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1、2023年初二生物实验教学总结5篇 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，因此非常有必需要写一份总结哦。下面我给大家带来初二生物试验教学总结5篇，希望大家能够喜爱。 初二生物试验教学总结1 由于多方面缘由，我校基础设施建设严峻滞后，历年来到我校就读的生源素养都较差，可我们政治科组在上级教研室和学校教育处的干脆指导下，依靠全体科组成员，深挖潜力，努力拼搏，不断创新，却在教化教学方面取得了显著的成果：20_、20_连续两年中考，平均分、及格率均居全区首位，各项综合排行位于全区26间学校第一、二名，荣获区中考教化教学成果一等奖，
2、政治科组也所以连续两年被评为区先进教研组。 一贯来，我们始终认为我校是一间薄弱学校，不仅仅基础设施差，生源素养也差，但我们却能够和其他科组老师一道，亲密协作，不断努力，共同开创了二中连续四年来中考不败的历史。法宝何在呢?下头就此谈谈我校政治科在平常教学中的一些做法及体会。 一、领导的高度重视。连续两年中考我校政治科取得如此辉煌的成果，是和各级领导的亲切关怀和热心指导分不开的。区教研室在韦武扬主任的带领下多次到我校进行教学工作视导，异样是政治教研员伍福庆老师非常关切我校的政治科组的建设，常利用一切机会深化到我们的老师当中进行指导，为我们供应了很多先进的教学方法。此外，学校对我们的教学工作也非常关
3、切和支持，校长杨伟明常说，只要是有利于教学上的事就大胆地去做，学校绝不会说“不”。尤其令我们感动的是，当我们取得成果的时候，学校绝不会遗忘我们，当我们失利的时候，学校也绝不会指责我们。记得在去年中考备考过程中，我们政治科连续几次模拟成果都远远低于其他兄弟学校，我们都很着急，压力也很大，可是学校却没有半言指责我们的意思，甚至杨校长亲自下到科组来劝慰我们，帮我们找寻缘由，共同探讨路子。此刻回想起来，学校那时的宽容与支持，的确给我们以无穷的力气。由是，几年来的教学实践，我们深深地感受到：领导的无限信任和支持是取得优异成果的力气和源泉。 二、重视教学科研。在平常的教学实践中，我们也和其他兄弟学校一样，
4、非常重视教学科研工作，经过教学科研来提高我们的教学本领和教学质量。我们的遵循的原则是“学习洋思，搞活课堂，创新求变”，我们的做法是“三定一编”，依据大圩二中教学科研工作实施方案的有关要求，我们政治科组每学期都细心组织和开展了教研活动。1每期一开学，即组织科组人员探讨确定本期的一两个探讨课题。课题不在多，而在精，要有针对性，有时代感，有创新意义。2依据课题确定中心人员，中心人员的任务是示范、带头。3确定教研活动的时间和地点，围绕中心人员的问题，绽开科组活动。同时，我们还要求科组人员依据本校学生的实际情景，充分搜集有关信息和利用学校资源库自编一套试题，抓好测试和分析，并把遇到的问题拿到科组活动上来
5、共同探讨。几年来的实践，我们科组的老师都构成了这样的共识：团体的才智和团队协作精神的力气无穷大的。所以我们都情愿把自我的心得和体会拿到科组上来共同共享、共同促进、共同提高。 三、留意搜集信息。大家都明白，20_年中考不考政治，受到了社会上的很多质疑，之后有段时间，很多学校都把政治当作“闲科”来对待，甚至有的政治老师干脆“转行”了。可是我们却综合了各方面的信息，敏锐地感受到中考不考政治绝不是许久的事，于是我们从来没有放松过对政治科的教学，之后发展最终证明我们的确定是正确的。20_年中考，我们事先从有关方面了解到，中考政治资料把历年来以三年级为主改为以二年级为主，于是我们立即调整了复习安排。结果当
6、年的中考，我们政治科的平均分、及格率拿了全区第一，优秀率拿全区的其次。孙子兵法云：“知己知彼，才能百战百胜”，几年来的中考备考，我们就非常注意信息的搜集，力求知己知彼，最大限量地发挥了我们师生的效能，取得了中考的大成功。 四、抓好学生非智力因素的迁移，激发他们自觉学习的爱好。在平常教学中，好学生当然令老师宠爱，但后进生更须要我们老师去关切他们的情感与看法。有句话说得好：没有教不会的学生，仅有不会教的老师。在日常教学中，我们觉得，学生差并非是智力差，而是他们的非智力因素的影响。由是在日常教学中，我们绝不放弃每一个学生，而是从学生的非智力因素入手，充分利用他们活跃的非智力因素，引导他们转移到学习上
