笔和教学反思，加强课题探讨和论文写作，在教化科研、创新教化教学探讨方面有所建树。争取第一学年有一篇论文或案例在市级以上获奖。 5.主动参与老师课堂大比武活动，在活动中得到提高。 我始终信任一句话：专心，没有做不好的事!只要我专心，有不足就学习，有困难就探究，我信任自己可以做好
14、每一件事情! 老师专业成长安排4 一、指导思想 以科学发展观统领学校老师专业成长实践。以提高教化教学质量，提升办学水平为目标，以“校本培训”为依托，主动开展形式多样的培训活动，来提高老师专业水平，为实现学校自主发展目标努力。 二、基本原则 以终身学习为主要理念，以老师个体专业成长中的“成长规划，理论学习个体实践自省提升”为主要线索，以激励老师脱颖而出为有效的促进手段，以详细的目标导一直对老师的专业成长实施有效地干预。 1、主体性原则。实现以人为本，激发老师的内部动力，创建良好的学习氛围，促进自身特性的自由发展，最终达到老师职业须要与个人志向的统一。 2、动态性原则。老师的专业成长是一个动态的过
15、程，依据老师发展须要，在各个阶段供应必需的支持，促进其持续发展。 3、开放性原则。由于老师的专业水平、看法、方法、要求各异，在时间支配上，对主题的确定、探讨视角的选择和教学方法的运用等方面，力求做到更敏捷，留给老师展示特性及专业发展要求与实力的足够空间。 4、互动性原则。注意老师与其专业活动环境的主动互动，一方面以理论学习与实践阅历的互动相结合;另一方面以老师之间沟通、互助、研讨相结合。 三、现状分析 (一)优势分析 1、基础建设：学校进行了整修，进行了高标准的整体规划和布局，基础设施建设将一步到位，教学设施完善。特殊是学校装备了多媒体，两台电脑可以上网。将为我校教化科研与老师专业成长供应优越
16、的条件。 2、师资队伍：学校现有老师11人，达到本科以上学历3多人。老师平均龄36岁左右，精力充足，简单接受新的教化思想、方法和手段。且具有较大的个人发展空间，将为学校将来的发展奠定扎实的基础。而每年都有新老师的调入，必将增加学校人才力气与工作活力。 (二)问题剖析 师资队伍：学校老师的教化教学热忱虽高，但总体教学水平有待进一步提升，缺少教学风格显明、具有各学科引领作用的骨干老师。学校正处于发展壮大时期，每位老师在教化理念与行为上存在些许差异，整合须要肯定的时间周期。 四、发展目标 (一)总体发展目标： 经过努力，在实践中检验和完善“外部干预，内涵自省，教学相长”的老师专业成长程式，建设一支阳
17、光向上、踏实能干、特性显明的老师队伍，逐步缩小与城区学校老师专业水平的差距，让更多的平民孩子享受到优质的教化资源，有效地推动素养教化在我校的全面实施。 (二)详细发展目标 1、专业情感目标 遵循中小学老师职业道德规范，不断深化师德建设，丰富师德建设内涵，建立长效机制，强化正确的师德导向，提高老师的政治修养、道德养息、人文修养和专业素养，教书育人，为人师表。使老师实现由职业满意向专业认同再向事业追求的转变，让老师的看法、价值、信念、行为表现都将得到不同程度的调整、完善和提高。 2、专业技能目标 (1)基本功目标： 三笔字(粉笔字、毛笔字、钢笔字)、简笔画技能要人人过关; 信息技术运用，目标是“两
18、会”：会操作(会操作电脑进行文字和简洁的数据处理、上网阅读、建立博客、收发电子邮件和协助教学);会制作(会制作简洁好用的多媒体教化教学课件、网页)。加强培训，切实提高老师信息技术在教化教学实践中的应用实力，青年老师全部通过规定的计算机应用水同等级考试。 (2)课堂教学目标： 人人能上合格课。部分老师能够参与在市级以上的各类赛课活动，并取得较好的成果。 有效地提高老师的教化教学实践操作实力，力争达到每位中青年老师都能独立地探讨和处理教材，提高课堂教学质量。 部分中青年骨干老师能形成自己独特的教学风格。 (3)骨干老师目标： 三年内培育校级骨干老师8名，区级骨干老师的比例达到60%，获得市级教学评
19、比荣誉的老师4人以上。 (4)科研目标： 全面提高老师群体的科研意识和科研水平，努力向科研型老师转化。 实现人人有参研课题，个个有学术成果; 能独立撰写教化教学探讨论文，并在市级以上获奖或发表; 部分骨干老师能主持相关课题的探讨工作。 (5)学习目标 三年内每位老师要利用业余时间阅读不少于20万字的书籍、报刊。每学期读一本教化专著。 三年内做1万字的读书笔记，每学期写1000字的读书心得。通过阅读，开阔视野，增加底蕴，不断提升自己的理论素养和文化内涵。 五、实施策略 (一)制度干预 一是建立健全相关的促进老师专业成长的制度，实施名师培育工程，对老师的教化教学行为加以适时的引导与规范，如读书制度
20、、听课评课制度、课堂教学评估标准、培训制度等;二是进一步落实好我校已有的老师评价制度，对师德师风、教化教学、教化科研、教学质量等方面的年度考核方案作进一步的修订与完善。 (二)活动培训 1、师德养成：加强对教化法规及老师职业道德教化，进一步明确老师的行为规范，提高老师的专业情意。 2、成长跟踪：做好老师的成长记录，做好老师业务档案管理工作。关切老师的专业成长。帮助每一位老师分析其专业成长的特点，拟定个人专业成长中长期安排，力争做到持续发展与阶段目标相结合、个体成长与同伴互助相结合、自我监督与制度约束相结合。 3、外部培植：创建一个以学科教研组老师专业成长网络。充分发挥各级网络的独特优势，在活动
21、中对老师的专业成长作好帮扶与引领工作，开展合作、沟通活动;依托上级教研部门，举荐优秀老师走出去展示沟通，打造一批精品骨干老师。 4、信息烘托：激励骨干老师创建个人“博客”;老师中形成“博客圈子”。激励老师参加金明教化网站的沟通及在其他网上探讨。 5、活动引领：接着创建性地抓好常规校本教研活动。 为提高老师的专业水平，接着创建性地抓好常规校本教研活动，促进老师的专业化发展。 (1)采纳“请进来走出去”相结合的方式，针对老师群体共性特点，拟定培训安排，制定预期达成目标，并对学习预期达成目标作好刚好反馈与调整。 有安排地遣派老师到外地考察学习，让老师刚好地了解与驾驭教化发展的新动态;利用一切可能的机
22、会组织老师到兄弟学校学习、教研，了解同类学校的发呈现状，汲取其他学校胜利的阅历，从外部获得新的信息，刺激老师专业发展自我意识的不断觉醒，也为学校供应可持续发展的动力。 (2)加强老师基本功学习。 一是专业技能方面三笔字(粉笔字、毛笔字、钢笔字)、一般话、信息技术的学习; 二是专业学问的积累，个体理论学习，针对个体特点，提出定期学习目标，读教化专著、人文社会科学、学科前沿理论等，学校供应老师专业成长学习必备学习资料与平台，每学期完成读书笔记不少于20_字，对学习状况定期检查，并以相关制度进行干预。 (3)改革听课制度。 校领导开展听课活动，主要是对老师的课堂教学改革作详细的指导;激励老师间进行“
23、互助性听课”，主要是老师间通过听课，相互学习，取长补短。 立足“听-说-评”活动，开展听课评课沟通反馈制度。因为这些活动立足学校资源，直面老师的日常教学实践，较真实和直观地反映老师的专业状态，对促进老师专业发展很有针对性、诊断性、启发性。各老师每学期至少听课10节以上,教研组长听课15节以上，主任听课30节以上，校长听课40节以上。 (3)主动支持老师个体将所学理念大胆用于平常的教化教学实践之中，激励老师实行自我实践与同伴互助的方式，形成自我的教化教学特色。 (4)加强老师在实践中对自己的教化教学行为刚好反思的过程监管，强化“老师教学反思制度”的干预作用，实现由他律到自律的转变。 (12)做好
24、各级教化规划课题的探讨。一方面，通过探讨，不断学习教化教学理论，以提高老师的理论修养，提高教学探讨实力，进而提高实际的教化教学实力。另一方面，通过探讨，为一些教化教学中的问题寻求解决的策略，为一些教化教学方法寻求理论支撑。从本学期起先，老师要主动主动的担当课题的申报和探讨工作，做一个科研型的教化者。 六、动力支持 依据老师新的发呈现状，制定相应的激励机制和促进方法，以提高老师的专业学问、专业技能、专业情意，从而对老师的专业成进步行有效的支持。 1、以评促教。 老师专业成长的最终目的是为了学生的发展。学校确定对探讨个体综合考评做出调整，一是由学生、家长和社会共同参加评价，实行问卷调查和访谈等形式
25、，把评价结果作为老师专业成长评价的一个重要组成部分。二是改革学生评价体系，强化对学生特性特长与综合素养的评价，让老师明白教化的需求与方向，自觉地提升自己的专业水平，变更自己的教化教学行为，从而对老师专业成进步行有效地支持。 2、老师的专业成长与年度考核和评优评先制度挂钩。 3、抓好“名师工程”的实施。学校要为老师专业化发展搭建舞台，供应发展的广袤空间，切实抓好学校“名师工程”，以逐步形成我校骨干老师队伍。要通过“名师、学科带头人” 培育工程，使学校拥有肯定数量不同级别的优秀班主任、骨干老师、学科带头人。 老师专业成长安排5 作为一名老师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的老师，使自己
26、成为适应时代发展，符合高品位要求的教化者。“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺当地进行，为此特制定个人专业发展规划，为自己今后的发展指明方向。 一、指导思想 在教化事业发展稳步推动的今日，给老师自我价值的实现供应了一个很好的平台，老师面临的挑战和机遇也更多，老师要将个人的发展与学生的发展紧密的结合起来，主动提高自身的思想和业务素养，做一个学习型、探讨型的老师。 二、自我分析 工作踏实，具有剧烈的事业心和责任心，酷爱教化事业，酷爱学生，在工作上能够主动完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽，能和同事和谐相处，乐于助人;擅长接受别