7、来。 五、以课改为契机，改革教法，指导学法，提高实效。一一直，重学问传授，轻本领培育;重教材灌输，轻学法指导;重理论学问，轻实践环节;学生负担越来越重，课堂教学效率不高，是当前思想政治课教学普遍存在的问题。如何变更这一现状，是我们全体政治科组一向思索的问题。之后在新一轮课改春风的吹拂下，我们茅塞顿开，经过比较借鉴，确定从优化课堂教学入手，从改革教学方法上突破，从指导学生学习方法上下功夫。几年的教学实践，我们觉得我们的课堂教学充溢了活力，学生的.学问、本领、觉悟都得到了很大的提高，中考也取得了显著的成效。 详细说来，我们主要是从课堂教学的“读、议、讲、练”几方面入手。 1、“读”是在老师的指导下
8、依据学习目标通读课文，以到达对本节课资料的初步的整体性的了解。做法和要求是：1展示导读目标，激发求知爱好、把学生引入读书情景;2在阅读中进行动笔训练。如：做符号：在边读边思索的同时让学生画概念、观点、重点段、关键词;加标记：在字里行间或左右空档标上留意问题;做笔记：边读边列出学问要点或疑难问题。 初二生物试验教学总结2 时间飞逝，转瞬间一个学期的教学工作已经结束。算算自我也已经从事老师工作整整一学期了，在这短暂的时间里，我也从一个刚刚走出校门的高校生变成了一个有着一点教学阅历的老师了。取得了一些成果、积累了一些教学阅历、更重要的是有了自我的人生追求!“教书育人、投身学术、淡薄名利”是我对自我的
9、要求!将自我的爱好能和工作结合起来的人是华蜜的人，而我就属于这一类人!今后我将接着努力，提高自我的学术水准了和教学水平，不断最求自我人生价值的最大化，实现教书育人和学术科研的人生幻想。更好的做到教书育人、为社会、为国家、为人民培育优秀高校生的人生幻想。现将本学期的教学工作总结如下： 一、仔细学习，提高思想相识，树立新的理念 1、坚持每周的业务学习，在课余时间自我主动学习，学习探讨学科方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高本领，将自我所学的学问很好的传授给学生。 2、经过学习和实践使自我逐步领悟到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生
10、主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，进取创建和供应满意不一样学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。 二、教学工作 (一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，非常留意学生的实际情景。完善校本教案，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对二年级级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。并给学生多些实际
11、社会问题。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自我的教学水平。多次听公开课，进一步明确了今后讲课的方向和以后该专业课该怎样教和怎样讲。 4、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习情景，并有目的的对学生进行辅导。 5、坚持听课，留意学习教研组里老师的教学阅历，努力探究适合自我的教学模式。本学年仔细听有阅历老师的授课，对自我的教学促进很大。 6、注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用，。写教学反思，使自我的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自我在教学方面的不足之处，所以我努力借鉴老老师的阅历，并向他们请教有关教学的问题，
12、弥补自我的不足 (二)调动学生的进取性 有意识地以学生为主体，老师为主导，经过课前预习、课后提问等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习进取性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听中培育了理解记忆思维方式。 总结这学期的教学情景，我认为自身有以下几点值得留意： 1、努力提高自我，扩充自我的学问面。了解学生的心理，想学生之所想，及学生之所急。转变自我的观念，仔细领悟改变，好在课堂上给学生讲明白改变。另外，在上好课的同时我还尽自我的最大可能在业余时间不遗余力的扩大自我的学问面，经过看读书、看报、互联网、电视等来扩大自我的学问面。经过这个学期的学习，我更提高自我的专业学问就能够在上课