27、人的不同看法，虚心向他人学习;有肯定的教学阅历和理论学问;能够主动参与各类教研活动和老师接着教化学习。 三、个人专业发展目标 1.个人修养，做有品位的老师。培育自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的学问积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教化学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。 2.做一名业务上、教学上都过硬的老师。要养成擅长学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，仔细学习学科专业学问及系统的教化理论学问，广泛阅读教化教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的相识。使自己具有综合的科学文化素养，驾驭多层次、多元化的学问
28、结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容 成为一个具有多元化学问结构的人。同时在教学过程中实现"教-学-研"一体化，领悟生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要擅长积累，勤于思索，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研实力，使自己的教化教学水平再上一个等级。 3.做一名轻松欢乐的受学生欢迎的老师。向身边优秀的同行学习管理阅历，学习驾驭老师工作必备的专业学问及工作艺术，驾驭儿童心理学及生理学等系统的科学学问，提高自己的管理实力。把对学生的做人教化放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培育人，塑造人，形成自己独有的工作风格。 4.作一名"擅长反思，勤于积累&
29、quot;的老师。对自己的教学活动进行反思，刚好积累教化教学工作中的胜利与失败，总结阅历、教训。刚好的将自己的反思整理提炼，主动投稿。 5.现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，让这一片天地更好的为自身、为老师发展服务。 四、实现目标实行的详细措施 1.首先努力完成日常教学工作，仔细备课，仔细上好每一堂课，爱 岗敬业，按要求完成反思，刚好对自己的教学进行反思，总结阅历，积累阅历，擅长在日常教学工作中发觉问题，并努力解决问题，仔细探讨学科特点，学习理论学问，不断拓宽自己学问视野，增加自己学问储备。 2.勤于学习，更新观念，仔细探讨学科特点，仔细学习数学课程标准，与时俱进。 3.主动参与各
30、种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有阅历的老师学习，提高自己的教学实力。 4.刚好进行教学反思，撰写教化随笔和教学反思，加强课题探讨和论文写作;平常抓紧时间加强自身学习，阅读教化专著和教化教学文章，做好读书笔记。 5.加强自身课堂调控实力和教学方法手段的敏捷运用，对自己的课堂教学进行深化探讨;注意倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。 6.每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成果作出分析，刚好反思自己的不足，总结阅历。 总之，在今后的时间里，我会接着发扬工作仔细，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及创建有特性的课堂教学风格吸引
31、学生，打动家长。面对新的教化课程改革，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，成为一名学生爱戴、家长信任的老师。我愿把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。 老师专业成长安排6 本学期，我接着跟班，担当二年三班的班主任，任教语文。经过一年的努力，我们班已形成了个良好的班风、学风。在这学期要接着强化日常行为规范教化，培育学生自我约束的能一力。同时，为了让班级充溢活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展。 一、教
32、材分析 1、内容及编排 本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题;(每组教材以“#工作安排# 导语”的形式点明专题)多彩的秋天;学校生活爱祖国;怎样看问题、想问题;友好相处、团结协作;关爱他人;爱护环境、爱惜动物;酷爱科学。每组课文包括#工作安排# 导语、识字、45篇课文心脏“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。 2、教材特点 围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“#工作安排# 导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围围着本组的专题支配。 识字课内容丰富，形式多样识字课的内容
33、围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天漂亮景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。 二、学习目标 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、相识450个字，会写350个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。 3、会运用音序查字法，学习用部首查字
34、法查字典，培育独立识字的实力。 4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片断。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。 7、相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。 9、对写有爱好，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记
35、。 三、学情分析 班级学生_人，转走二人，转入一人。学生聪慧活泼好动，上课时集中留意力的时间较短，这个学期要在学生的自主约束、自我管理方面提高学生的实力。 四、教化工作 (一)常规教化 1、接着加强班干部培育工作安排 班级小干部是班主任的左右手。虽然以建立了完整的班干部体系，但仍旧不能有丝毫放松，要接着加强、细心培育小干部。第一，帮助小干部树立威信;其次，激励小干部大胆工作，指引他们工作方法;第三，严格要求小干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个
36、班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 2、营造向上氛围 在这一年多的时间里，我班已形成了良好的班风，学风，但依据二年级学生的年龄特点，他们还不能时时刻刻约束自己，严格要求自己，所以还须要接着加强班级管理，努力营造一个同等、团结、和谐、进取的班级氛围。 (1)制定班级公约。利用班会，向学生讲清班级公约，使学生了解应当怎样做，不应当怎样做。对于班规班纪，做到人人知晓。 (2)建立奖惩机制。为了促使学生都能遵守班级公约，还必需建立奖惩机制。久而久之，班里就会形成良好的班风、学风。如：我们班将设立一个“星星擂台”的评比栏，上课仔细听讲的同学就可以评为“听讲星”
37、，主动回答问题的同学可以评为“发言星”。写字工整的可以评为“书写星”。得到一颗星可以加2分。谁违反纪律就扣掉一分，最终累计，评出优秀学生，赐予嘉奖。 (二)大队部工作 1、感恩教化工作安排 依据学校开展的“魅力_小、月感动人物”评比活动。培育学生在感恩中生活、在感恩中成长。让学生在校内生活中发觉感恩、找寻感恩、感悟感恩、传播感恩、学会感恩。使学生体会真、善、美的华蜜，形成良好的道德行为习惯。 2、主题教化工作安排 今年是新中国成立_周年，在这个值得庆祝的日子里，教化学生牢记革命历史，继承光荣传统，弘扬民族精神，立志报效祖国。学习传唱爱国主义歌曲，陶冶情操、愉悦心情，并争取在歌咏竞赛中取得好成果
38、。 围绕“红领巾飘扬六十年”这个主题，让学生主动探究少先队_年间的巨大改变，呈现新一代少先队员的风采，少先队礼仪等内容。让学生对“少先队”这个光荣的称号有更加深层的了解，从活动中学到学问、感悟到今日的华蜜生活。 3、联系实际，寓教化于活动之中 联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教化，是行之有效的好方法。因为它生动、形象、适合儿童的年龄特点，可以使学生受到潜移默化的教化。 五、教学工作有效教学 本学期，我校的教学工作将紧紧围绕“有效教学”这个主题开展，使老师自觉提升专业素养，提高有效教学的实施水平，提高教学质量。 (一)仔细备课 本学期，我任教二年级的语文教学，这是我第一次教新课程