13、的时候的心应收，从容应对和解决学生提出的问题。这学期本人主要在扩充学问方面提高自我。 2、在学生学习方面多为学生供应便利。严格要求学生，在学生的自主学习方面、尽量做到自我所能做到的;实行各种方式给学生创建良好的学习条件。进取补充新的学习资料，结合时代的发展引进新的学习资料，在互联网上找一些对学习有用的东西给学生学习。 3、注意沟通，以利于学生的简便学习。经过QQ和电子邮件进取与学生沟通，了解学生的学习中遇到的困难，尽自我最大本领供应帮忙。 4、自我评价; 对自我的这一个学期的工作要做一个评价是一件不简洁的事情，在那里我只想对自我这学期的工作给一个简洁的评价;“用平常心应对生活、用上进心应对工作
14、、用恒心应对事业”这是我对自我的要求。我必需要以身边的前辈为榜样，提高自我的教学水平和学术探讨水平，使自我早日成为一名优秀的中职老师! 总之，一学期以来，在各方面的工作都取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我必需要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。 初二生物试验教学总结3 八年级生物教材下册，在编写上更注意了学生的视察试验教学，而且增加了探讨、调查和嬉戏。针对过去教科书比较忽视学生主动参加学习的问题，依据新教材精神，大力强化探究性学习，支配了较多的各类学习活动，如探究、探讨、阅读、视察、试验、实习、制作、解读、设计等
15、。贴近学生生活实际，提倡探究性学习。为了更好地开展试验教学，发挥新教材的优势，我们探讨制定了具体的试验安排，通过一年的教学试验，取得了很大的成果，现总结如下： 一、新课标规定的试验教学目标 我们在教学过程中，本着以学生为本的原则，仔细根据新课标的精神来进行试验教学，保质保量地完成了生物试验。学生获得生物学基本领实、概念、原理和规律等方面的基础学问，了解并关注这些学问在生产、生活和社会发展中的应用。使学生初步具有生物学试验操作的基本技能、肯定的科学探究和实践实力，养成科学思维的习惯。初步形成了生物学基本观点和科学看法，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。 二、在培育学生实力方面 通过半年来的
16、试验教学，学生能够正确地运用显微镜等生物试验中常用的工具和仪器，具备了肯定的试验操作实力。培育了学生的动手实力、操作实力、视察实力、设计试验的实力、与其他同学的合作实力等多方面的实力。 初步具有收集和利用课内外的图书资料及其它信息的实力。 初步学会了生物科学探究的一般方法，发展了学生提出问题、作出假设、制定安排、实施安排、得出结论、表达和沟通的科学探究实力。在科学探究中发展合作实力、实践实力和创新实力。 三、情感看法与价值观 了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培育了学生爱家乡的情感，增加了振兴祖国和变更祖国面貌的使命感与责任感。使学生乐于探究生命的.奇妙，具有实事求是的科学看法、肯
17、定的探究精神和创新意识。 在生物试验过程中，初步学会运用所学的生物科学学问分析和解决某些生活、生产或社会实际问题的实力。 在与同学合作探究的过程中，培育了学生与他人的合作意识与合作实力。这对于学生走上社会，融入社会是特别有益的。 总之，生物试验课的教学对学生是特别重要的，半年来的教学试验也证明白这一点。我们要刚好总结生物试验教学过程中出现的问题，查缺补漏，更好地进行试验教学。 初二生物试验教学总结4 一、明的确验目的，激发学生学习动机。 心理学告知我们，目的是人实行行动的结果，而动机则是激励人去行动的动力。学生明的确验目的，自觉地产生动手试验的内部动机，试验效果就会很好。但是学生新奇、好动，对
18、试验生疏。有的学生认为上试验课好玩，缺乏科学看法，有的学生认为升学不考，学习目的不明确，这些都给试验课组织教学带来肯定困难。因此试验前除要求学生明确教材上的试验目的外，还要明确该试验在生产、生活等方面的实际应用。 二、指导学生驾驭试验步骤的方法，规范操作。 试验步骤是学生动手规范操作的要领，只有理解、驾驭才能规范操作，试验才能胜利。因此试验前指导学生预习，将试验步骤由繁化简，抓住每一步的关键词语串通于试验步骤之中可以收到好的试验效果。 三、指导学生视察试验现象。 学生在试验过程中规范操作是进行试验的基础，而对试验现象的仔细视察，是达到试验的目的、探究试验结果的关键。但学生在试验中往往重视操作，