39、二年级的课，因此，在备课时，要充分理解编者的设计意图，挖掘课本应有的作用。备课时，先通读全册的教材，仔细阅读老师用书，依据每一节课的不同设计符合自己特性的教学设计。并虚心请教同组老师，精确把握教材的重点、难点，提高教学效率。教后刚好写课后反思，总结积累阅历。 (二)读书学习安排 在假期中，我购买了一些图书，主要是教化方面的读物还有学生的必读书目，本学期，我力求把这些书籍仔细阅读完，做好读书笔记和读书随笔，提高自己的理论素养，扎实自己的文化底蕴。 (三)教研工作安排 1、学习培训 本学期坚持教研组内研讨和个人学习相结合的方式。每周三4点以后，或在学校的支配下，或是在组长的带领下，进行有目的、有安
40、排、有组织地教学培训。注意实效性与创新性，在沟通中提高自己的业务水平。 2、教材解读 本学期我要在组长的带领下，先整体研读教材内容，仔细解读每一个单元、每一课的教学目标、重点难点，在集体教学研讨中学习其他老师的优点，活跃自己的课堂。在自己单元备课中主动查找资料，和同组的老师共同探讨有效的教学策略，创新自己的教学方法，多总结反思教化教学中的胜利与失败，努力提高自己的教学实力，成为学生喜爱，家长认可，领导满足的老师。 (四)专题探讨 1、专题的提出 九年制义务教化全日制小学语文教学大纲对低年级学生的语言表达实力训练提出了明确要求，能正确地口述一段话和一件简洁的事。我们组依据低年级学生的年龄心理特点
41、和语言训练规律，在上个学年的基础上，本学期制定了“通过多种途径，培育学生语言表达实力”的专题探讨。 2、实施方案 (1)创设情境，培育学生语言表达实力 创设“敢说”的氛围由于生活环境和语言环境的影响，一些学生胆小、羞涩，没有当众大胆、清晰表达的习惯和胆识。再加上低年级的学生学问和阅历的贫乏，抽象思维实力差，有些事情不亲身经验，便很难说清晰、讲明白。因此，在教学中要创设良好的语言氛围，大胆地让学生的嘴巴动起来，培育和训练学生敢于表达放在首位。 (2)把课文的语言转换成自己的语言 教材中入选课文的语言都是规范化的、精炼的语言，其中不乏美丽动人的语句。例如黄山奇石中对奇石的描写;老师可以组织学生仔细
42、学习课文，然后通过背诵、答问等形式，让学生努力把课文的语言转换成自己的语言，对故事性较强的课文还可以采纳复述或开故事会的形式进行。时间长了，课文对学生所起的潜移默化的作用就会日渐明晰。 (3)抓住机会，让学生“善说” 儿童时期是发展语言的最有效时期，老师应擅长抓住每一个机会，重视每个训练的过程，努力培育学生“善说”的实力，即让他们说得清楚，说得明确，说得有条理。 老师专业成长安排7 一、指导思想 在幼儿园教化指导纲领精神的引领下，进一步深化从观念到行为的转变，坚持求真务实求精创新的工作作风，以抓实教化教学活动研讨为核心，优化课堂教学组织，细化教学常规管理，推动特色教化向深度发展。一心一意为家长
43、服务。 二、主要工作及实施措施 (一)加强学习，统一相识 1、加强师德修养，树立良好形象 各班利用家园联系兰等书面形式，向家长展示老师的“服务”，自觉接受家长的监督，并以“今日微笑了吗?”“今日和家长沟通了吗?”“今日关注每位幼儿了吗?”等问题反思每日工作，真正做到同等、关爱每一个孩子，更加热忱、主动、优质地服务于家长。 2、加强业务学习，提升专业素养 在业务学习中，除学习有关教化教学理论外，每月还将在“我的教化故事会”上沟通、共享、探讨身边老师的教化笔记，引导老师用先进的教化理念分析教化现象，改善教学行为 3、激励老师多读书、读好书，在全员中开展“我向你举荐”读书活动，要求每位老师向大家举荐
44、一本(或一篇)有价值的的书籍或文章，从而养成好的阅读习惯。 (二)细化教学常规管理，重视幼儿的一日活动 1、明确幼儿在园一日活动各环节的详细要求，坚持行政值班的自查周评制度，实行每日检查、每周公布、发觉问题刚好解决。本学期重点检查晨间及离园活动的组织与支配，以开展更加丰富多样的活动。 2、实行好每周一的升旗仪式，加强对幼儿的品德习惯教化，仔细落实日常活动中，将幼儿良好习惯的养成落在实处。 3、实行定期检查、抽查相结合的方法批阅各类资料，提高撰写质量。 (三)深化课堂教学探讨，促进师幼共同发展 1、加强新教材的集体研读。本学期教材内容进行了适当替换、修改，我们将加强集体备课、注意对新教材的分析及
45、教学活动前的各种打算 2、扎实开展“教学研讨月”活动。本学期，将接着开展美术教学的研讨，通过对公开教学活动议、看、听、评，探究好的教学策略，优化课堂教学组织;在活动中，注意开展幼儿学习方法的探讨，以幼儿主动体验为主，会学、乐学、真正体现“幼儿是学习的主子” 3、坚持并完善随堂听课制度。每周业务园长听课、看活动不少于三个半天，年级教研组长不少于一次活动，并加强听课后的刚好评课。 4、开展专题式园本教研。本学期结合老师建议及幼儿园实际，本着“提问问题设计方案实践尝试反思改进实践验证”这一循环往复的探讨思路，开展“如何让幼儿玩得更快乐”专题研讨。旨在提高老师组织幼儿户外活动的技巧，探究更多深受孩子宠爱的活动，内容力求丰富多样、新奇好玩;在活动中让孩子们玩得快乐，老师支配轻