19、忽视视察、分析。通过学生动手、动眼、动脑、视察、分析思维，培育了学生仔细的科学看法，驾驭了学问，提高了实力。 四、对教材要求驾驭、难度大的试验进行考查。 通过试验考查，促使学生仔细预习、复习、动手操作。对试验操作差的学生刚好发觉，加强个别辅导，做到人人过关。这样克服试验仪器少、学生多、难于动手的冲突，提高了学生对学习生物课的爱好。 综上所述，通过试验教学，培育了学生学习生物科学的基本方法，仔细的科学看法，发展智力，提高了学习生物的爱好，从而提高了生物教学的质量。 初二生物试验教学总结5 本学期，我担当八年级167、170个班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，本人自始至终以仔细、严谨的治学看
20、法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。本学期教学工作作出总结，能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，提高自己的教学实力。 一、仔细备课，制定教学安排。仔细备课和教学，主动参与备课组活动，并常常听各科老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结。 二、增加上课技能，提高教学质量：在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简
21、单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。本人除注意探讨教法，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、播放生物小片段等多样形式，培育学生学习生物学的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 三、仔细批改作业，落实教学过程：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。
22、四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。 五、运用教学规律，发挥学生主动性。学校教化的目的不是培育复现型人才，而是创建性、综合性人才。因此，在中学生物学教化中，老师除了进行学问教化外，还要特殊留意过程教化和学法教化，逐步培育和考察学生，使学生学会学习、学会思索，从而提高文化科学素养。变更教学观念，运用教学规律，切实发挥学生学习的主体作用。改进教学方法，创设生动好玩的课堂气氛，让全体学生都参加进来。按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎扎实
23、实落实好基础学问，方法敏捷多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让学生思索，不要一讲究竟，要因学论教，而不要因教论学，要注意变更教学方法，变注意学习结果为注意学习过程。 六、加强试验教学，培育学生的试验操作实力。生物学是一门以试验为基础的自然科学，如何进行试验教学，提高试验教学的效果，是我们全体生物学老师须要深化探讨的问题之一。然而，由于多数学校试验条件不足，许多课本规定的学生试验都没做，有的甚至连演示试验都没做全，学生的试验实力普遍较差，这种状况越来越不适应课程改革的要求。驾驭试验原理、设计试验方案、熟识试验步骤、辩析试验现象、表述试验结论是我们在今后试验教学中要引起重视
24、的几个方面。我们要克服注意试验讲解，忽视实际操作：注意试验验证，忽视试验探究：注意试验结果，忽视试验描述等教学现象。依据本校的实际状况，想法设法创建条件做好课本中的每个试验，让学生亲自动手做，变更用录像、演示试验等代替学生试验，更不能用讲试验代替学生试验。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，向有阅历的老师学习，学习他们的教学阅历，教学方法，依据教学实际，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作实力。 初二生物试验教学总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页